18《名人傳》教學設計
嚴格說來，羅曼•羅蘭的名人傳，自然并沒有達到傳記文學應該到達的理想地步。例如他對于偉大人物性格的形成和發展等，就沒有給予比較深入的分析——特別是社會學的分析，而這在我們看來是相當重要的。可是，他另一方面的成功太偉大了，以至于叫人對于這種缺點也覺得并不怎么緊要了。
1.文中“枕著他們休息一會”一句的含義，正確的解說是 。（不得超過15個字）
2.文中“這正是蒙莊所說的‘得魚忘筌’的境界”一句，“得魚忘筌”具體說的是一種怎樣的境界？（不超過35個字）
3.本文作者實際談到了三類傳記，簡要概括每類傳記的特點。［（1）（2）兩類限在18字以內，第（3）類限在25字以內作答］
4.作者認為，羅曼•羅蘭“另一方面的成功太偉大了”。這樣說的原因是 。（限在15字以內）
5.下列說法，不符合原文意思的兩項是（ ）
a.真正的藝術要求形式服從內容，二者是和諧地統一的。
b.“飛騰的想像”在文學作品中的重要性只有理論的意義。
c.優秀的名人傳記能同時使人參與人生卻并非不要藝術鑒賞。
d.羅曼•羅蘭是第一流藝術家，他怕名人傳卻也并不盡如人意。
e.作者告訴人們“事實氣味濃重”的傳記作品，有些缺點也不要緊。
參考答案：
1.把名人傳記作為生活的消遣品。
2.羅曼•羅蘭的名人傳使人領悟并參與真實的有生，甚至忽略了它的藝術性。
3.（1）使人欽佩，畏懼而不能產生憐愛的反省。
（2）用高妙的藝術性，拉開了與讀者的距離。
（3）使讀者交感融會并直接參與活的人生，也并不缺乏藝術性。
4.寫出了真實的生命真實的人生。
5.be
二、課外閱讀《名人傳》，走進《名人傳》，開拓視野，感受崇高
三、以“我心目中的英雄”為題，舉辦一次演講會。促使學生確立正確的“英雄觀”“名人觀”，鼓起同學們奮發向上的風帆