12師說名師導(dǎo)航內(nèi)容感知 韓愈是我國古代繼司馬遷后最杰出的散文家，他提出“文以載道”的主張，反對南北朝以來華而不實的文風(fēng)，提倡先秦兩漢的“古文”，倡導(dǎo)了唐代“古文運動”，極大地影響和推動了古代散文的發(fā)展。...

教學(xué)目標(biāo)知識與能力積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力，提高文言文的記誦能力。...

一、教學(xué)目標(biāo)（一）樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞；學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否...

●備課資料一、課文補注1.“古”的時間“古”是文中樹起的一面鑒古以戒今的旗幟。舉凡“古之學(xué)者”“古之圣人”“能行古道”之所謂“古”者，究竟指何歷史時期，須從“今”說起。本文為李蟠而作。...

韓愈

【教學(xué)目的】    理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。    鑒賞：認(rèn)識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養(yǎng)批判繼承古代文化遺產(chǎn)的能力。...

【教學(xué)目的】    理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。    鑒賞：認(rèn)識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養(yǎng)批判繼承古代文化遺產(chǎn)的能力。...

一師說一、教學(xué)目標(biāo)（一）樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞；學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、...

二十二、師說 韓愈 教學(xué)目的： 一、 樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。 二、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞；學(xué)習(xí)“之、其”兩個文言虛詞；學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)本文其他文言虛實詞；熟記受...

師說韓愈感悟課標(biāo)新理念▲課標(biāo)理念感知【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解本文所論述的老師的作用和從師的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.認(rèn)識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養(yǎng)自己批判地繼承古代文化遺產(chǎn)的能力。...

wanbaoyu【教學(xué)目標(biāo)】 分析《師說》一文所闡述的基本觀點。學(xué)習(xí)文章正反對比，有破有立的論說方法。掌握文言實詞“師、傳、受、惑、賤、圣、愚、足、攻、經(jīng)”的意義和用法。...

一、教學(xué)目的: 1.了解一些文言虛詞的用法和名詞、形容詞的意動用法。 2.學(xué)習(xí)運用對比的方法和反復(fù)論證以加強說服力的寫法。 3.認(rèn)識從師的重要性。二、教學(xué)重點、難點: 1.重點: 本文第一段的作用及其論證結(jié)構(gòu)。...

教學(xué)目標(biāo) 1.了解韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義。 2.學(xué)習(xí)借鑒本文正反對比的論證方法。 3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。...

師 說 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識從師的重要意義。 2、領(lǐng)會課文正反對比、破立結(jié)合的論證方法。 3、掌握重要字詞及文言現(xiàn)象，背誦全文。 教學(xué)重點： 1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。...

教學(xué)目標(biāo) 1.了解韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義。 2.學(xué)習(xí)借鑒本文正反對比的論證方法。 3.積累文言知識，掌握實詞“傳、師、從”，虛詞“以、也、則、于、乎、所以”等詞語的意義和用法，區(qū)別古今異義詞語。...