《我們是怎樣過母親節的》教案（通用3篇）

《我們是怎樣過母親節的》教案 篇1

　　教學目標1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節，思考細節的內涵。2、在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心。3、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。說明：    這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎和鋪墊的作用。對于高一學生來說，大部分同文中的孩子一樣習慣了母親無微不至、潤物無聲的照顧和無休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，照出了當代學生真實的家庭生活狀態，所以，這篇文章是本單元中最貼近學生實際，也最能夠引起學生共鳴的。而細節是生活真實的再現，細心體會文中細節的內涵，能夠激發學生自身的情感體驗，從而自然地感受到母愛的無私與偉大。母親的內心活動是豐富的，但是孩子往往會忽略母親的感受。所以，引導學生想象各個人物的心理，尤其是母親的心理活動，通過設身處地換位思考的形式使學生領悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是以幽默見長的，本文的幽默是通過母親與父親、孩子之間不斷的對比表現的，這種對比使人在笑聲中領悟親情的份量，更加感受到母愛的無以為報。教學重點與難點1、重點：品味文中細節的內涵，感受母愛的無私和偉大。2、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。說明：    細節是最能夠打動人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時，如果能夠養成捕捉細節，品味細節內涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以，指導學生品味細節的內涵是準確把握文章情感的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融的力量。教學過程教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖導入新課 你們是怎樣替媽媽過母親節的？交流各自是怎樣為媽媽過母親節的。引起學生的回憶，調動學生的情感積累，作好感情上的鋪墊。初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用1、作者一家是怎樣過母親節的？為了慶祝母親節，父親和孩子們為母親做了些什么？母親為“我們”做了些什么？2、作者這樣的寫法和文章的題目、主題相符合么？為什么？1、同桌的兩位同學分別作一個數量的統計：為了慶祝母親節，父親、孩子們為母親做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事。2、交流統計結果，說說看了統計結果之后有什么感受。3、思考：文章的題目是《我們是怎樣過母親節的》，但是統計的結果卻令人詫異，這樣的寫法和文章的主題相符合么？為什么？4、課堂交流。通過直觀的數量統計，在強烈的對比中促使學生發現矛盾，從而引發學生的思考：作者這樣寫的意圖是什么？作者是怎樣表現主題的？仔細研讀課文，教師點撥思考“我們”一家的出發點是為了給母親慶祝母親節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。梳理“我們”一家過母親節的細節，說說你感受到什么？1、學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節的細節。2、小組交流，說說各自的感受。敘述性作品中細節的作用是相當大的，能夠真實地反映生活，表達情感，所以，在閱讀時要求學生研究細節，能夠帶給學生最直觀的情感體驗，從而感受母愛的偉大。品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當時的心理活動是怎樣的？想象，交流：這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感。文中的細節很多，抓住描寫母親的一個重點細節可以幫助學生體會母親的心理，從而直接把握文章的主旨。布置作業，延續情感的體驗觀察生活，你的母親在日常生活中有哪一個細節給你留下了深刻的印象？請作一番描寫，口頭交流。1、學生觀察生活，準備一段口頭發言的講稿，描寫自己的母親在生活中的一個細節。選擇部分同學全班交流。2、其余同學聆聽同學的發言，要求聽完之后復述并說說自己的感受。本文具有很強的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長久的影響，從課內向生活的延伸是一種形式。而聆聽能力的提高是本單元的學習目標之一，和本課的作業相結合能起到一舉兩得的作用。思路點撥文章很淺顯，因而，開頭要求學生所作的數量統計就起到了保證學生耐心閱讀的作用，這是一個基礎環節，在統計中，學生會自然而然地感受到母親的偉大。品味細節是培養閱讀良好習慣的一個方法，是最重要的一個環節。從捕捉細節到品味細節有一個學習要求漸次提高的過程，在交流中，教師應注意調動學生已有的感情積累。作業的難度不大，主要是訓練學生口頭表達的能力和聆聽的能力。本課也可以側重從作者幽默的文風與深刻的內涵之間的關系入手，引導學生思考幽默的力量是什么？練習舉隅1、你是怎樣給爸爸過父親節的呢？記下你所做的事情，和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。2、閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復述給你的朋友聽。

《我們是怎樣過母親節的》教案 篇2

　　《我們是怎樣過母親節的》 教學設計

　　教學目標

　　1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節，思考細節的內涵。

　　2、在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心。

　　3、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。　　

　　教學重點與難點

　　1、重點：品味文中細節的內涵，感受母愛的無私和偉大。

　　2、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。　　

　　說明：

　　細節是最能夠打動人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時，如果能夠養成捕捉細節，品味細節內涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以，指導學生品味細節的內涵是準確把握文章情感的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融的力量。　　

　　教學過程　　

　　導入新課　　

　　你們是怎樣替媽媽過母親節的？　　

　　交流各自是怎樣為媽媽過母親節的。　　

　　引起學生的回憶，調動學生的情感積累，作好感情上的鋪墊。　　

　　初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用　　

　　1、作者一家是怎樣過母親節的？為了慶祝母親節，父親和孩子們為母親做了些什么？母親為“我們”做了些什么？　　

　　2、作者這樣的寫法和文章的題目、主題相符合么？為什么？　　

　　1、同桌的兩位同學分別作一個數量的統計：為了慶祝母親節，父親、孩子們為母親做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事。　　

　　2、交流統計結果，說說看了統計結果之后有什么感受。　　

　　3、思考：文章的題目是《我們是怎樣過母親節的》，但是統計的結果卻令人詫異，這樣的寫法和文章的主題相符合么？為什么？　　

　　4、課堂交流。　　

　　通過直觀的數量統計，在強烈的對比中促使學生發現矛盾，從而引發學生的思考：作者這樣寫的意圖是什么？作者是怎樣表現主題的？　　

　　仔細研讀課文，教師點撥思考　　

　　“我們”一家的出發點是為了給母親慶祝母親節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。梳理“我們”一家過母親節的細節，說說你感受到什么？　　

　　1、學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節的細節。　　

　　2、小組交流，說說各自的感受。　　

　　敘述性作品中細節的作用是相當大的，能夠真實地反映生活，表達情感，所以，在閱讀時要求學生研究細節，能夠帶給學生最直觀的情感體驗，從而感受母愛的偉大。　　

　　品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨　　

　　文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當時的心理活動是怎樣的？　　

　　想象，交流：這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感。　　

　　文中的細節很多，抓住描寫母親的一個重點細節可以幫助學生體會母親的心理，從而直接把握文章的主旨。　　

　　布置作業，延續情感的體驗　　

　　觀察生活，你的母親在日常生活中有哪一個細節給你留下了深刻的印象？請作一番描寫，口頭交流。　　

　　1、學生觀察生活，準備一段口頭發言的講稿，描寫自己的母親在生活中的一個細節。選擇部分同學全班交流。　　

　　2、其余同學聆聽同學的發言，要求聽完之后復述并說說自己的感受。　　

　　本文具有很強的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長久的影響，從課內向生活的延伸是一種形式。而聆聽能力的提高是本單元的學習目標之一，和本課的作業相結合能起到一舉兩得的作用。　　

　　思路點撥

　　文章很淺顯，因而，開頭要求學生所作的數量統計就起到了保證學生耐心閱讀的作用，這是一個基礎環節，在統計中，學生會自然而然地感受到母親的偉大。品味細節是培養閱讀良好習慣的一個方法，是最重要的一個環節。從捕捉細節到品味細節有一個學習要求漸次提高的過程，在交流中，教師應注意調動學生已有的感情積累。作業的難度不大，主要是訓練學生口頭表達的能力和聆聽的能力。本課也可以側重從作者幽默的文風與深刻的內涵之間的關系入手，引導學生思考幽默的力量是什么？　　

　　練習

　　1、你是怎樣給爸爸過父親節的呢？記下你所做的事情，和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。

　　2、閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復述給你的朋友聽。

《我們是怎樣過母親節的》教案 篇3

　　語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，要想快速提高語文閱讀能力，需要同學們在反復完成閱讀習題中積累和磨練的。今天小編給大家準備了一些閱讀答案，希望通過分享這篇《我們是怎樣過母親節的》閱讀答案，能對提高同學們的議論文閱讀能力有所幫助。

　　我們是怎樣過母親節的

　　【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

　　①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

　　②因此當母親節來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。

　　③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

　　④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉下正是風光明媚的時節，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

　　⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。

　　⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。

　　⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里;他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事;他要我們馬上出發，快快活活地過個節，不要為他操心。

　　⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行;特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

　　⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。

　　⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發了o母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。

　　11嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

　　12我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

　　13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節吃的各種各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃;后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

　　14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

　　15一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

　　(有刪改)

　　10.請在下面橫線上補齊本文的情節內容。(4分)

　　①大家請假回家過節→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。

　　11.結尾處母親眼里為何會“含著淚水”?(4分)

　　12.請概括文中母親的形象。(3分)

　　13.請概述本文情節發展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。(5分)

　　14.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。(4分)

　　參考答案：

　　10.(4分，每處2分) ②大家籌劃過母親節 ③大家決定母親留下 (概括合理即可。)

　　11.(4分) 母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節，感受到家 人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。

　　(能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可。)

　　12.(3分) 參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良 (答出三點，每點1分，概括合理即可。)

　　13.(5分) 本該過節的母親卻留在家里，要給母親過節的家人卻外出游玩。(或：本該讓母親好好 休息，結果卻讓母親更加忙碌。)這一情節引人入勝(發人深思);令人啞然失笑(富有喜 劇效果);突出了母親形象(或：突出了文章主題)。

　　(答出令人出乎意料的情節內容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。)

　　14.(4分) 示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄 和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。

　　(能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。)