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母愛無邊

發布時間:2023-08-02

母愛無邊(精選3篇)

母愛無邊 篇1

  春天已經悄悄地來到我們身邊,春風輕輕地吹紅了花,春雨也靜靜地潤綠了葉,朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力,而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢?

  當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時,是誰已經為我們做好了可口的早餐?當我們背上書包急急地走出家門時,是誰的身影徘徊在窗前張望?當我們帶著一身疲憊回到農時,是誰早已為我們燒好了洗澡水?當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時,又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是什么樣的人才能做得這么多這么多卻不求一點回報呢?是媽媽。

  從小到大,媽媽一直是我們身邊最親最愛的人,噓寒問暖,知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時,媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語;當我們還沒有能力保護自己的時候,媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨;當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時,媽媽不無擔心地默默注視著我們;當我們開心的時候,媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們;當我們難過的時候,媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多,可是她卻從來沒有要求任何的回報,這是一種多么廣博多么無私的愛啊!

  從古至今,多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大,它賜予了我們多少不能忘卻的東西,我們從那里得到的遠遠比付出的多,學會了寬容,學會了理解,學會了廣博,學會了為他人著想,可是我們又曾為媽媽做過什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎?我們不應該做些什么讓媽媽開心,讓媽媽驕傲嗎?

  美麗的五月已經悄悄地來到身邊,空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息,在這暖意融融的季節里,五月永恒的主題便是母親節,在這個平凡又具有特殊意義的日子里,我們該為媽媽做些什么呢?

  媽媽不要華麗昂貴的首飾,不要價值不菲的禮物,送給媽媽最好的禮物就是我們自己,也許就在昨天,一枝初葉蓓蕾的康乃馨,一塊干凈整潔的桌布,一張純潔無邪的笑靨,便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了,懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽:媽媽,我愛你!

  昨天便是五月的第二個星期天,那美麗的母親節,然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說,每一天都是母親節,讓我們用最溫柔的心情,擁抱媽媽,告訴她:“媽媽,我愛你!”

母愛無邊 篇2

  春天已經悄悄地來到我們身邊,春風輕輕地吹紅了花,春雨也靜靜地潤綠了葉,朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力,而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢? 

  當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時,是誰已經為我們做好了可口的早餐?當我們背上書包急急地走出家門時,是誰的身影徘徊在窗前張望?當我們帶著一身疲憊回到農時,是誰早已為我巧蘸昧訟叢杷康蔽頤俏搜岸艫瓶嘍戀繳鉅故保質撬那牡卦謐瀾欠派弦槐D蹋渴鞘裁囪娜瞬拍蘢齙謎餉炊嗾餉炊噯床磺笠壞慊乇兀渴鍬杪琛?nbsp;

  從小到大,媽媽一直是我們身邊最親最愛的人,噓寒問暖,知冷知熱。在我們還不能清楚地表達臫時,媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語;當我們還沒有能力保護自己的時候,媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨;當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時,媽媽不無擔心地默默注視著我們;當我們開心的時候,媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們;當我們難過的時候,媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多,可是她卻從來沒有要求任何的回報,這是一種多么廣博多么無私的愛啊! 

  從古至今,多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大,它賜予了我們多少不能忘卻的東西,我們從那里得到的遠遠比付出的多,學會了寬容,學會了理解,學會了廣博,學會了為他人著想,可是我們又曾為媽媽做過什么呢?難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎?我們不應該做些什么讓媽媽開心,讓媽媽驕傲嗎? 

  美麗的五月已經悄悄地來到身邊,空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息,在這暖意融融的季節里,五月永恒的主題便是母親節,在這個平凡又具有特殊意義的日子里,我們該為媽媽做些什么呢? 

  媽媽不要華麗昂貴的首飾,不要價值不菲的禮物,送給媽媽最好的禮物就是我們自己,也許就在昨天,一枝初葉蓓蕾的康乃馨,一塊干凈整潔的桌布,一張純潔無邪的笑靨,便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了,懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽:媽媽,我愛你! 

  昨天便是五月的第二個星期天,那美麗的母親節,然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說,每一天都是母親節,讓我們用最溫柔的心情,擁抱媽媽,告訴她:“媽媽,我愛你!”

母愛無邊 篇3

  目的:

  讓學生感受母愛的偉大、無私,培養對母親的真摯情感,明確如何以實際行動回報母愛。

  活動形式:

  演講、問答、演唱、朗誦等相結合。

  課前準備:

  1、布置學生查找母親節的來歷,贊美母愛的詩歌、名言、感人的母愛故事,并每人寫一兩句詮釋母愛的話,寫一篇《母親與我的故事》的作文

  2、教唱歌曲《世上只有媽媽好》、《懂你》。

  3、創作電子課件

  4、邀請一名學生的母親到場參加班會。

  活動過程:

  一、在優美的音樂聲中,主持人上臺,宣布班會開始。

  二、全班哼唱《世上只有媽媽好》。

  主持人:生命其始之時,便是母親誕生之日。

  母親—— 一切美好情感的代名詞。

  母愛――世上甘心付出不求回報的愛。

  母愛是蹣跚學步的扶桿,是咿呀學語的老師,是燈下密縫的暖衣,是村口守望的身影,是病痛折磨中焦急的`嘆息和無眠,是鮮花簇擁時沒有結尾的掌聲和淚滴。

  母愛是上蒼賜給我們的最豐厚的禮物,是甜美的甘泉。

  母親要有自己的節日。于是,兒女們安排了在母親般的春天-每年5月的第二個星期日為普天下所有的母親的節日。

  于是,我們要為母親過節,今天是5月9日,今天就是母親節。

  同學們知道母親節的來歷嗎?

  三、學生介紹母親節的來歷。

  四、主持人:母親節雖然是從國外傳入的,但我們中國作為禮儀之邦,歷史上也曾留下無數母愛的贊歌。請問大家知道哪些贊頌母親的詩?

  五、兩位學生介紹并朗誦《游子吟》、《無家別》。

  六、主持人:母愛就像一首詩,幽遠純凈、和雅清淡,母愛是偉大的,正因為它的偉大,才使它成為文學、藝術永恒的主題。請看名人對母愛的理解。

  七、學生齊讀母愛名言。

  八、主持人:這些是名人對母愛的理解,那同學們對母愛的感受和理解是怎樣的呢?

  九、3-5名學生各用一兩句話談對母愛的理解。

  十、主持人:同學們說得非常好,今天有一位同學為我們帶來了名畫《蒙娜麗莎》,他為什么要帶來這幅畫呢?請他上臺為我們講一講。

  十一、學生介紹《蒙娜麗莎的微笑源于母愛》。

  十二、主持人:是啊,只有母親的微笑才是世上最美麗的,只有母親的愛才是最無私的,因為母親是賦予我們生命的人,為了嬰兒的第一聲啼哭,母親付出的是十月懷胎的艱辛,臨盆分娩的痛苦,這種艱辛和痛苦是我們難以用語言來形容的。請聽兩個母親真實而感人的故事。

  十三、兩名學生演講故事: 《“非典媽媽”舍命生孩子》、《最后的母愛》。

  十四、主持人:多么感人的故事呀,為了給孩子生命,自己卻承受了難以想象的痛苦,甚至付出了自己的生命。這,就是母親,母親從我們誕生第一天起就永無止境的付出。

  母愛就是一生相伴的盈盈笑語,母愛就是飄泊天涯的縷縷思念,母愛就是兒女病榻前的關鍵焦灼,母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

  母親為我們付出的究竟有多少,只有我們自己知道。在今天這個特別的日子里,我們班的幾位同學很想給大家講講自己和母親的故事。

  十五、三名學生上臺講《我和母親的故事》。

  十六、主持人:聽了同學們的故事,我想張老師一定有很多感受。

  十七、班主任上臺總結。

  1、為學生演講而感動;

  2、強調母愛的偉大并因此升華到對祖國的熱愛;

  3、在享受母愛的同時要學會回報母親;

  4、在學生中調查有多少學生知道母親生日、穿多大的鞋等;

  5、對母親少索取、多埋怨、多理解、多回報,請學生談自己如何回報母愛。

  十八、5-8名學生談如何回報母愛。

  (班主任引導:成為對國家有用之才才是最好的回報)

  十九、班主任介紹學生家長(母親)并請其發言。

  二十、學生家長講話,談感想,提希望。

  二十一、主持人:獻上一朵康乃馨,問上一聲節日好,我相信我們的母親一定會露出欣慰的笑容,而只有當我們長大了,進步了,成功了,我們才會無愧母愛。今天,因為母親而特殊,五月,因為母愛而溫暖。母愛無私,值得我們用一生去回報,母愛無邊,需要我們用心靈去讀懂。最后,讓我們大家一起深情演唱一首獻給母親的歌——《懂你》

  二十二、薩克斯吹奏前奏,四名女生領唱,全班齊唱《懂你》。請家長上臺,學生為家長獻花。

  二十三、在歌聲中,主持人宣布班會結束。

  反饋:

  通過此次班會,同學們都被母愛深深地感染,并流下熱淚,從內心深處懂得了母親的偉大、無私,加深了對自己母親的感情,正確引導學生如何以實際行動回報母愛,達到了預期的效果。

  學校點評:

  班主任以“母親節”為教育契機,結合初中德育目標和班里學生的實際情況,設計 “情暖五月天——母愛無邊”的主題班會,教育學生用心去體會母愛,用實際行動回報母愛。

  班主任在課前充分調動學生干部和一部分學生進行設計,發動全班學生收集有關資料,以作文的形式寫“我與母親的故事”等,充分調動學生的積極性。在班會課的實施過程中,學生人人參與,個個投入,被母愛所感動。班主任的啟發,十分到位,使學生從內心深處認識到自己愧對母愛,應該用實際行動來回報母親(包括對祖國母親的回報)。

  這節主題班會,以“小”見“大”,設計新穎,生動真實,積極向上,以情感人。切實做到了教師為主導,學生為主體,生生互動,師生互動,母子互動,教育性很強,體現了德育工作的針對性、實效性和主動性,值得在全校推廣學習。

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