語(yǔ)文教學(xué)管理措施

    （一）、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
    a)字詞
    “讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”上的詞語(yǔ)必須在上課前作好預(yù)習(xí)，在上課時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)拼音，然后再把意思讀一下，教師在學(xué)生上黑板的時(shí)候，檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，如有不預(yù)習(xí)的同學(xué)，罰其再抄寫(xiě)10遍然后交給課代表檢查，訂正后，再一起讀三遍。老師可以根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充一些重要的詞語(yǔ)，最后指明那些字要注意它的讀音，那些字要注意它的寫(xiě)法，那些詞語(yǔ)要掌握住意義。為了能更好的使用詞語(yǔ)，可以適當(dāng)?shù)陌才抛寣W(xué)生，從所學(xué)的詞語(yǔ)中挑選幾個(gè)來(lái)寫(xiě)成一段話。《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的詞語(yǔ)題要督促學(xué)生認(rèn)真做，對(duì)錯(cuò)的比較多的老師要訂正講解。每個(gè)單元上完后，對(duì)這個(gè)單元的詞語(yǔ)要集中聽(tīng)寫(xiě)檢查。
    本學(xué)期的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》不作為重點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行，只能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，照抄答案一點(diǎn)意思都沒(méi)有，把沒(méi)有答案的題目，每周抽一些重點(diǎn)的集中講解訂正一下即可，把時(shí)間放在一些其他的作業(yè)上，比如可以多進(jìn)行一些閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。
    b)名句默寫(xiě)
    學(xué)生專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子，留做聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)用，有時(shí)交上來(lái)老師改，如果事情多，也可以讓學(xué)生同座位互改，但一定要改完后寫(xiě)上自己的名字，以示對(duì)別人的負(fù)責(zé)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也用這個(gè)本子。對(duì)錯(cuò)的比較多的字，教師要指出來(lái)，提醒同學(xué)們注意下次改正。學(xué)生那到本子后應(yīng)立即對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行5-10遍的訂正。
    c)詩(shī)文背誦
    把課標(biāo)要求掌握的篇目張貼在班里，老師指定每周需要背誦的篇目，隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
    背書(shū)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)語(yǔ)文老師布置的背誦作業(yè)，作好記錄，交給語(yǔ)文課代表，然后再向語(yǔ)文老師匯報(bào)檢查的情況。組長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，組員要主動(dòng)及時(shí)的到組長(zhǎng)那兒去背書(shū)，不能拖拉。組長(zhǎng)和課代表不得徇私舞弊。
    （二）、閱讀方面
    把語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考大綱上的要求及考查點(diǎn)分到各種文體以及各個(gè)學(xué)段上，在課堂上充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。
    現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練課
    每周抽出一節(jié)課進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，收集積累這一類(lèi)的練習(xí)題，印成講義，課上發(fā)給學(xué)生練習(xí)，然后當(dāng)堂讓學(xué)生完成，并指名讓幾名學(xué)生回答，最后老師統(tǒng)一訂正，在講解訂正時(shí)注意介紹一些答題的注意事項(xiàng)和技巧。或者到多媒體教室，兩個(gè)班都去，以便節(jié)省時(shí)間，提高效率。
    文言文的篇目還是要把課內(nèi)重要的篇目講深講透講全，要把課文的全面復(fù)習(xí)事先作好，提前發(fā)給大家，加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
    （四）、綜合性學(xué)習(xí)
    重要的活動(dòng)要認(rèn)真開(kāi)展，一些活動(dòng)即使不開(kāi)展也應(yīng)該把一些內(nèi)容給學(xué)生講一講，尤其是附錄的一些資料和一些開(kāi)展的小活動(dòng)。可以結(jié)合中考題所涉及到的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣可以起到很好的作用，也能夠讓學(xué)生明白綜合性學(xué)習(xí)是如何借助這個(gè)話題來(lái)出題的。
    （五）、寫(xiě)作能力
    寫(xiě)周記，每周寫(xiě)1篇，周一統(tǒng)一上交。查閱后選出10篇左右優(yōu)秀的在班里朗讀，然后重新抄一下，裝訂好交由專人保管，并作好記錄。老師可以把優(yōu)秀的文章打印出來(lái)，進(jìn)行修改，推薦發(fā)表，或網(wǎng)上發(fā)表，以激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。在周記本的前面編好目錄，寫(xiě)明題目，時(shí)間及頁(yè)數(shù)。
    大作文每?jī)芍軐?xiě)一篇，培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的小助手來(lái)改作文。老師只改三分之一。選出優(yōu)秀的在班里朗讀。
    中考佳作賞品課
    每周抽出一節(jié)課進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，按讀、品、寫(xiě)、改四步進(jìn)行。第一步：出示文題，指導(dǎo)審題。第二步：朗讀范文，欣賞品析。第三步：動(dòng)筆寫(xiě)作，批改交流。第四步：佳作交流，奇文共賞。