“我文明，我懂禮”主題班會

“我文明，我懂禮”主題班會

 一、班會目的

1.     認知目的：通過班會，使學生認知到講文明禮儀是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明禮儀是實現(xiàn)個人與社會和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明禮儀是關(guān)注社會、迎接奧運、做文明市民的一種責任。通過班會增強學生文明懂禮從我做起、從身邊點滴做起的意識。

2.       行為目的：通過班會，啟示學生能自覺注意養(yǎng)成各種文明的行為習慣，對各種不文明的現(xiàn)象有明確的是非判斷并與之斗爭。

二、班會背景：

       為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標，構(gòu)建和諧社會是當前全國上下一個重要的弘揚主題。對于中學生而言，“講文明、懂禮儀”是貫徹這一主題的具體內(nèi)容。如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學會處理好與他人的關(guān)系，學會尊重人、關(guān)心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個重要的教育主題。

    如今，由于各種社會、家庭環(huán)境的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現(xiàn)象，因此召開這個主題班會進行文明禮儀教育是有一定的現(xiàn)實必要性的。

三、班會形式：文藝節(jié)目匯演、組織班會討論、社會調(diào)查實踐、多媒體制作等。

四、班會時間：.5.19日上午第三節(jié)課

五、班會地點：北一樓107教室

六、班會準備：

1.     老師網(wǎng)上查找有關(guān)文明禮儀主題的相關(guān)資料

2.     指導學生編寫故事腳本，編排小品、相聲等

3.     組織學生進行一定的社會調(diào)查，以錄像等形式來展現(xiàn)實踐結(jié)果。

七、班會過程：

       老師：“我文明、我懂禮”主題班會現(xiàn)在開始。請主持人上場。

       主持人甲：中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。孔子曾說：不學禮，無以立。就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

       主持人乙：沒錯兒。三國時期，劉備以“三顧茅廬”之禮才請得諸葛亮下山與他成就大業(yè)；周恩來總理一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當?shù)貢r總是要和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員等一一握手道謝，這些都是尊重他人的典范。

       主持人甲：中國雖是文明禮儀之邦，但你還別說，在講究文明禮儀上中國還真不如外國。曾經(jīng)有中國代表團去加拿大訪問，在路上踩上了一只松鼠而置之不理，被路途的加拿大男孩看見了，告到了法院。

       主持人乙：是嗎？看來文明還真代表一個人的素質(zhì)，代表所在的社會及國家的面貌。不過你剛才說，我們中國講文明禮儀趕不上外國，我可不贊成。我們當中就有很多講文明、懂禮貌的人和事兒。不信？咱們讓他們來講講。讓我們以掌聲歡迎……同學上臺。

（……同學上臺）

（同學講故事）……

       主持人甲：剛才……同學講的這些事兒還真讓人非常感動，也值得我們學習。可是最近在班里當時有這么一個情景：

（同學上臺演a場）……

       主持人甲：在日常生活中，類似這樣的因為一件小事而導致事態(tài)擴大的事兒常有發(fā)生。如果我們在發(fā)生摩擦之后，多一個微笑，多一句“對不起”，結(jié)果又會怎樣呢？

（……同學繼續(xù)表演第二場）

       主持人乙：謝謝……同學表演。看來，文明就是素質(zhì)，講禮儀就能化解矛盾。

       主持人甲：其實，文明禮儀也不高也不遠，就在我們身邊。換句話說，不講文明、不懂禮儀也在我們不經(jīng)意的一言一行中表現(xiàn)出來。信不信，你自己看看就知道。

       （……同學和……同學上場表演相聲《如此陋習》）

       主持人甲：信了嗎？！

       主持人乙：別說信了，我好像有時也這么干過……

       主持人甲：你？好嘛，還當主持人？

       主持人乙：好了，別擠兌我了，我知錯了，還不行？我也認識一哥們兒，名叫無法無天，不講文明不懂禮貌，抽煙喝酒上課遲到，學習糊涂穿著名牌，劫錢打架到處胡鬧，結(jié)果怎么著？聽聽你就知道。

       （……同學和……同學表演相聲《我的一天》）

       主持人甲：人的行為總是受一定的觀念所導向的，正確的世界觀、價值觀對人的正確行為選擇具有重要的指導和促進作用。行為上講文明，首先一定要有正確的文明觀，要有正確的美的觀念。什么是美，什么是真正的美？這不，有人就對口上了，美到底是個啥？