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幼兒園大班語言《秋天的顏色》教案

發(fā)布時間:2022-11-05

幼兒園大班語言《秋天的顏色》教案(通用3篇)

幼兒園大班語言《秋天的顏色》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

  2、通過涂涂畫畫,學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

  3、體驗制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。

  活動重點(diǎn):學(xué)會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。

  活動難點(diǎn):制作圖書

  活動準(zhǔn)備:PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

  活動過程

  一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------秋天PPT出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

  二、課件展示,學(xué)習(xí)詩歌。

  1、出示菊花:

  誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

  出示圖文詩句"菊花說:秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什么呀?

  2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

  出示圖文詩句,楓葉說:秋天是------(請幼兒回答)

  3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?

  出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的。

  4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。

  5、完整朗讀詩歌。

  三、分組活動,制作圖書。

  秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

  1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。

  2、分組活動,適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色

  3、涂色結(jié)束,請個別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵幼兒大膽講述。

  4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

  引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復(fù),滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

  師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎么說呢?(教案出自:屈老師教案網(wǎng))我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來總結(jié):大地說秋天是彩色的,讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天,好嗎?

  5、制作圖書四、展示圖書,講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒大膽的說,勇敢的說)五、教師小結(jié),活動結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美,感受大自然的美麗。

  附:秋天的顏色菊花說:秋天是黃色的;楓葉說:秋天是紅色的;松樹說:秋天是綠色的;大地說:秋天是彩色的!

幼兒園大班語言《秋天的顏色》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”;

  2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進(jìn)行詩歌仿編活動;

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

  2、課件《秋天的顏色》。

  3、水彩筆或油畫棒一盒。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看,(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做“秋天的顏色”,讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?

  二、欣賞散文詩

  1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

  2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

  提問:聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

  楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

  香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

  稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

  松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

  小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

  3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩

  三、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進(jìn)行詩歌仿編活動

  1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

  2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)

  3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

  原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次蔣老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,自己記錄。

  附:

  散文詩:秋天的顏色

  秋天來了,秋天是什么顏色呢?楓葉說:“秋天是紅彤彤的。”

  香蕉說:“秋天是黃澄澄的。”稻谷說:“秋天是金燦燦的。”松樹說:“秋天是綠油油的。”

  小朋友說:“秋天是五顏六色的。”哇,秋天可真美呀!

幼兒園大班語言《秋天的顏色》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

  2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

  2、配樂詩歌。

  3、課件《秋天的顏色》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

  2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

  二、欣賞詩歌:

  1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。

  2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

  3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式:說:秋天是。

  4、進(jìn)一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

  5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

  6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

  三、仿編詩歌:

  1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?

  2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

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