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《守信》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-09-07

《守信》教案(精選14篇)

《守信》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系

  2、了解社會(huì)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性

  3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過誠實(shí)的生活的能力

  4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠信道德情操

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課 學(xué)生誠信調(diào)查

  二、講授新課

  1、謊言的根源及危害

  教師提問:為什么有的`人要說謊?

  因?yàn)樵谀承┣闆r下,說謊似乎會(huì)給自己帶來好處。比如,謊言可以制造虛假的面子,騙取利益,掩蓋過錯(cuò),避免懲罰等等。

  提問:有的人以為,只要在大事情上不弄虛作假,撒點(diǎn)小謊沒關(guān)系;或者以為,平時(shí)不說謊,偶然一次也沒有關(guān)系。

  這種想法正確嗎?為什么?

  教師講解:如果說謊成了習(xí)慣,改起來就難了。如果在別人眼里,信用已經(jīng)受損,要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠實(shí)的品德,說謊的口子是開不得的。

  那么,講承諾有什么重要性呢?

  誠實(shí)就要講究信用。“人無信則不立”,誠實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行,也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開端。

  2、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”

  誠實(shí)要求一個(gè)人說話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí),還需要智慧。

  教師歸納:

  誠實(shí)并不意味著放棄自己的隱私,同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私,我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。

  在某些情況下,出于善意的目的,需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人,而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的,是美德的表現(xiàn)。

  3、堅(jiān)守誠信的綠洲

  通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),然后教師講解,教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠實(shí)行為,并且以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  三、小結(jié)

  四、練習(xí)

《守信》教案 篇2

  第二單元  善待他人

  2.1誠實(shí)守信

  教學(xué)目標(biāo)

  1、懂得誠實(shí)的含義,懂得誠實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。

  2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

  3、讓學(xué)生樹立誠實(shí)為榮的觀念,做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  誠信的意義和兩方面的基本要求

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  誠實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范,誠實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。為什么誠信對(duì)我們這么重要?我們又該如何做呢?這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。

  二、講授新課

  (一)、閱讀教材30-31頁的漫畫,思考:漫畫中的行為反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象?

  (二)、閱讀教材30頁,思考:

  1、誠實(shí)的內(nèi)涵是什么?

  2、誠實(shí)有什么意義?

  (目的:從理論上把握誠實(shí)的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠實(shí)的意義,樹立正確的誠實(shí)觀)

  (三)活動(dòng):請(qǐng)你幫他們出主意

  (目的:在辨析中學(xué)會(huì)選擇誠信行為)

  材料:見教參92頁情景一、二、三、四

  學(xué)生討論:

  你給以上情景中的主人公出什么主意?為什么?

  (四)誠信的兩方面基本要求:拒謊言、重承諾

  閱讀教材32頁,思考:

  1、為什么會(huì)有謊言?

  2、謊言有什么危害?

  3、承諾的重要性是什么?

  4、承諾的要求是什么?

  (目的:從理論上把握拒謊言、重承諾的重要性)

  (五)閱讀與感悟:一諾千金

  (目的:使學(xué)生體會(huì)承諾在交往中的重要性)

  閱讀材料,思考:

  1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個(gè)男生后來走向成功聯(lián)系起來?

  2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說?

  3、在讀了這兩個(gè)小故事后,你被什么所感動(dòng)?你為什么失望?談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對(duì)待朋友的方式。

  課堂練習(xí)

  1、思考:教材32頁毛澤東的名言,他體現(xiàn)了課文中的什么觀點(diǎn)?

  2、討論:點(diǎn)評(píng)漫畫中人物的行為并相互交流。

  教學(xué)小結(jié)

  把握誠實(shí)的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠實(shí)的意義,樹立正確的誠實(shí)觀,把握拒謊言、重承諾的重要性

  作業(yè)

  1、誠實(shí)的內(nèi)涵是什么?

  2、誠實(shí)有什么意義?

  3、謊言有什么危害?

  4、承諾的要求和重要性是什么?

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系

  2、了解社會(huì)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性

  3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過誠實(shí)的生活的能力

  4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠信道德情操

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  人應(yīng)該誠實(shí),但不等于無所顧忌地、不適當(dāng)?shù)卣f出一切,這就要求我們必須處理好誠實(shí)與隱私、善意謊言的關(guān)系。

  二、講授新課

  (一)活動(dòng)一:社會(huì)風(fēng)景——日常瑣事之四點(diǎn)評(píng)

  (目的:通過學(xué)生的分析、評(píng)價(jià),使學(xué)生體會(huì)到誠實(shí)的復(fù)雜性,探討如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系;同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和關(guān)心社會(huì)問題。)

  討論:1、你同意書上的點(diǎn)評(píng)嗎?為什么?

  2、假如你是這些情景的受害者,你的心情和想法如何?

  3、假如你是其中的主人公,你的做法和想法又是怎樣?

  4、如何處理誠實(shí)與隱私?

  5、如何看待善意的謊言?

  教師稍做點(diǎn)評(píng)

  (二)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不誠信行為

  1、列舉你身邊的不誠信現(xiàn)象

  2、你是如何看待這些現(xiàn)象?

  3、能否講出一些關(guān)于誠信的例子

  (三)活動(dòng)二:自我檢測(cè)——生活中的誠實(shí)守信

  (目的:檢測(cè)自己在誠實(shí)守信方面的行為和觀念,看到不足,提高認(rèn)識(shí),努力改進(jìn),自覺培養(yǎng)誠實(shí)守信的品德)

  1、學(xué)生自評(píng)

  2、學(xué)生分組討論,提出建議,對(duì)落實(shí)改進(jìn)誠信的做法進(jìn)行監(jiān)督,并可制訂一些獎(jiǎng)懲方法

  3、教師歸納

  課堂練習(xí)

  設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于老實(shí)人的故事,討論:

  1、你愿意做個(gè)有時(shí)吃虧的老實(shí)人嗎?

  2、你愿意交老實(shí)的朋友,還是喜歡“精明”而不太老實(shí)的朋友?

  3、老實(shí)人在社會(huì)上行得通嗎?

  教學(xué)小結(jié)

  做人既需要老實(shí),還需要智慧,我們必須學(xué)會(huì)處理好誠實(shí)與隱私、善意謊言的關(guān)系。在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)時(shí),要多給自己的心中留一片凈土,堅(jiān)守誠信的綠洲。

  作業(yè)

  1、如何處理誠實(shí)與隱私?

  2、如何看待善意的謊言?

  3、中學(xué)生如何堅(jiān)守誠信的綠洲?

  教學(xué)反思

《守信》教案 篇3

  一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  懂得誠實(shí)的含義,懂得誠實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。

  知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義,學(xué)會(huì)處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系。

  了解社會(huì)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性。

  培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過誠實(shí)的生活的能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信是最重要的交往品德,是做人的基本原則;樹立以誠信為榮,以撒謊、失信為恥的意識(shí),形成穩(wěn)定的誠信道德情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):誠信的意義和兩方面的基本要求

  三、教學(xué)難點(diǎn):如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

  四、知識(shí)要點(diǎn):

  一)誠實(shí)是做人的基本原則

  1、 誠實(shí)的內(nèi)涵

  2、 誠實(shí)的重要性

  二)拒謊言,重承諾

  1、 謊言的根源及危害

  2、承諾的重要性及要求

  三)誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”

  1、誠實(shí)與隱私

  2、誠實(shí)與“善意的謊言”

  四)堅(jiān)守誠信的綠洲

  1、準(zhǔn)確看待社會(huì)生活中的不誠信行為

  2、堅(jiān)守誠信美德

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  (一)、導(dǎo)入:

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30,社會(huì)風(fēng)景,“日常瑣事‘點(diǎn)評(píng)’”:

  小康家的房子

  小蕾借錢

  阿白叔的香腸

  他們的點(diǎn)評(píng)你同意嗎?如果事情再往下發(fā)展會(huì)發(fā)生哪些事呢?

  (請(qǐng)大家發(fā)揮合理想象,想象一下這三個(gè)場(chǎng)景接下來會(huì)發(fā)生什么事。)

  思考:這樣的結(jié)果是怎樣造成的?(喪失誠實(shí)守信的道德品質(zhì))

  (二)、誠實(shí)是做人的基本原則

  1、誠實(shí)的內(nèi)涵:

  (1)什么是誠實(shí)?(說老實(shí)話、辦老實(shí)事,不弄虛作假,不隱瞞欺騙,不自欺欺人,表里如一。)

  對(duì)自己:不自欺,內(nèi)心坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事。

  誠實(shí)

  對(duì)他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言

  (2)誠實(shí)與守信的關(guān)系:(誠實(shí)是守信的基礎(chǔ),守信則是誠實(shí)的外現(xiàn)。誠實(shí)守信,不論在哪個(gè)年代,哪個(gè)國度,都是一種最受重視和最值得珍視的品德,一個(gè)拋棄了誠信,靠撒謊和欺騙他人生活的人為社會(huì)不齒,也不可能在事業(yè)上取得真正的成功。)

  (3)忠誠老實(shí)的人也有可能犯錯(cuò)誤,但同虛偽的人犯錯(cuò)誤的性質(zhì)不同。

  (4)商鞅言而有信的故事,這個(gè)故事為什么流傳至今?

  你還知道哪些講誠信的故事嗎?

  2、 誠信的重要性:

  從這些故事中可以看出,每個(gè)人都不愿意與不誠實(shí)、愛說謊的人打交道,因?yàn)檫@種人無法給人一種信任感和安全感。誠實(shí)守信是交友之道、為人之道。它對(duì)于個(gè)人、對(duì)于企業(yè)團(tuán)體、對(duì)于一個(gè)國家一個(gè)丈夫都是一種重要的品質(zhì)。

  對(duì)個(gè)人 (得黃金百斤,不如得季布一諾)

  對(duì)企業(yè)團(tuán)體 (誠實(shí)的業(yè)務(wù)員)

  對(duì)國家對(duì)政府(商鞅言而有信的故事)

  (三)、拒謊言,重承諾

  1、拒謊言:不撒謊是誠實(shí)的必然要求。

  為什么有的'人要說謊?

  怎樣看待撒謊?

  撒謊會(huì)有什么結(jié)果?(說謊的危害?)

  3、 重承諾:一不應(yīng)該輕諾,

  二應(yīng)該重諾

  4、 說一說重誠信的名言警句

  (四)、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”:

  做人既需要老實(shí),還需要智慧。

  1、 誠實(shí)與隱私

  課本P30社會(huì)風(fēng)景,“直爽的小菊”,思考:說老實(shí)話要有界限嗎?為什么?

  2、 誠實(shí)與“善意的謊言”

  (五)、小結(jié)

  第二課時(shí)

  (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  通過上一課的學(xué)習(xí),我們知道了什么叫誠信,誠信的重要性,以及怎樣才能做到誠信,做到誠實(shí)還要正確地對(duì)待隱私與“善意的謊言”。

  (二)堅(jiān)守誠信的綠洲

  1、正確看待社會(huì)生活中的不誠信行為

  請(qǐng)學(xué)生列舉社會(huì)不誠信行為,以及不誠信行為帶來的后果。

  如南京冠生園事件,農(nóng)民工討工錢殺人事件等等

  小結(jié):社會(huì)上總會(huì)存在不完美、不理想的狀況,這才需要品德高尚的人去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。我們就應(yīng)該從自己做起,以自己的道德行為改善社會(huì)。目前我國正在完善法制建設(shè),加強(qiáng)社會(huì)道德規(guī)范宣傳教育,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序逐步完善,社會(huì)和個(gè)人信用制度逐步健全,全社會(huì)正在樹立起誠信的道德標(biāo)尺,誠信的缺失情況將會(huì)逐步扭轉(zhuǎn)。

  2、堅(jiān)守誠信美德

  (1)閱讀與感悟《一諾千金》

  哪些語句給你帶來最大的感悟?

  小結(jié):一個(gè)人要想在社會(huì)立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  可能有人會(huì)說:從道理上講,做老實(shí)人是美德,但實(shí)際上會(huì)吃虧。在現(xiàn)實(shí)中的確有這種情況,忠誠老實(shí)的人可能一時(shí)受挫,有時(shí)誠實(shí)與說謊就是一對(duì)矛盾,就構(gòu)成了“誠實(shí)的兩難”。

  (2)課本P36:小辯論會(huì)“誠實(shí)的兩難”

  論題:誠實(shí)的兩難

  正方:應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來面貌

  反方:應(yīng)該努力給別人留下好印象

  通過辯論,進(jìn)一步明確誠信的意義。

  (3)課本P34:“自我檢測(cè)”

  (三)小結(jié)

  (四)教學(xué)反思:在本課教學(xué)時(shí)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)上,尤其是學(xué)習(xí)生活中做到不抄襲、不作弊等。

《守信》教案 篇4

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課外收集有關(guān)誠信的名言、警句、俗語。

  2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準(zhǔn)備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。

  3、課前在黑板上板書誠實(shí)守信,做人之本八個(gè)藝術(shù)大字,其下配一副標(biāo)題20xx級(jí)八班主題班會(huì)。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓全體同明確誠信的具體涵義。

  2、使同學(xué)們對(duì)誠信有更加深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信,做人之本。

  3、教育全班同學(xué)要誠實(shí)為本,守信做人。

  三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

  20xx年12月8日, 20xx級(jí)八班教室。

  四、活動(dòng)方式:

  表演歷史劇、討論、講故事等。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及過程安排:

  主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說過:真誠是偽善的天敵,它能贏得所有人的心。內(nèi)不欺己,外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈?duì)栆苍@樣描述:虛偽的真誠,比惡魔更可怕。

  主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;伴隨著我們童年的狼來了的故事……請(qǐng)?zhí)坪赖韧瑢W(xué)為大家表演:歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內(nèi)容。

  (多媒體展示)故事梗概:趙氏孤兒的這段故事最早見之于司馬遷所著的《史記?趙世家》。晉景公年間,奸臣屠岸賈欲除忠烈名門趙氏。他率兵將趙家團(tuán)團(tuán)圍住,殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子,她是晉成公的姐姐,肚子里懷著孩子,躲藏在宮中。趙朔有個(gè)門客叫公孫杵臼,還有一個(gè)好友叫程嬰。趙朔死后,兩個(gè)人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問程嬰:你為什么茍且偷生?程嬰說:趙朔之妻正在懷孕,若生下來是個(gè)男的,就把他撫養(yǎng)成人,報(bào)仇血恨,若是個(gè)女的,我就徹底失望了,只好以死報(bào)答趙氏知遇之恩。不久,趙妻就分娩了,在宮中生下個(gè)男孩。屠岸賈聞之,帶人到宮中來搜索,沒有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后,程嬰對(duì)公孫杵臼說:屠岸賈這次沒找到孩子,絕對(duì)不會(huì)罷休。你看怎么辦?……

  主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此,程嬰應(yīng)該何去何從?如果是你,你會(huì)做何選擇呢?是犧牲自己和兒子,保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤,保全自己及家人?或者,你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間,把自己的想法寫下了,然后交流。

  同學(xué)(鄧中廷):我認(rèn)為劇中的主人翁應(yīng)該選擇第一種犧牲自己一家,保全孤兒。因?yàn)槭苋酥校胰酥拢热淮饝?yīng)了,就應(yīng)該不惜一切代價(jià)來完成自己的承諾,即使是自己及家人的生命。再說如果按照第二種選擇,屠岸賈也不見得會(huì)輕易放過程嬰,有可能不但沒有保住趙氏遺孤,自己也身首異處,會(huì)落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。

  同學(xué)(陳佳樂):我同意他的看法,既然給了別人自己的承諾,就應(yīng)該一諾千金,一定要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,不應(yīng)失信于人,而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下,如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話,那是不忠;趙朔對(duì)程嬰有知遇之恩,連恩人的遺孤尚不能保護(hù),那便是不義。不忠不義之人,我想他也不會(huì)有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)

  同學(xué)(李紅英):我認(rèn)為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯(cuò)誤走了極端。若大一個(gè)京城,難道還找不出個(gè)嬰兒來代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來替代,就能保全自己一家人的性命,最重要的`是保全了趙氏遺孤,這樣兩全其美的辦法又何樂而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)

  同學(xué)(李小婭):這位同學(xué)的想法倒是不錯(cuò),可太過于理想化,不太符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況,程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了,我不是說他不夠聰明,而是他身為俠義之士,不會(huì)為了保全自己,而加害于他人,就算他找了個(gè)嬰兒代替,仇家會(huì)輕易相信嗎?他會(huì)輕易放過程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義,犧牲自己一家,保全趙氏孤兒,我相信他會(huì)這樣做的。(掌聲)

  同學(xué)張春蓮:作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以,我們應(yīng)該從古人的角度去思考,再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響,孔曰成仁,孟曰取義,取義則重于舍身,帝王之尊,萬民之上,君要臣死,臣不得不死,與現(xiàn)代的人的想法相差甚遠(yuǎn),人不為己,天誅地滅這是最為突出的,所以,如果是我選的話,則一定會(huì)選擇取身而舍義,但程嬰一定會(huì)選擇取義而舍身。(掌聲)

  同學(xué)周港:我們這里要講的是誠信,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是誠信。 誠信乃誠實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎,程嬰已經(jīng)答應(yīng)了撫養(yǎng)趙氏孤兒長大,這是不爭的事實(shí),如果他是個(gè)講誠信的人,他就定會(huì)犧牲自己,來保全趙氏孤兒的。

  主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無論如何,先讓我們把心靜下來,欣賞一首來自賀葦、曾甜蜜、為我們帶來的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。

  多媒體伴奏:英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。

  主持人(賀葦)謝謝,謝謝他們,非常動(dòng)聽的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿歐美風(fēng)情的世界。接下來,女生寢室要告訴你,其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。

  多媒體伴奏:中文歌《主打歌》欣賞。

  主持人(蔣玉梅)請(qǐng)同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠信的名言、警句、俗語。

  (多媒體展示)

  1、 遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 (法)巴爾扎克

  2、一言既出,駟馬難追。 中國俗語

  3、對(duì)人以誠信,人不欺我;對(duì)事以誠信,事無不成。(中)馮玉祥

  4、信用既是無形的力量,也是無形的財(cái)富。 (日)松下幸之助

  5、良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨,它在那里值勤站崗,監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。 (英)毛姆

  6、一言既出,駟馬難追。 中國諺語

  7、走正直誠實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。(蘇)高爾基

  8、不要說謊,不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰

  9、坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫

  9、失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。(美)富蘭克林

  10、一個(gè)人嚴(yán)守諾言,比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。(法)莫里哀

  11、對(duì)自己真實(shí),才不會(huì)對(duì)別人欺詐。 (英)莎士比亞

  12、信用難得易失。費(fèi)10年功夫積累的信用往往會(huì)由于一時(shí)的言行而失掉。 (日)池田大作

  13、人際關(guān)系最重要的,莫過于真誠,而且要出自內(nèi)心的真誠。真誠在社會(huì)上是無往不利的一把劍,走到哪里都應(yīng)該帶著它。 (中)三毛

《守信》教案 篇5

  設(shè)計(jì)理念:較高質(zhì)量的傳美課堂生活,必須拓展教學(xué)目標(biāo),不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲,也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變,豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求,那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握,而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng),回歸生活,客觀地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)他人。

  每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間,生活方式的不同,決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同,因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化,生活角色的選擇,把時(shí)間和空間放手給學(xué)生,打破傳統(tǒng)觀念,讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí),再回到課堂中經(jīng)過教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo),相信會(huì)更加充滿活力。

  設(shè)計(jì)特色:樂于參與,主動(dòng)匯報(bào)

  教材簡析:“誠實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的一課。本課列舉了古今往來名人們誠實(shí)守信的事例,并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述,為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。

  教學(xué)對(duì)象分析:現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因,使他們形成了“以自我為中心”的不良思想,做事不踏實(shí),缺少責(zé)任感,在人際交往中不能與人為善,做事情缺少誠信等。針對(duì)這些情況,我選擇了這一課目。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)誠實(shí)守信的基本含義,懂得誠實(shí)守信是一種美德。

  2、懂得生活中怎樣做到誠實(shí)守信,做誠實(shí)守信的人。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):真正理解“誠實(shí)守信”的含義,引導(dǎo)如何真正做到“誠實(shí)守信”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查,挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例;

  2、從多種渠道(聽到、看到書報(bào)中、網(wǎng)絡(luò)中的)古代、近代、現(xiàn)代社會(huì)中名人的誠實(shí)守信的典型事例;

  3、收集反面事例,分析原因及后果,談感想;

  4、收集值得討論的事例,

  (誠實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么?)

  5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。

  注:以上可自己完成也可小組內(nèi)完成,自由選擇,匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。

  教師準(zhǔn)備:

  1、深入到各組中了解收集情況,指導(dǎo)歸類整理,

  2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。

  教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖:

  同學(xué)們,上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠實(shí)守信”。誰來匯報(bào)一下,你是怎樣理解這四個(gè)字的?(可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。)

  教師:看看書中是怎樣說的?(誠實(shí)守信,就是言行跟內(nèi)心思想一致,不偽裝、不虛假,說話辦事實(shí)事求是講信用。)

  教師:那么誠實(shí)守信有哪些意義呢?(匯報(bào)收集的資料)

  信息交流開始:

  信息反饋表一:

  信息來源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段

  古代曾子

  商鞅

  宋合曾子殺豬

  商鞅變法立竿為信

  捧著空花盆的孩子

  近代羅榮恒

  齊白石幫助民族人士

  以畫像自榮

  現(xiàn)代女記者

  溫總理金利來領(lǐng)帶

  哈佛演講

  信息反饋表二:

  調(diào)查對(duì)象來源事件啟發(fā)(匯報(bào)方式)

  同學(xué)(自己)親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像

  老師所見

  家長親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到

  鄰里

  商家“老干媽”的真誠

  網(wǎng)友

  信息反饋表三:

  不誠實(shí)守信的例子:

  事件啟發(fā)匯報(bào)方式

  《狼來了》動(dòng)畫片配音

  《改分》情景再現(xiàn)

  《牛奶公司不守約》

  反饋四:(辦報(bào)形式,書簽制作,配圖)

  成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

  成語:一諾千金、開誠布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠守真

  格言:

  1、言必信、行必果。《論語?子路》

  2、與朋友交,言而有信。《論語》

  3、君子一言,快馬一鞭。《景德傳燈錄?卷六》

  公益廣告:

  狼來了并不可怕,可怕的是失去誠信。

  中央電視臺(tái)廣告部

  討論:誠實(shí)守信宇哥們義氣的區(qū)別

  教師出示案例:

  兩個(gè)好朋友,甲犯錯(cuò)誤,甲對(duì)乙說:“千萬別告訴別人。”乙果然沒有說出去。

  總結(jié)討論結(jié)果:

  誠實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是,不掩蓋過失,做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人,不自欺。善于誠懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn),并幫助他改正。

  教師小結(jié):

  聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師已經(jīng)感覺到了,通過同學(xué)們的收集和課上的討論,“誠實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤了我們的心田,誠實(shí)守信的種子已撥入我們的心中,誠實(shí)守信之花也必將開放而且越開越美。

  給學(xué)生悔過的機(jī)會(huì)

《守信》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)方面

  結(jié)合具體事例說明誠實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響,并做出評(píng)價(jià);明確誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。

  2、能力方面

  提高學(xué)生對(duì)誠實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評(píng)價(jià)能力,讓學(xué)生在辨別是與非的過程中,明確應(yīng)該怎樣做。

  3、思想覺悟方面

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的好品德,做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  一、導(dǎo)入新課:通過幻燈片演示誠信樹

  二、新授

  學(xué)習(xí)探究園部分

  社會(huì)風(fēng)景

  閱讀下面日常瑣事的“點(diǎn)評(píng)”,設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。

  點(diǎn)評(píng)一:小康媽媽的做法不算高尚,卻也可以理解。

  點(diǎn)評(píng)二:誰都有疏忽的時(shí)候。

  點(diǎn)評(píng)三:阿白叔的人品還不錯(cuò)。

  點(diǎn)評(píng)四:不管怎么說,小菊說的總是實(shí)話。

  提問:1、什么是誠實(shí)守信?

  2、誠實(shí)的基本要求是什么?

  3、說一說誠實(shí)的重要性。

  教師歸納

  誠實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范,誠實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。

  學(xué)習(xí)“誠實(shí)是做人的基本原則”

  誠實(shí)是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎(chǔ)。

  那么,誠實(shí)意味著什么呢?(誠實(shí)的基本要求是什么)

  教師小結(jié):

  誠實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸大其詞,不文過飾非。

  為什么要講究誠實(shí)守信呢?

  只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績。

  只有人人誠實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能。

  學(xué)習(xí)“名人名言

  小信誠則大信立 ——韓非子

  討論:找一找生活中的不誠信行為,說一說誠信之事

  拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告

  考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

  幻燈片出示社會(huì)上一些不誠信的事件和堅(jiān)持誠實(shí)的好人好事。

  教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信的含義,基本要求,重要性,請(qǐng)同學(xué)們回去寫幾句有關(guān)誠信的句子,要原創(chuàng)的,另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè),那就是做一個(gè)誠信的人。

《守信》教案 篇7

  一、班會(huì)主題:

  誠信 大學(xué)生

  二、時(shí)間、地點(diǎn):

  時(shí)間:20xx年 3月 12日

  地點(diǎn):教學(xué)樓2504

  三、組織人:

  姜丹

  四、參加活動(dòng)人員:

  輔導(dǎo)員張老師及市場(chǎng)營銷101班全體同學(xué)

  五、缺席人員:

  無

  六、活動(dòng)主要目的:

  誠信,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來,有多少人為我們樹立起誠信的榜樣。所謂誠信,即誠實(shí)與守信,她是一種美德、一種品質(zhì),為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準(zhǔn)則,是人格的體現(xiàn),是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。它對(duì)民族文化、民族精神的塑造起著不可缺少的作用。

  七、班會(huì)流程:

  討論:到底什么是誠信?如何做人?怎么做人?

  首先,同學(xué)們從“誠”、“信”這兩個(gè)漢字的形成淵源入手,明白何為“誠”,即真誠、誠實(shí)、誠懇,全心全意 ;何謂“信”即,講信義、守信用、重承諾,一諾千金;“誠信”的含義,就是講忠誠老實(shí)、誠懇待人,以信用取信于人,對(duì)他人給予信任,從而獲得社會(huì)的普遍信任。通俗表述,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次,大家各抒己見,暢所欲言。述說身邊的文明誠信故事。第三,學(xué)委播放視頻,一段有關(guān)誠信的視頻——“大學(xué)生誠信問題”,目的是進(jìn)一步提高大家的誠實(shí)守信的意識(shí),激發(fā)大家堅(jiān)守誠信的信念。

  班委做總結(jié)講話。在全班發(fā)起“立誠信,修美德”的倡議,增強(qiáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來講誠信,堅(jiān)定誠信的信心。

  八、活動(dòng)總結(jié):

  這次以關(guān)于“誠信大學(xué)生”為主題的班會(huì)開得很成功,它不僅讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了誠信的作用,也提高了大家對(duì)誠信的'更深層次的理解。在大家踴躍地上臺(tái)發(fā)言,從各個(gè)方面談?wù)摿苏\信,在慢慢汲取其他同學(xué)對(duì)誠信的理解時(shí),大家開始深思自己的一舉一動(dòng):“我是否每一件事都問心無愧,我是否值得被認(rèn)同為一個(gè)誠信的人”,大家都不約而同地關(guān)注誠信,關(guān)注自己的行為,關(guān)注周圍的小事,通過一段時(shí)期的努力和培養(yǎng),相信大家在以后會(huì)將自己的承諾付諸于行動(dòng),做一個(gè)誠實(shí)的人,一個(gè)坦率的人,一個(gè)優(yōu)秀的人。

《守信》教案 篇8

  【活動(dòng)主題】

  誠實(shí)守信言行一致

  【活動(dòng)目的】

  1、使學(xué)生明禮誠信,做一個(gè)誠實(shí)守信,言行一致的人。

  2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠實(shí)守信的相關(guān)書面材料

  2、班長為本次主題班會(huì)的主持人,準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。

  【活動(dòng)過程】

  一、激情導(dǎo)入

  男:我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

  女:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧民族。

  男:在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?

  女:在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永留身邊?

  男:它在我們身邊,離我們是那樣近;它又離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),是那樣模糊。

  女:它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前行的方向。

  合:它就是我們?nèi)松飞系呐笥选\信!即誠實(shí)守信。

  男:什么是誠實(shí)守信呢?(學(xué)生交流:誠實(shí)意味著實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸大其辭。誠實(shí)的人,不說謊話,不會(huì)欺騙自己,同時(shí)也不欺騙別人,做事大大方方,不做違背良心的事,實(shí)事求是,言行一致,說到做到。)

  女:是啊。生活中離開了“誠信”兩個(gè)字,交友自然不會(huì)是個(gè)好朋友;經(jīng)商不會(huì)是個(gè)好商人,做官也不會(huì)是個(gè)好官;那么作為一名小學(xué)生,如果失去了誠信也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生。可見誠信的重要。

  合:今天,讓我們一起來尋找誠信,感受擁有誠信所帶來的幸福!

  今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠實(shí)守信,言行一致”為題召開此次主題班會(huì),請(qǐng)同學(xué)們各抒己見,暢所欲言。

  二、暢所欲言,感悟誠信

  1、同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。

  美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹:一天,父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹,就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會(huì)兒,父親回來了,看到心愛的櫻桃樹倒在地上,很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍,可他從來不說謊,就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽了小喬治的話,高興地說:"爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹,也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。

  宋慶齡信守諾言:宋慶齡,中華人民共和國名譽(yù)主席,被公認(rèn)為20世紀(jì)的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興,都等著宋奶奶到來。突然,原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車,來到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說:“天氣不好,您怎么不改天再來呢!”宋奶奶說:“不,我答應(yīng)來,就應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”

  女:長久流傳的故事富有魅力。

  男:今天聽了仍讓人感慨不已。

  女:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  男:誠信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見,說說自己的看法。

  同學(xué)們,你想成為一個(gè)高尚的人嗎?你想贏得別人的尊重嗎?那么,請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠信吧!

  2、展開交流

  (1)學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”“守信”的名言。(“開火車”的形式,每人發(fā)言)

  (2)學(xué)生列舉一些生活實(shí)例,印證“誠實(shí)”“守信”的重要性。(“開火車”的形式每人發(fā)言)

  (3)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。(如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”“作弊事件”,要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。)(“開火車”的.形式,每人發(fā)言)

  (4)主持人小結(jié):指出“誠實(shí)”“守信”對(duì)一個(gè)人的成長和成功都極其重要,而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤,則是向成功和文明邁出了一大步。

  3、老師送給同學(xué)們一些誠實(shí)守信的名言,請(qǐng)你選取其中一個(gè)或者自己課前搜集的最喜歡的一個(gè)寫在卡紙上,取名為“我的座右銘”。下課后貼在墻上,讓我們時(shí)刻牢記誠實(shí)守信這一美德。

  關(guān)于誠實(shí)守信的名言如下:

  一諾千金

  一言既出、駟馬難追。

  言必行,行必果。

  以誠取信,以信取勝。

  與朋友交,言而有信。

  人無信不立,店無信不興。

  做生意三件寶,人好貨好信譽(yù)好。

  三、老師總結(jié):

  高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧,而誠實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。

  同學(xué)們,今天你尋找到自己的誠信了嗎?你覺得擁有誠信幸福嗎?讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈,做一個(gè)誠實(shí)守信的文明小學(xué)生,好嗎?

  四、德育口號(hào):言必行,行必果,勿忘言行一致!

《守信》教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、知道誠實(shí)守信的基本含義。懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。

  2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會(huì),能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠信行為的重視,做一個(gè)守誠信的小公民。

  3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1、講故事,從中了解“誠信”。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠信的成語。

  3、總結(jié)班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生誠信意識(shí),深化班會(huì)主題。

  活動(dòng)過程:

  (一)主持人進(jìn)場(chǎng)(講有關(guān)誠信的一個(gè)故事,引入主題)

  (二)學(xué)生自由發(fā)言,講講自己理解的什么是誠信,老師給出誠信的解釋

  幻燈片(誠信的含義):誠實(shí),即忠誠老實(shí),就是終于事物的本來面貌,不隱瞞自己的'真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

  (三)同學(xué)自由發(fā)言,講講自己知道的有關(guān)誠信的故事。

  (四)老師講一個(gè)有關(guān)誠信的正面例子《烽火戲諸侯》 “烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事,西周末年,周幽王為博褒妃一笑,不顧眾臣反對(duì),竟數(shù)次無故點(diǎn)燃邊關(guān)告急用的烽火臺(tái),使各路諸侯,長途跋涉,匆忙趕去救駕。結(jié)果,被戲而回,懊惱不已。幽王從此便失信于諸侯,最后,當(dāng)邊關(guān)真的告急之時(shí),他點(diǎn)燃烽火卻再也沒人趕來救他了!不久,便死于刀下,亡了西周。

  (五)看了上面幾則故事,同學(xué)們有何感想?(主持人點(diǎn)名),隨后老師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

  (六)請(qǐng)同學(xué)們說說生活中的不誠信行為。

  (七)接下來,我們來看看一些事例,如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?

  (1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦? 事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”

  討論:你對(duì)這件事怎么看?

  事例2:汶川大地震期間,王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況,王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

  討論:她應(yīng)該怎么辦?

  (八)小組討論并發(fā)言,如何做一個(gè)誠信的人。

  (九)讓同學(xué)們制定個(gè)關(guān)于誠信的目標(biāo)和計(jì)劃,并給出參考。

  我們的誠信可以這樣建立:(供參考)

  1、在校按小學(xué)生守則做到每一點(diǎn)。

  2、對(duì)父母孝順體貼;

  3、對(duì)同學(xué)互助友愛;

  4、對(duì)每一個(gè)人都禮貌;

  5、不輕言承諾,諾則一諾千金;

  6、不做損人的事;

  7、不開過火玩笑…

  8、不與人比吃穿,只比學(xué)習(xí)進(jìn)步…

  (十)猜成語(二人一組,共八人,一人猜一人做,30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者,參與者皆有獎(jiǎng))

  1、一諾千金

  2.言而有信

  3、一言既出,駟馬難追

  4.言行一致

  5、實(shí)事求是

  6.說一不二

  7.一言九鼎

  (十一)齊讀一首關(guān)于誠信的打油詩

  同學(xué)們,要知道,誠實(shí)守信很重要。

  弄虛作假咱不要,犯了錯(cuò)誤快改掉。

  平等公平去競(jìng)爭,爭做文明小學(xué)生。

  承諾一定講原則,害人害已不去做。

  培養(yǎng)誠實(shí)好品質(zhì),不斷進(jìn)步創(chuàng)新高

  (十二)布置任務(wù),讓同學(xué)們回去做一個(gè)卡片,并寫上一句有關(guān)誠信的名言。

《守信》教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生明白要成為一個(gè)品德高尚的人,誠實(shí)守信很重要。

  2、從《曾子殺豬》的故事中,體會(huì)到誠信也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  3、小珊迪的感人故事,激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)誠實(shí)守信的美好品質(zhì)。

  4、在學(xué)習(xí)、生活中做到誠實(shí)守信,爭做品德高尚的好少年。

  二、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生要在學(xué)習(xí)、生活中做到誠實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。

  2、難點(diǎn):逐步培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)意識(shí),讓世界變得更精彩。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、講故事

  2、排演課本劇

  3、收集班內(nèi)有關(guān)誠信的人和事

  四、活動(dòng)過程:

  (一)概念入手,引出課題

  誠信是金,誠信是真,誠信是美,誠信是德。人們常說:“艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。”而我卻要說:“誠信也是人與人之間交往中必不可缺的一種美德。”生活有了誠信更加燦爛。人生有了誠信才更加迷人。今天,我們就來上一堂《誠信,讓世界更加精彩》的班會(huì)課。

  (二)親身感悟,明確目標(biāo)

  1、我們中華民族是禮儀之邦,自古就有許多關(guān)于“誠信”的成語、格言和故事,你知道哪些?

  2、講故事《曾子殺豬》

  下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)古人的故事:《曾子殺豬》,想想:怎樣才是一個(gè)講信用的人?

  小小組討論:評(píng)一評(píng)曾子和曾妻的行為

  (學(xué)生通過討論明白:曾妻不應(yīng)該哄騙孩子,自己做不到的事,就不要答應(yīng)人家;曾子言而有信,雖然一頭豬對(duì)于他們家來說是很重要,但為了實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的諾言,曾子還是把豬殺了,他的行為為兒子做了榜樣。)

  3、曾子的舉動(dòng)讓我們感動(dòng),但通過他的故事和你平時(shí)聽到、看到的人和事,認(rèn)為怎樣才是一個(gè)守信的人?

  生:守信就是像曾子那樣,說過的話舊一定要做到,哪怕是不舍的,也要把豬殺掉。

  生:我爸爸也是個(gè)守信的人,他答應(yīng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶我去旅游,今年暑假他帶我去了海南。

  生:守信就是不欺騙別人。

  生:我覺得我也是個(gè)守信的人,上次我去商店買水筆,同學(xué)也托我?guī)退I一支,可商店里只剩一支了,我就把這支讓給他了。

  師:同學(xué)們說的很好,誠信就是誠實(shí),不欺騙別人,答應(yīng)別人的事情就要努力去做到。

  4、課本劇《小珊迪》

  (1)古往今來,誠實(shí)守信的故事都被人們稱頌,誠實(shí)守信的好孩子—小珊迪更是我們少年兒童的驕傲,請(qǐng)看課本劇《小珊迪》

  思考:小珊迪是一個(gè)怎樣的孩子?最讓你感動(dòng)的地方在哪里?現(xiàn)在你想對(duì)他說什么?

  (2)(小組討論)

  (音樂起,表演課本劇《小珊迪》)

  《小珊迪》的故事真令人感動(dòng),他誠實(shí)守信的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。

  (3)說一說你有沒有不誠信的言行。

  其實(shí),誠實(shí)守信也是少年兒童做人的`根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠實(shí)守信。

  那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?

  (出示幻燈,齊讀:《小學(xué)生守則》第十條:誠實(shí),勇敢,不說謊話。

  少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠實(shí),勇敢,活潑,團(tuán)結(jié)。)

  《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠實(shí)的要求,可見,誠信多么重要。愿誠信之花在我們心中常開。

  誠信,讓我們的生活充滿陽光;誠信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。

  (三)聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)之以行

  1、評(píng)出班中的“誠信之星”

  2、創(chuàng)作兒歌或詩歌

  誠信,在我們學(xué)習(xí)生活中多么重要,誠信,在社會(huì)交往,企業(yè)中的作用不可估量。社會(huì)交往講信用,會(huì)是你在他心中樹立威信,得到別人的尊重。企業(yè)生產(chǎn)講誠信,會(huì)使企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,誠信,是你們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠信,是一股清泉,滋潤著我們的心田。擁有誠信,你的世界會(huì)更精彩。讓我們心中時(shí)刻裝著它—誠信。在這兒,老師想送給大家一首兒歌:

  講信用

  講信用,是美德。

  有信用,得信任。

  無信用,失信任。

  說到做到講信用。

  答應(yīng)之事應(yīng)盡力。

  辦不到時(shí)應(yīng)解釋。

  人人做到講信用、守信用。

《守信》教案 篇11

  一、拒謊言、重承諾

  1、謊言的根源及危害

  2、承諾的重要性及要求

  二、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”

  1、誠實(shí)與隱私

  2、誠實(shí)與“善意的謊言”

  三、堅(jiān)守誠信的綠洲

  1、正確看待社會(huì)生活中的不誠信行為

  2、堅(jiān)守誠信美德

  設(shè)計(jì)意圖:明確強(qiáng)調(diào)主干知識(shí),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn),建立基本知識(shí)體系。

  教學(xué)過程

  【環(huán)節(jié)一:濤聲漸起 情境導(dǎo)入】

  活動(dòng)一:校園中的誠信考驗(yàn)

  (重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒謊言)

  教師出示情景。

  班里數(shù)學(xué)測(cè)試成績發(fā)下來了,老師讓同學(xué)們把成績告訴家長。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定會(huì)把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分,只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢?”

  你能給以上的主人公出什么主意?為什么?

  學(xué)生自由討論。

  板書:誠實(shí)守信

  知識(shí)導(dǎo)讀:帶領(lǐng)學(xué)生分析教材

  板書:一、拒謊言、重承諾

  1、謊言的根源及危害

  活動(dòng)二:投資論壇AB劇

  (重在引導(dǎo)學(xué)生踐守諾言)

  某地的一家著名的生產(chǎn)燒鵝的廠家,聯(lián)系到一個(gè)出口業(yè)務(wù),要求在一個(gè)月內(nèi)交貨。由于時(shí)間很緊,于是全廠職工努力的工作,力爭完成任務(wù)。在離交貨日期還有一個(gè)星期的時(shí)候,有一臺(tái)機(jī)器壞了,要完成任務(wù),必須要求加班加點(diǎn)。如果你是老總,你怎么做呢?

  A、讓工人加班 B、不加班,和外商解釋

  工人們聽了老板的話,都決定加班,可是包裝工人小華因?yàn)榧影嗍沟盟荒芙o朋友過生日,心生惡念,一沖動(dòng)把一只燒鵝的腿撕下來了吃,然后若無其事的包裝好。在全部整裝待發(fā)時(shí),因?yàn)榱夹倪^不去,報(bào)告了廠長。此時(shí)貨物已經(jīng)全部裝上開往港口的火車。這時(shí)你是廠長你怎么做。

  A、卸貨找到少腿燒鵝 B、算了

  該廠把所有貨物全部裝回,全廠職工一個(gè)晝夜時(shí)間找到了該燒鵝,但是因此推遲了交貨時(shí)間,賠償了違約金。這趟生意不但沒賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后,和該廠簽定了為期3年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加響亮。

  師:這則故事說明什么?(誠實(shí)做人,重視承諾)

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33,歸納出承諾的重要性及要求。

  設(shè)計(jì)意圖:通過《小虎的遭遇》《投資論壇A、B劇》的引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課,通過讓學(xué)生自己分析小虎說謊后的前后變化,自主做出選擇,來拓展和活躍學(xué)生的思維,理解謊言的危害和承諾的重要性。

  時(shí)間:約10分鐘

  【環(huán)節(jié)二:思維浪花 沙沉水清】

  活動(dòng)三:多媒體展示《小菊的遭遇》三個(gè)情境,引發(fā)討論。

  【情境一】

  小菊活潑開朗,說話直爽。那天她對(duì)小茜說:“你太胖了,穿這件白色連衣裙不好看,簡直像一只白熊。”

  小菊的同桌小舟的父母離異,小舟不愿意對(duì)別人提這件事,小菊偶然知道了。一次,全班填寫社會(huì)調(diào)查表,有“是否單親家庭”一欄,小舟空著沒填,小菊當(dāng)眾大聲問:“你爸媽不是離婚了嗎?”

  點(diǎn)評(píng):不管怎么說,小菊說的總是實(shí)話。

  你同意以上點(diǎn)評(píng)嗎,你怎么看待小菊的行為?如果你是小茜、小舟你會(huì)怎么想?

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生學(xué)會(huì)處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為,體會(huì)誠實(shí)守信的重要性、復(fù)雜性,探討如何做誠實(shí)守信的人。

  板書:二、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”

  1、誠實(shí)與隱私

  【情境二】

  小菊的爺爺?shù)昧税┌Y,生命即將走到盡頭,但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前,當(dāng)爺爺問起自己的病情,小菊的媽媽說:“您的病并不嚴(yán)重,只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了,不禁納悶:“老師說做人不能弄虛作假,可媽媽為什么要騙爺爺呢?”

  問:媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣?請(qǐng)你幫助回答小菊的疑問。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為,體會(huì)誠實(shí)守信的重要性、復(fù)雜性,探討如何做誠實(shí)守信的人。

  板書:2.誠實(shí)與“善意的謊言”

  【情境三】

  小菊的爸爸開了一家小酒店,由于貨真價(jià)實(shí),服務(wù)周到,生意倒也紅火。有一天,小菊放學(xué)后去酒店,發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒,小菊勸爸爸不能這么做,爸爸說:“我不這樣做,你的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用哪里來,像以前雖然生意紅火,但哪比得上這樣錢來得快。”小菊見爸爸不聽,趕緊把這事告訴了媽媽,媽媽說:“怪不得,最近有顧客在說,咱們酒的酒味越來越少了,這樣下去,會(huì)把咱們酒店給毀了的呀。”于是,小菊和媽媽想了個(gè)辦法,偷偷買了一批正宗的白酒,把爸爸自制的酒換掉,而且,兩人想方設(shè)法不讓他有機(jī)會(huì)制假酒。小酒店生意越來越好,一天晚上,小菊爸說:“咱們酒店能有今天,這可都是我的功勞。”小菊和媽媽趁機(jī)把真相告訴了他,小菊爸這才恍然大悟,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

  提問:

  1、小菊家的酒店能有今天的紅火,真的是小菊爸的功勞嗎?為什么?

  2、小菊爸的做法會(huì)得到什么?失去什么?

  3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突?怎樣看待小菊和媽媽的.做法?

  學(xué)生在觀看情景后小組討論。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生明確在涉及利益沖突時(shí),誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊;在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí),誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊,決不能因小失大;在情與法的沖突中,誠信守則要求我們站在法律一邊。

  活動(dòng)四:借我一雙慧眼

  通過《小菊的遭遇》讓同學(xué)們知道欺騙、撒謊是錯(cuò)誤的行為。然而在現(xiàn)實(shí)生活中還存在許多不誠實(shí)的人和不守信的行為,請(qǐng)同學(xué)們戴上一雙慧眼,來開展打假大行動(dòng)。

  在學(xué)生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后,老師再組織學(xué)生討論:面對(duì)這些不誠信行為,我們能做些什么?

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)生活中的不誠信行為,并樹立正確的誠信道德觀。

  板書:三、堅(jiān)守誠信的綠洲

  正確看待社會(huì)生活中的不誠信行為

  堅(jiān)守誠心的美德

  時(shí)間安排:約20分鐘

  【環(huán)節(jié)三:潮起潮落 自覺行動(dòng)】

  活動(dòng)五:真情寄語

  誠信是買東西忘記帶錢時(shí),老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑;誠信是在一連串失敗后,朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖郑徽\信是為徘徊在路口的陌生人指路后,看到他臉上淡然的一笑!誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單,也可以是今天人們手中的信用卡。誠信是一種美德,只有誠信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實(shí)。

  ·誠信宣誓:

  我宣誓:

  言必行,行必果;

  知之為知之,不知為不知;

  以誠信換取誠信;

  以誠信獲得成功;

  用誠信開啟知識(shí)之窗;

  用誠信鼓起上進(jìn)之帆;

  我誠信,我光榮;

  我誠信,我自尊;

  我誠信,我成功;

  我要做一個(gè)誠信的小公民。

  宣誓人:

  設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生思想共鳴,通過宣誓樹立學(xué)生誠信道德情感。

  時(shí)間安排:8分鐘

  【環(huán)節(jié)四:沖浪行動(dòng) 練習(xí)鞏固】

  1、下列觀點(diǎn)正確的是:( )

  說謊,只要不被人發(fā)現(xiàn),一樣可以做誠實(shí)的人,值得信任。

  要做誠實(shí)的人,就必須一句謊話都不能說,否則就是不誠實(shí)。

  對(duì)人誠實(shí)與尊重他人的隱私,是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。

  做誠信的人很簡單,只要說實(shí)話就行。

  2、當(dāng)你遇到下面的情境,你該怎么辦?

  情境一、期末考試的考場(chǎng)上,你被一道題難住了,你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對(duì)了,你會(huì)怎么辦?

  情境二、你撿到了一個(gè)裝了很多錢的皮包,而周圍并沒有人,你會(huì)怎么辦

  情境三、你的朋友偷了別人的東西,跑到你家躲避警察的追捕,你會(huì)怎么辦?

  老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思路引導(dǎo):定性質(zhì)(這是什么事)→談感想(對(duì)此事有什么感受)→導(dǎo)行動(dòng)(我們應(yīng)該怎么做)

  設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),拓展知識(shí)面,提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。

  時(shí)間:約5分鐘

  【環(huán)節(jié)五:余波又現(xiàn) 教學(xué)小結(jié)】

  課堂小結(jié):

  本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了誠實(shí)與撒謊、重承諾的關(guān)系,誠實(shí)、隱私與善意的謊言的關(guān)系,通過本課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪斜仨殘?jiān)守誠信的綠洲!

  設(shè)計(jì)意圖:突出重點(diǎn),強(qiáng)化鞏固,激發(fā)興趣,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)合作,提高能力。

  時(shí)間:約2分鐘

  7.教學(xué)反思

  從學(xué)生在課堂上回答問題的情況來看,有些問題較有難度,確實(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥,并加以小結(jié),使學(xué)生在老師的幫助下把未知變成已知。

  從課堂氛圍來看,學(xué)生參與的積極性較高,特別是《投資論壇A、B劇》、《一次家長會(huì)的故事》、《小菊的遭遇》及最后的誠信宣誓,這反映出學(xué)生對(duì)于新穎的材料更感興趣,今后在設(shè)計(jì)教學(xué)、篩選資源的時(shí)候可以請(qǐng)學(xué)生代表幫忙篩選,這樣能更符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

  從學(xué)生的反饋表中可以看出,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握程度、難點(diǎn)的理解程度都達(dá)到了老師定制的目標(biāo)要求。這從另外一個(gè)側(cè)面提醒我在今后的教學(xué)中,一定要更加科學(xué)、謹(jǐn)慎地制定教學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表也對(duì)我的板書做出了中肯的評(píng)價(jià),確實(shí)要在粉筆字上多下功夫。

《守信》教案 篇12

  教案目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)9個(gè)字。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解相關(guān)詞語。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀人物對(duì)話。

  3、 把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的高貴品質(zhì)。、

  教學(xué)重點(diǎn):

  宋慶齡為什么拒絕父母的建議,堅(jiān)持留在家里?

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解小珍失約,宋慶齡在空等一天的情況下為什么還能保持平靜的心態(tài)?感受宋慶齡誠實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、生字卡片或小黑板。

  2、收集有關(guān)宋慶齡生平的有關(guān)資料。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、 談話激情,導(dǎo)入新課。

  二、 初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1、 學(xué)生自由地讀文,注意把生字的字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。

  2、 指名學(xué)生分自然段讀課文。

  3、 學(xué)生互相評(píng)議、正音。

  4、 注意多音字“強(qiáng)”的讀法,“鐘”、“齡”的讀法。

  5、 再讀課文,看看這篇課文主要講了一件什么事?

  6、 設(shè)疑解惑,主體感悟。

  7、 再自讀課文,看看你讀懂了什么?

  三、 課堂練習(xí)

  學(xué)習(xí)練寫課后的生字。教師相機(jī)指導(dǎo)寫字的姿勢(shì)和格式,以及運(yùn)筆要領(lǐng)。

  第二課時(shí)

  一、顧課文內(nèi)容。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、用自己的話說說對(duì)“守信”兩字的理解。

  二、演讀結(jié)合感悟朗讀。

  1、 我們已經(jīng)讀懂了課文,你們想不想把課文內(nèi)容用自己喜歡的語言表演出來?

  2、 自由選擇課文3-10自然段多演讀幾遍。(在四人小組中進(jìn)行),思考相關(guān)問題。組內(nèi)討論交流:當(dāng)爸媽剛剛離開時(shí),宋慶齡在想什么?

  3、 分角色朗讀課文11-16自然段,聯(lián)系上下文思考

  宋慶齡等了小珍一天,小珍也沒有來,你怎樣看待這件事?

  4、 學(xué)生評(píng)議,教師相機(jī)歸納。

  三、教師小結(jié)。

  誠實(shí)守信是我們做人處事的基本標(biāo)準(zhǔn),宋慶齡從小就重諾言、守信用,給我們做出了榜樣。

  四、課外積累

  將你收集的有關(guān)“守信”的故事讀給大家聽。

《守信》教案 篇13

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)10個(gè)字。學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀人物對(duì)話。

  3、把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯(lián)系上下文體會(huì)“守信”的含義,抓住重點(diǎn)詞句,品讀感悟,體會(huì)宋慶齡誠實(shí)守信的高貴品質(zhì)。

  【設(shè)計(jì)理念】

  《守信》是鄂教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元中的第一篇課文,本組課文的主題是“誠實(shí)守信”。《守信》一文講述的是宋慶齡答應(yīng)了教小珍折紙花籃,而第二天全家準(zhǔn)備到伯伯家去,雖然爸爸媽媽都勸她改天再教,宋慶齡還是留在了家里等待小珍,履行了自己的諾言,贊美了宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。

  本設(shè)計(jì)緊扣第二學(xué)段目標(biāo)要求,力求體現(xiàn)文本特點(diǎn)。

  1、品詞析句,堅(jiān)守語文教學(xué)本色。

  針對(duì)文本特點(diǎn),突出語言文字的教學(xué)。整體把握各板塊間的聯(lián)系,通過朗讀賞析、比較品味、入境體味、文本補(bǔ)白等方法引導(dǎo)學(xué)生品詞酌句,習(xí)得語言,釀出原汁原味的本色語文課堂。

  2、緊扣主線,恪守誠信文化之根。

  從破題入手,緊扣“答應(yīng)別人的事就一定要做到”一句,緊緊圍繞“小慶齡是怎樣遵守承諾的”這條主線,引導(dǎo)學(xué)生深入語言文字,在“充分地準(zhǔn)備、倔強(qiáng)地留下、耐心地等待”的層層遞進(jìn)中,逐漸被小慶齡“守信”的執(zhí)著所感染,誠信的種子融入學(xué)生的心中。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、釋義入手,破“守信”之題。

  1、從“信”字入手,結(jié)合查字典釋題。

  ⑴(ppt出示:信字在字典中的解釋A書信 b信息 c信用)

  學(xué)生選擇“信”在“守信”一詞中的意思。

  ⑵學(xué)生結(jié)合“信”的意思,談?wù)剬?duì)守信的理解。

  ⑶小結(jié):守信就是守信用、講誠信。

  2、齊讀課題。

  二、初讀感知,曉“守信”之事。

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  出示多音字詞和難讀的詞,提醒學(xué)生在讀時(shí)特別注意。

  2、反饋檢查初讀情況:指名讀詞,重點(diǎn)指導(dǎo)“倔強(qiáng)勁兒、哼歌兒、拗不過”的讀音。

  3、默讀課文,邊讀邊思考:課文講了一個(gè)怎樣的故事?

  4、反饋交流,初步概括課文內(nèi)容。

  ①指導(dǎo)概括方法:課文中提到哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

  ②學(xué)生交流概括課文內(nèi)容,教師指導(dǎo)。相機(jī)滲透概括主要內(nèi)容的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。

  ③教師根據(jù)學(xué)生回答梳理主要內(nèi)容。

  三、品詞酌句,悟“守信”之義。

  (一)直入重點(diǎn)句,聯(lián)系課文釋題。

  1、學(xué)生再讀課文,找出文中直接解釋 “守信”的句子。

  2、學(xué)生反饋,師相機(jī)板書:“答應(yīng)別人的事,就一定要做到。”

  (二)學(xué)習(xí)第2自然段——角色體驗(yàn),感受美好的相約

  1、小慶齡答應(yīng)了誰的什么事?(板書:高興地答應(yīng))

  2、角色體驗(yàn),再現(xiàn)相約情境。

  師生合作體驗(yàn),在體驗(yàn)表達(dá)中體會(huì)小慶齡和小珍高興地相約。

  3、齊讀第二段。

  (三)學(xué)習(xí)第3~11自然段——層層推進(jìn),三步體會(huì)堅(jiān)定地守約。

  1、默讀3~11段,思考:宋慶齡是怎樣遵守這個(gè)約定的呢?畫出相關(guān)的詞句。

  2、學(xué)習(xí)第3自然段,體會(huì)“守信”第一層次——“充分地準(zhǔn)備”。

  ⑴自讀第3自然段,思考:宋慶齡是怎樣遵守這個(gè)約定的呢?(學(xué)生反饋。)

  根據(jù)學(xué)生反饋,抓住重點(diǎn)詞(一……就、收拾、準(zhǔn)備、等著)體會(huì)讀,引導(dǎo)學(xué)生感受“準(zhǔn)備的充分”。

  ⑵小結(jié):小慶齡做了充分的準(zhǔn)備,快樂地遵守著約定(板書:守),她答應(yīng)了小珍的事,正在做到呢!咱們來讀讀這一段吧!學(xué)生齊讀第3自然段。

  ⑶這種準(zhǔn)備就是在遵守約定,回扣“答應(yīng)別人的事,就一定要做到。”齊讀該句。(板書:充分地準(zhǔn)備)

  3、學(xué)習(xí)4~9自然段,體會(huì)“守信”的第二個(gè)層次——倔強(qiáng)地留下

  ⑴情境過渡,引讀4、5段:

  ⑵出示補(bǔ)充資料,情境補(bǔ)白文本。

  ①教師描述:此時(shí)媽媽還不知道她和小珍有約定呢!正準(zhǔn)備帶小慶齡去伯伯家,老師找到了相關(guān)資料,大家來看看——(ppt出示:鴿子畫面和摘自《我不能失信》的片段文字)小慶齡早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢!

  ②引導(dǎo)體會(huì)小慶齡的選擇:今天可是難得的機(jī)會(huì)啊,小慶齡想去伯伯家嗎?可是她又和小珍約好了,后來她是去還是留下了呢?

  學(xué)生反饋。(教師相機(jī)板書:留下)

  ③小結(jié):看來她遵守了和小珍的約定,大家自由讀讀6-9段。體會(huì)一下吧!

  ⑶學(xué)習(xí)小慶齡和媽媽的對(duì)話,體會(huì)小慶齡的內(nèi)心活動(dòng)。

  ①師生對(duì)讀母女對(duì)話。

  ②啟發(fā)思考:8歲的小慶齡何嘗不想去看最喜歡的鴿子啊,是啊,美麗的鴿子似乎出現(xiàn)在她腦海里了,但她還是“搖搖頭”(ppt:“搖搖頭”加點(diǎn)),她心里是怎么想的?

  學(xué)生反饋交流。

  ③小結(jié):答應(yīng)朋友的事就要做到啊!小慶齡雖然惦記著鴿子,但她仍然遵守著約定!

  ⑷學(xué)習(xí)爸爸和小慶齡的對(duì)話,品讀重點(diǎn)詞“改天再教”, 體會(huì)小慶齡的內(nèi)心活動(dòng)。

  ①引發(fā)討論:“改天再教”,爸爸也這樣說,改天再教又不是不教,只是換個(gè)時(shí)間,有什么不可以呢,你們認(rèn)為可以嗎?學(xué)生交流討論。

  ②小結(jié):說到做到,信守承諾才能贏得朋友的信任!去伯伯家,能得到美麗的鴿子,但這樣會(huì)失去小珍對(duì)她的信任。遵守約定就是絲毫不動(dòng)搖。

  ③教師引讀,體會(huì)宋慶齡的堅(jiān)決。

  ⑸對(duì)比宋慶齡兩次拒絕,感受小慶齡守約的堅(jiān)定。

  ①找出兩次拒絕有什么不同?(ppt根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)變紅:“搖搖頭”和“堅(jiān)決地”;“不行,”和“不!”)

  ②從兩次的拒絕不同體會(huì)到什么?

  生反饋交流。

  梳理:如果說搖搖頭時(shí),小慶齡還有點(diǎn)猶豫,那么第二次就是堅(jiān)決地選擇留下了。

  ③小結(jié):這里,兩次拒絕的變化讓我們感受到小慶齡堅(jiān)定遵守自己諾言,一個(gè)不字、一個(gè)感嘆號(hào)更讓我們感受到小慶齡的決不動(dòng)搖。

  ④師生分角色朗讀6——9自然段。

  4、自讀第10自然段,體會(huì)小慶齡留下時(shí)的倔強(qiáng)勁兒。

  師述:就是這樣,小慶齡在堅(jiān)守著自己的諾言(板書:較大的一個(gè)“守”字),沒有因?yàn)楦改傅脑偃齽裾f而改變。這是股什么勁兒?——倔強(qiáng)。(板書:倔強(qiáng))

  5、學(xué)習(xí)第11自然段,體會(huì)“守信”的第三個(gè)層次——耐心地等待。

  ⑴情境體驗(yàn),教師描述:小慶齡一個(gè)人留下來了,空蕩蕩的房子,只聽見嘀嗒嘀嗒的鐘聲(ppt播放:時(shí)鐘的嘀嗒聲),小慶齡等待著小珍,在等待的過程中小慶齡又是怎樣遵守約定的?生自由讀讀11段。(師巡視指導(dǎo))

  ⑵根據(jù)反饋引導(dǎo):這段文字中還有許多次等,畫出這些詞,體會(huì)一下。

  ⑶學(xué)生反饋。(ppt相機(jī)將下列詞語變紅:等了好長時(shí)間,再等等,左等右等,一直等)

  ⑷師生合作讀感受等待的過程,體會(huì)等待時(shí)的耐心。(ppt播放:時(shí)鐘敲響的聲音)

  啟發(fā)體會(huì):時(shí)間在等待中慢慢過去了!小慶齡又是怎么在等啊!

  指名讀第5句。(ppt出示該句)

  教師引讀,學(xué)生體會(huì)小慶齡苦苦守候,卻依然等待。男、女生讀。

  ⑸ 小結(jié):小珍沒來,小慶齡等,還不來,繼續(xù)等,依然沒來,堅(jiān)持等,從早上一直等到下午這樣漫長的等待,需要的是什么啊?——耐心(板書:耐心等待)這個(gè)等可不是簡單的等候,而是一諾千金、言而有信,(回扣句子:答應(yīng)別人的事就一定要做到)在漫長的等待中,她始終堅(jiān)守著自己的承諾。(板書:更大的一個(gè)“守” 字)

  四、梳理小結(jié),扣“守信”之旨。

  小結(jié):無論是充分地準(zhǔn)備,倔強(qiáng)地留下,還是耐心的等待,(板書箭頭)小慶齡都做到了(生讀)“答應(yīng)了別人的事,就一定要做到!”這就是守信啊!小珍到底還是沒有來,小慶齡該如何遵守自己的諾言呢? (板書箭頭和“?”)下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

  【板書設(shè)計(jì)】

  守信

  答應(yīng)別人的事, 就一定要做到。

  充分地準(zhǔn)備

  倔強(qiáng)地留下

  耐心地準(zhǔn)備

  守 平靜地對(duì)待

  高興地答應(yīng)

《守信》教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)“替”、“雛”、“姹”、“嫣”,會(huì)寫“筆”、“紙”、“昏”、“紫”、“航”、“貼”、“緊”這七個(gè)字,了解“姹紫嫣紅”、“風(fēng)平浪靜”這兩個(gè)詞的意思。

  2、理解課文的意思,有感情地朗讀課文、背誦課文。

  3、理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文的意思,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解詩中蘊(yùn)含的互親互愛、互幫互助的人情美。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們接到過別人寫給你們的信嗎?你們給遠(yuǎn)方的親人和朋友寫過信嗎?能給大家說說你接到信或?qū)懶艜r(shí)的感受嗎?

  2、當(dāng)大家寫出或接到表達(dá)內(nèi)心真誠情感的來信后,總會(huì)感到格外欣喜,這就是信的魅力。一位作家金波老爺爺專門寫了一首有關(guān)信的詩,讓我們一起去讀讀它,來領(lǐng)悟?qū)懶诺恼嬷B吧!

  二、初讀課文

  1、讀課文,讀準(zhǔn)字音,將課文讀通順。

  2、出示生字卡片,采用多種方式檢查生字讀音,進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

  3、同桌再讀課文,互相糾正讀音。

  4、指名讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,并對(duì)同學(xué)提出誠懇的建議。

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、指名讀第一節(jié)。其他同學(xué)找一找:在這段詩里,給你留下最深印象的話。

  2、理解第1句。

  “用筆和紙”、“用手和心”,對(duì)這兩部分如何理解呢?

  (重點(diǎn)理解“心”,無論是寫什么信,將信寫給誰,都要有一顆真誠的心。)

  3、理解第2句。“我多么想寫啊”,體會(huì)“多么”、“啊”,表現(xiàn)出內(nèi)心對(duì)寫信的渴望。

  4、指導(dǎo)朗讀。讀出真誠和渴盼的情感。(指名讀——評(píng)價(jià)朗讀——自由讀——齊讀。)

  四、小結(jié)

  “我多么想寫啊,寫許多許多的信”,作者的渴望溢于言表,他究竟想寫些什么呢?下節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了作者非常想用手中的筆和紙,用一顆真誠的心來寫許許多多的信。他想幫誰寫信?寫些什么呢?讓我們來看看2——5節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)課文2——5節(jié)。

  1、自由讀2——5節(jié),你最喜歡哪封信,就將寫這封信的小節(jié)多讀幾遍。

  2、全班交流。

  A、第二節(jié)。理解“雛鳥”,體會(huì)出雛鳥對(duì)媽媽的期盼之情,并通過朗讀把這種期盼表現(xiàn)出來。(猜一猜:雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說些什么?)

  B、第三節(jié)。理解“姹紫嫣紅”,體會(huì)出花朵對(duì)蜜蜂的焦急、期盼之情。指導(dǎo)朗讀。

  C、第四節(jié)。理解“風(fēng)平浪靜”,體會(huì)出風(fēng)平浪靜時(shí)航海的快樂。(如果你是大海,你會(huì)對(duì)小船說些什么呢?)指導(dǎo)朗讀。

  D、第五節(jié)。理解“綿綿細(xì)雨”、“無邊”,用手勢(shì)進(jìn)行表演讀。

  3、你還想幫誰寫信?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)金波爺爺,把你的心聲表達(dá)出來。

  4、在信中表達(dá)真實(shí)的想法,表達(dá)真誠的情感,這封信就成為了心和情的使者。用你們的朗讀將這份心和情表達(dá)出來吧!

  5、你喜歡哪一段,就將這一段試著背一背吧!

  三、學(xué)習(xí)第6節(jié)。

  1、指名讀第6節(jié)。

  2、這一段給你留下最深印象的句子是什么,你能說說你的理解嗎?

  四、小結(jié)

  信可以讓相隔千里的人連得更緊,這就是拉近了心與心的距離,只要你愿意,你也可以寫成一封封情真意切的信,表白自己,幫助別人。

  五、拓展

  你想幫誰寫信呢?說一說,再仿照課文寫一寫。

  六、作業(yè)

  朗讀課文、背誦課文。

  板書設(shè)計(jì):

  信

  雛鳥 天近黃昏 媽媽

  花朵 姹紫嫣紅 蜜蜂

  大海 風(fēng)平浪靜 小船

  云 綿綿春雨 云

  樹 連成森林 樹

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