《西瓜》教案(通用12篇)
《西瓜》教案 篇1
設計思路:
西瓜是幼兒非常熟悉的水果,在這次活動中,通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導,使幼兒主動參與體育游戲,并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣,因此,我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動,盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會,不斷開展他們的.想象空間,發展他們的智力水平。
教學目標:
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點難點:
教學重點:
愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點:
能根據指令做相應的動作。
教學準備:
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程:
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題:師:西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現在我們變成大西瓜)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜。)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規則,師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
延伸活動
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”
自我分析:孩子們玩得很盡興,運動量也達到了小班年齡段的標準,在游戲中孩子們玩的興致很高,活動目標完成得比較順利。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個別幼兒在“切西瓜”的過程中,會切得較為用力,導致其他幼兒手很痛,老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。
《西瓜》教案 篇2
活動目標:
1.根據提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。
2.發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球
活動過程:
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的'障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、1.故事情節:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。
2.進行一些準備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。
3.擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)
4.加大難度運網球
三、游戲評價。
1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養成了守規則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
《西瓜》教案 篇3
活動目標
1.嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。
2.體驗與同伴一起游戲的快樂。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備
1.各種顏色鮮艷的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍~4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4.律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動動身體、做做操!”
【設計意圖:師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,伴隨音樂模仿小豬活動身體,起到激發興趣和熱身的作用,為后續活動做好充分的準備。】
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
◆“小豬寶寶們,我們一起玩游戲吧!每人拿一個桶,找空地方玩一玩。”
◆觀察要點:
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。
◆引導幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎么玩的?”
◆觀察要點:幼兒能否根據教師發出的信號玩游戲。
◆預估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點:幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否盡量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點:幼兒能否跳起來,幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點:能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
《西瓜》教案 篇4
一、活動目標:
1、引導幼兒在西瓜上聯想出多種物體。
2、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養,對人的身體健康有好處,是人們夏季喜歡吃的一種水果。
3、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果,吃水果時要洗干凈,養成講衛生的好習慣
二、活動準備:
1、大西瓜一個。
2、掛圖。
3、小刀
三、活動過程:
1、猜謎語導入
看看是綠的,打開是紅的,吃吃是甜的,吐出是黑的。
師:你們知道是什么嗎?
幼:西瓜(你們真聰明)
2、出示西瓜的`圖片
師:有哪位小朋友能告訴老師,你看到的西瓜是什么樣子的嗎?
幼:圓圓、像皮球。
師:西瓜上有什么呢?
幼:有花紋,像潑浪線。
師:我們把西瓜切開,你們會看到什么?
幼:有黑黑的瓜子、還有紅紅的瓜瓤。
總結:西瓜不僅有紅瓜瓤,還會有黃瓜瓤,它們的瓜子都是黑色的。
3、請小朋友嘗一嘗西瓜
師:我們都嘗過西瓜了,有哪位小朋友能告訴老師,西瓜是什么味道的?還會有什么流出來?幼:甜甜的、會有汁水流出來。
總結:每一種水果它都會有不同的營養的,所以我們小朋友要多吃水果。(在吃水果前要先洗手)
4、幼兒繪畫西瓜
師:在繪畫中,我們要記住畫西瓜表皮的花紋,西瓜里面的瓜子。
5、繪畫作品評價
展示幼兒作品,對畫的好的作品進行講解并給于肯定和表揚
活動反思:
在活動中,我嘗試讓幼兒學著用水彩筆繪畫,活動前我估計幼兒能完成對圓的操作,可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重,不知道該從哪里入手,所以我想多練習能提高他們的動手能力。
《西瓜》教案 篇5
活動目標:
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。
2、在游戲中能集中注意力,反應靈活。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備:
1、西瓜圖片。
2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。
活動過程:
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。
(2)6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。
2、游戲“切西瓜”
(1)觀察圖片
師:大家都見過西瓜,西瓜什么樣子的呢?什么形狀?我們也來變一個大西瓜,怎么變呢?
(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈。)
(2)教師當切西瓜的人示范切西瓜的方法
師:切西瓜怎么切呢?(引導幼兒提出自己的想法,教師做補充和總結)沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的地方切一下。
(3)幼兒學習游戲中的兒歌
切,切,切西瓜,我把西瓜切兩半。教師反復教幼兒念兒歌,直到幼兒學會為止。
(4)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑
師:西瓜切開了,小朋友應該怎樣跑呢?(當切西瓜的人念到“半”字時,被切到的兩個拉手的.小朋友,必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置,先到者為勝,勝者與切西瓜的人交換角色,后到者回到自己的位子,游戲重新開始)
(5)幼兒游戲多次,拉手做圓圈的小朋友念兒歌,直到所有人能熟練掌握。
游戲“切水果”
(1)、創編游戲兒歌和隊形
師:除了可以切西瓜,還可以切什么水果?
引導幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜,并根據水果的形狀適當改變隊形。
(2)分組進行自由創編
看哪組想的多,想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。
(3)創編動作
師:游戲除了可以用跑,還可以用什么動作呢?
小組展示新玩法。
教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
《西瓜》教案 篇6
活動目標:
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,學會分享,并得到快樂。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
活動準備:
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖
2、小動物頭飾
活動過程:
(一)開始部分:組織教學,集中幼兒注意力。
(二)基本部分:
1、課題導入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事,并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
我們來聽一聽。(教師講述故事)問:烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,這些辦法行不行,為什么?
(3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)
(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(5)蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的呢?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
3、音樂游戲 請小朋友跟著老師動起來。
(三)結束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現在就出發。
教學反思:
在活動中,要充分體現以幼兒為主體,引導幼兒多說、多思考,為發展幼兒語言能力提供機會;在讓幼兒多說的同時,傳統教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發展幼兒語言能力的基礎,應將其恰當地融入到活動方案設計中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養幼兒語言的完整性和連貫性,它利用了原故事里慣有的模式,繼續創編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說,去嘗試。
在每一次活動中都能有所收獲、有所發現、有所提高,從而我們開始打破傳統的思維方式,學會了反思,不斷地提升自我、挑戰自我,學習用新的理念來審視自己的教育教學行為,尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。
小百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。
《西瓜》教案 篇7
活動目標:
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動重難點:
重點:了解西瓜的簡單知識。
難點:學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子
活動準備:
實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動過程:
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的.味道怎么樣?(甜甜的)
2、切開西瓜,進行觀察。
它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。
三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
(1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發幼兒的繪畫意愿。
(2)學畫西瓜子,認識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。
———— 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。
四、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
五、評價
請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
活動反思:
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節,要求太多,與講解示范重復,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛生。
《西瓜》教案 篇8
活動目標:
1、樂意參加體育游戲,體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
活動準備:
1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。作文900字
2、吃過西瓜。
活動過程:
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、釀成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時,老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時,各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
《西瓜》教案 篇9
活動目標:
1、學習圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進行自主游戲。
3、在游戲中學習輪流與等待,和同伴合作游戲。
活動準備:
能四散跑開的場地。
活動過程:
1、準備活動。
在老師的帶領下,學做植物模仿操。
第1~2個八拍:春天到,柳樹發牙微微笑(上肢運動);
第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);
第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);
第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。
(這些動作可以重復3~4遍)
2、基本活動。
(1)和幼兒簡單談論植物與水果,進行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規則,學習玩游戲。
教師交代游戲規則:今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。
(3)老師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導,提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲。
教師:現在我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時,老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
繼續分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動。
可以做前面的植物模仿操。
《西瓜》教案 篇10
一、活動目標:
1、欣賞繪本中關鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2、嘗試用撕貼的方式制作西瓜,用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。
3、大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
二、活動準備:
1、ppt課件《螞蟻和西瓜》。
2、白色畫紙,紅色手工紙,記號筆,深淺綠色油畫棒,膠水。
三、活動過程:
(一)大膽猜想,隨意撕貼。
1、猜西瓜。
師:(課件:一個黑色的點)這是什么?(擴大到一點紅色)這是什么呢?(逐漸擴大到大塊西瓜)現在猜出是什么了嗎?
幼兒:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切開的西瓜……
師小結:對呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列,紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2、撕西瓜、貼西瓜和添西瓜。
師:你們喜歡吃西瓜嗎?(整個西瓜)這么大一個西瓜,你準備怎么吃?
幼兒:切開來吃……
師:切成什么形狀呢?
幼兒:切成三角形、半圓形、月牙形……
師:你能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?我們來比一比誰是“切”西瓜高手。
師:我想把它貼到白色的畫紙上,你幫我想一想可以怎么貼呢?
幼兒:我想斜著一些貼……
幼兒:西瓜子、西瓜皮的……
師:添畫上瓜籽、西瓜皮(深淺綠色)。你們想不想切自己喜歡的形狀的西瓜,待會每個人拿一張紅色的紙,西瓜好了之后貼在畫紙上,然后進行添西瓜籽、西瓜皮,明白了嗎?那輕輕的去你的位置!
(師進行適當的指導)
(二)深入刻畫,表現動態。
1、猜螞蟻。
師:這么誘人的西瓜把誰吸引來了呢?看是誰呢?(蒼蠅、螞蟻……)
師:到底是誰呢?
(課件:一顆和前面相同的黑色西瓜籽)這是誰?(兩粒相連的西瓜籽)猜出來了嗎?(三粒相連的西瓜籽)原來是螞蟻呀!
2、拼動態。
師:(實物投影儀)這兒還有三粒西瓜籽,誰能來變一只小螞蟻,誰能擺出不一樣的姿態?
幼兒進行演示拼不同的螞蟻動態并畫一畫。
師小結:三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻出來了。(通過感知,進一步掌握螞蟻的身體結構和神態。)
3、想辦法。
師:那如果你是一只小螞蟻,發現了這么一大塊誘人的西瓜,你會怎么辦?
幼兒:好好的吃一頓,我會請好多的伙伴跟我一起把它抬回家去慢慢吃的,告訴伙伴們一起分享……
師:哦,他們會坐著、站著、趴著,張開嘴巴啊嗚啊嗚吃得歡。)那他們吃不完搬回家,夠不著怎么辦?
幼兒:用直升機、繩子、梯子、人字梯、跳跳床……)
(三)自由想象,個性添畫。
師:小小螞蟻和大大西瓜之間到底會發生什么樣的故事?趕緊把你的想法畫下來吧!
1、小螞蟻是怎么和同伴合作的?
2、怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現不同的動作呢?
3、被分割的小西瓜是怎么運回去得呢?
(四)展示評價,拓展延伸。
1、集體講評。
師:你的小螞蟻和西瓜發生了怎樣的故事?誰愿意來分享分享。(個別幼兒講述)
2、幼兒與幼兒之間進行分享有趣的故事。
3、回歸繪本。
師:螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的故事呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都變廢為寶,變成了滑滑梯!西瓜皮成
《西瓜》教案 篇11
目的要求
1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣2、能根據指令做相應的動作。
準備
已認識西瓜,知道西瓜的外形
內容與指導
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。
師:小朋友們!西瓜長的什么樣子?
想一個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。
1、游戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌念完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,游戲繼續開始。游戲進行若干次后,可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束,教師總結
《西瓜》教案 篇12
活動目標:
一、理解并學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》,感受歌曲詼諧有趣的風格。
二、能在歌曲間奏和結尾處合拍地用肢體動作大膽地表現出來,體驗自由表達和創造的快樂。
三、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
四、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
錄音機、歌曲磁帶、鋼琴、有關歌詞內容圖片、豬八戒頭飾每人一個
活動過程:
一、幼兒聽音樂做律動進活動室。
二、發聲練習。
三、幼兒學唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、幼兒傾聽歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。
教師提問:歌曲里面唱的是誰?豬八戒干什么了?
2、教師范唱歌曲一遍。
教師提問幼兒歌詞內容,出示圖片,幫助幼兒理解歌曲內容。
3、幼兒跟著音樂小聲哼唱。
4、幼兒跟著音樂有表情地歌唱。
四、肢體動作創編。
1、讓幼兒聽辨間奏并練習用小手合拍地拍間奏。
2、引導幼兒在間奏處用肢體創編動作。
3、讓幼兒邊唱,邊在間奏處配上自己喜歡的動作進行表演。
4、組織幼兒討論:
豬八戒吃完西瓜,把西瓜皮丟地下之后發生了什么事?
豬八戒為什么會摔跤?引導幼兒認識到瓜皮不能隨便亂扔。
5、引導幼兒創編豬八戒摔跤的動作,啟發幼兒用“很痛”、“懊惱”、“生氣”等表情,去感知、體驗、表現豬八戒滑稽可笑的'形象。
五、幼兒表演
幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進行表演《豬八戒吃西瓜》。
六、結束部分
結束語:小朋友們今天表演得很棒,但我們可不要學豬八戒亂扔西瓜皮,亂扔西瓜皮對自己對別人都不好,應該把瓜皮扔到哪去呀?那現在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的小朋友一起分享。寶寶,和老師們再見。
教師帶領幼兒離開活動場地。
教學反思:
孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發,來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。