幼兒園大班音樂欣賞教案：采蘑菇的小姑娘（精選3篇）

幼兒園大班音樂欣賞教案：采蘑菇的小姑娘 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。

　　2、正確認讀十六個生字，會寫田字格里的八個生字。

　　3、學唱這首歌曲。

　　過程與方法：

　　1、播放歌曲，激趣促學。

　　2、以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。

　　3、小組討論，解決自己不明白的地方。

　　4、教師適時點撥，加深對課文的理解。

　　情感、態度與價值觀：

　　學習小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會勞動的快樂、收獲的喜悅、分享的幸福。

　　重難點分析：

　　本課生字較多，教師要多用一些方法指導學生認字。

　　本課所講情景是山區，對于平原地區的孩子理解可能困難一些，所以要多出示圖片讓學生理解。

　　課前準備：課件、本文的歌曲錄音。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聽歌曲，導入新課。

　　課件播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。

　　同學們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感覺？從中你能體會到什么？

　　二、揭示課題，板書課題。

　　歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢？我們一起來認識她吧！板書課題。

　　1、學習“姑娘”和“蘑菇”兩個詞。課件出示“菇”、“娘”。

　　關注讀音變化：

　　“娘”的本音是niánɡ，在“姑娘”中讀輕聲。“菇”的本音是“ɡū”，在“蘑菇”中讀輕聲。

　　2、齊讀課題，讀準輕聲。

　　三、初讀課文，學習生字。

　　1、自由地讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學）看誰把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。

　　2、同桌互讀課文。

　　3、分段朗讀課文。

　　4、課件出示帶生字的重點句子，小組內反復讀。

　　5、去拼音再讀句子，課件出示句子。

　　6、采用自己喜歡的方式識字，（可以開火車，玩卡片游戲）并交流識字的方法和渠道。

　　7、課件出示摘蘋果識字，并給這些字組詞，試著說一句話。

　　8、小組長檢查生字的認讀情況，并給以評價。

　　9、理解重難點詞語。

　　學生交流：有哪些詞語是自己不理解的？比如：趕集、鐮刀、蘑菇等。課件出示相關圖片幫助學生理解平時不常接觸的詞語。

　　10、選擇自己喜歡的方式朗讀課文。課件出示朗讀要求：聲音洪亮、正確流利、同學喜歡聽。

　　四、指導生字書寫。

　　1、分析記憶字形。

　　教師鼓勵學生通過觀察，加入自己的識字經驗及想象來記字。可以采取分類識字的方法，根據字形分類記憶。

　　2、書寫指導。

　　先讓學生自己觀察結構，怎樣寫漂亮，再指導學生按筆順規則寫字，并注意漢字間架結構，把字寫美觀。

　　3、認真描紅、試寫。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。

　　4、實物投影展示學生寫字作品，師生共同評價，爭當“小小書法家”。

　　5、及時發現學生書寫中存在的問題，對筆畫和間架結構不好的進行修改。

　　6、給生字組詞或用生字說一句話。

　　7、練習：邊讀邊寫。

　　第二課時

　　一、再讀課文，鞏固識字。

　　指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時檢查學生對生字詞的掌握情況。

　　二、入情入境，深入理解。學生自由讀文，同時思考。課件出示學習提示：

　　1、課文的主人公是誰？

　　2、她清早起來在忙些什么？

　　3、她是一個怎樣的小姑娘？你從哪里看出來的？

　　三、交流感受。

　　1、思考學習提示中的問題，在文中勾畫。

　　2、小組中交流個人感受。

　　3、以小組為單位匯報，全班交流。

　　4、教師適時指導點撥。鼓勵學生的個性感受。

　　出示課件：課文全文及小姑娘的優秀品質。

　　四、擴展延伸。

　　如果采蘑菇的小姑娘就在你面前

　　（出示課件），你想對她說什么嗎？大家一起說說吧。

　　五、學唱歌曲，練習背誦。

　　1、學唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。課件出示全文，播放歌曲，邊聽邊唱。

　　2、在反復誦讀、聽同學背誦的過程中，加深印象，教師指導背誦。

　　六、布置作業。

　　1、抄寫生字詞。

　　2、回家把這首歌唱給家長聽。

幼兒園大班音樂欣賞教案：采蘑菇的小姑娘 篇2

　　活動目標

　　1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、節奏音型。

　　2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。

　　3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

　　2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

　　3、圖片-園地和孩子

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。

　　教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

　　他們高高興興的要去干什么呢?

　　(啟發幼兒想象。)

　　二、感受音樂

　　1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。

　　(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)

　　2.引導幼兒進行討論。

　　(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)

　　讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。

　　三、分析歌曲結構，討論編配方案。

　　1、根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。

　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。

　　2、掌握X、節奏音型。

　　(1)把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。

　　(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，

　　接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，

　　使樂曲節奏更加生動有趣。

　　(3)請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

　　四、設計配器方案

　　1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。

　　2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

　　五、根據指揮合奏，注意表情、音量。

　　1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，

　　教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，

　　在音量、音色處理上需要提高。

　　2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，

　　看看是否比剛才的好聽了。

　　3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊?

幼兒園大班音樂欣賞教案：采蘑菇的小姑娘 篇3

　　活動目標

　　1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、 節奏音型。

　　2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。

　　3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。

　　活動準備

　　1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載

　　2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。

　　3、圖片-園地和孩子

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發幼兒興趣。

　　教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？

　　他們高高興興的要去干什么呢？

　　（啟發幼兒想象。）

　　二、感受音樂

　　1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。

　　(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？)

　　2.引導幼兒進行討論。

　　（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）

　　讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。

　　三、分析歌曲結構，討論編配方案。

　　1、根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。

　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。

　　2、掌握X、節奏音型。

　　（1）把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。

　　（2）讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，

　　接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），

　　使樂曲節奏更加生動有趣。

　　（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。

　　四、設計配器方案

　　1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。

　　2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。

　　五、根據指揮合奏，注意表情、音量。

　　1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，

　　教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，

　　在音量、音色處理上需要提高。

　　2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，

　　看看是否比剛才的好聽了。

　　3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊？

　　表演自然結束。