《發(fā)現(xiàn)老房子的美》教案（通用2篇）

《發(fā)現(xiàn)老房子的美》教案 篇1

　　教材分析：

　　發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：認(rèn)識民居的多樣性，初步了解造成民居的多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

　　了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。

　　能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

　　2、過程與方法：在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性。

　　在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀：

　　在探索中學(xué)會思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解中國主要的五種民居類型。比較南北民居及其在造型上的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

　　2、了解民居在建筑材料方面的多樣性。

　　3、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解民居的人文性質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)民居的光碟、圖片資料；表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的視覺藝術(shù)作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：你們了解家鄉(xiāng)的老房子嗎？你覺得家鄉(xiāng)的老房子漂亮嗎？它和我們現(xiàn)在的高樓大廈有什么區(qū)別？

　　二、欣賞課件

　　1、設(shè)問、激趣

　　對比一組民居圖片，分辨南北民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

　　2、觀察、感受

　　觀賞有關(guān)民居的圖片或*，引導(dǎo)學(xué)生對民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。

　　三、小組討論：

　　鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師酌情補(bǔ)充一些學(xué)生遺漏的重要問題，如各個地區(qū)的民居建筑在造型上有何不同？在選材上有什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂�、地理環(huán)境有什么關(guān)系？

　　各小組可負(fù)責(zé)某一問題的探究，由組長安排組員先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報告。綜合各小組的研究結(jié)果后，就能對各種民居建筑形成較為完整的認(rèn)識和理解。

　　四、學(xué)生描述、欣賞、表現(xiàn)

　　認(rèn)識家鄉(xiāng)老房子在建造形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，提出用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對典型的民居進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己感受，同時鼓勵學(xué)生課后以繪畫形式加以表現(xiàn)。

　　五、課后延伸

　　引導(dǎo)學(xué)生課后觀察家鄉(xiāng)的古老民居，翻閱有關(guān)的資料表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的繪畫、雕塑和郵票上的作品。信息課可以網(wǎng)上查閱有關(guān)的資料。

　　第2課時

　　通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)老房子帶來的視覺沖擊力，認(rèn)識老房子的藝術(shù)價值，發(fā)現(xiàn)老房子的美感。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　2、學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美，在實(shí)踐中提高表現(xiàn)力。（技能目標(biāo)）

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。（情感目標(biāo)）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)老房子的美感和領(lǐng)悟老房子的獨(dú)特藝術(shù)價值是本課的重點(diǎn)。用合適的泥塑方法再現(xiàn)老房子的美是本課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)理念：

　　1、學(xué)生有自己特有的學(xué)習(xí)方式，六年級的學(xué)生對事物有了一定的認(rèn)識，在積累了一定的視覺經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)后，逐漸形成了自己獨(dú)特的審美個性。

　　2、教師與學(xué)生是平等的，在教學(xué)活動中就是一個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。

　　教學(xué)課時：一課時（40分鐘）。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，泥塑材料、工具等。

　　教學(xué)流程：

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞感受老房子的美。

　　1、教師用課件展示各種老房子的圖片讓學(xué)生欣賞。

　　2、小組討論：老房子美在哪里？

　　二、欣賞研究表現(xiàn)技法。

　　1、教師出示《綠釉陶樓》圖片，進(jìn)行簡單介紹。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)方法。

　　三、引導(dǎo)表現(xiàn)老房子的美。

　　1、教師進(jìn)行適當(dāng)示范：用簡單的泥塑方法表現(xiàn)老房子的局部。

　　2、課件展示老房子局部的圖片啟發(fā)學(xué)生。

　　四、學(xué)生用泥塑的方法表現(xiàn)老房子的美。

　　五、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的評價。

　　六、提示學(xué)生課后繼續(xù)研究老房子。

《發(fā)現(xiàn)老房子的美》教案 篇2

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。

　　2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。

　　3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件

　　教學(xué)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　二、導(dǎo)入新課：

　　匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　三、講授新課

　　1、小組研究

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？

　　2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，

　　教師巡視指導(dǎo)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：

　　誰的想法別具新意？

　　在嘗試的過程中遇到哪些問題？

　　4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

　　5、示范

　　教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié)

　　堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。

　　四、藝術(shù)實(shí)踐：

　　制作一處富有生活情趣的老房子。

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時進(jìn)行展評。

　　五、評價展示

　　引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。

　　通過對歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。