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小班安全教案及反思

發布時間:2023-07-26

小班安全教案及反思(通用6篇)

小班安全教案及反思 篇1

  活動目標:

  1.了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

  2.能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

  3.加強幼兒的安全意識。

  4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  教學掛圖和幼兒用書

  活動過程:

  1.通過談話,引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

  教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

  教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。[本.文來源:快思老.師教案網]有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

  2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

  (1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

  教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

  (2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

  教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

  (3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

  教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

  (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

  3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

  教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

  教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

  教學反思

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案及反思 篇2

  活動目標:

  1 、知道火警電話 119 ,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。

  2 、懂得自我保護。

  3 、鞏固認識0-9數字

  活動準備:

  1 、《自我保護》視頻。

  2 、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)

  活動過程:

  1、拿出10個數字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

  2、請小朋友們指出消防車和警車。

  3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

  4、選擇性觀看視頻

  A、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?

  提問,啟發幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、走丟了應該怎么辦?

  B、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?

  提問,啟發幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、陌生人敲門應該怎么回答?

  C、觀看視頻三:我要保護自己的身體

  提問,啟發幼兒討論。

  1 、你剛才看到了什么?

  2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

  活動反思:

  通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應注意讓家長配合這方面的教育。

小班安全教案及反思 篇3

  活動目標:

  1、認識生活中尖尖的物品,說出它們的名稱和用途。

  2、知道尖尖的物體能幫助我們做很多事情又有一定的危險,生活中會避開尖尖物品。

  3、愿意接受成人的安全提示,盡量讓自己不受傷害。

  4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  1、請家長與幼兒一起尋找生活中尖尖的物體,并用照片的形式記錄下來,帶到幼兒園。

  2、生活中經常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹枝等每桌一份。

  3、紅色即時貼貼小圓點若干。

  4、圖片4幅:圖1:小兔用尖尖的`筆尖在小鴨子身上畫畫;圖2:小猴在揮舞樹枝;圖3:小狗正確使用剪刀剪紙;圖4:小兔拿著筷子在專心地吃飯活動過程:

  一、請幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品,初步感知尖尖的物品。提問:桌子都有什么?它們有什么共同的特點?

  二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片,認識生活中常見、常用的尖尖的物體。

  說一說這些尖尖的物體有很多,牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹枝等都屬于尖尖的物體。

  三、引導幼兒觀看圖片,了解尖尖物體存在的危害。

  1、提問:它們誰做的對?為什么?怎樣才能不受尖尖物品的傷害?

  2、小結:尖尖的東西戳在身上會很痛,使用不正確會戳傷我們的身體,導致流血;戳到眼睛上,會使眼睛失明。所以在使用尖尖物體時一定要小心,不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧;不能將尖尖的東西對著別人或自己;當看到別人拿著尖尖的東西時要盡量遠離,不要讓自己收到傷害。

  四、玩游戲"找尖尖",讓幼兒找出教室里尖尖的物品。

  1、出示即時貼,請幼兒找出教室內尖尖的物品并貼上標志。

  2、請幼兒說出:"我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

  五、教師進一步引導幼兒討論:生活中還會有哪些危險?怎樣避開這些危險?

  小結:除了尖尖的東西不能隨便亂動外,還不能亂動電源、電器和熱、燙的物體等。小朋友年齡小,生活中還有很多危險是我們想不到的,但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做,就會避開很多危險!

  活動反思:來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發現了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。

小班安全教案及反思 篇4

  【活動目標】

  1、認識并會撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險時撥打什么號碼。

  2、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  【活動重難點】

  重點:幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己,學會逃生。

  難點:培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

  【活動準備】

  1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾,小手絹人手一份。

  2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

  【活動過程】

  第一個環節:聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

  1、出示警車警笛聲。

  師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

  2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發出的這種聲音。

  3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

  4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,這三種不同的聲音代表了什么

  5、出示警車、消防車、救護車圖片,讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同,代表的意思也不同。

  老師進行小結:每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。

  第二個環節:認識110.119.120急救號碼

  1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

  師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

  2、鼓勵幼兒說一說這些數字,了解這些數字的意義。

  3、出示號碼片加深幼兒的認識。

  4、出示圖片,讓幼兒進行連線

  師:小朋友,咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,現在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片,讓幼兒進行連線)

  5、請幼兒做評判看一看連線對不對,說出自己的理由。

  第三個環節:加深印象,幼兒分組進行場景表演

  1、設置場景,幼兒分組進行討論分析,并一名幼兒回答討論的結果。

  (1)、小熊妮妮發現小兔家失火了,妮妮應該做些什么?

  (策略)撥打火警電話119,說清楚發生火災的位置,請消防員幫忙。

  (2)、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,該怎么辦?

  (策略)撥打報警電話110,請公安叔叔來抓壞人。

  (3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公,應該怎么做呢?

  (策略)撥打急救電話120,請醫生來救護山羊公公,并在醫生來之前先陪伴山羊公公。

  2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動物頭飾,進行場景表演。

  3、請幾組幼兒為大家進行表演

  在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時盡量要完整,準確。

  第四個環節:觀看自然災害圖片及逃生錄像,學會逃生。

  師:小朋友,咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法,最重要的是學會怎樣應對危險,知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己,現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。

  1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

  2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)

  3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

  4、讓幼兒討論為什么要這么做,請幼兒進行模仿。

  5、全體師生開展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后,立刻停止一切活動,按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開,在跑的過程中不要推擠,防止摔倒。可多練習幾次

  第五個環節:活動結束,到戶外進行演練

  小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話,還在室內進行了火災、地震逃離方法,現在咱們去戶外練習一下吧。

  【活動反思】

  《綱要》指出,要培養孩子初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己,幼兒不是被動的“保護者”,教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,在保護幼兒的同時,鍛煉他們的自我保護能力,學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護,逃離方法,提高他們的自我保護能力,更好的健康成長,因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

  在本次活動中,考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻,圖片,充分調動了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險及求救方法。

  在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現,在幼兒角度進行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵他們,形成合作探究式的師幼互動,讓幼兒得到滿足。

小班安全教案及反思 篇5

  一、活動目標

  1、學會用正確的方法玩滑梯。

  2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3、初步養成一定的安全意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  二、活動準備

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機。

  2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  三、活動過程

  1、導入活動,激發興趣。

  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

  小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發生危險。

  3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

  (2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  四、活動建議

  1、此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

  五、活動反思

  告訴孩子們那些行為是正確的'、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

小班安全教案及反思 篇6

  一、 設計意圖

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

  二、活動目標:

  1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2.知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3.讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

  三、活動重難點:

  1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

  四、活動準備

  1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

  2.有關情景游戲的創設。

  3.兒歌《交通燈》。

  五、活動過程

  一、手指游戲。

  教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)

  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

  3、講解交通規則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

  三、游戲體驗《過馬路》。

  (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、 延伸活動:

  小班安全活動反思精選3篇教學反思

  行人走在馬路上還應該注意什么?

  五、活動結束

  小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

  課后反思

  因為本周是安全教育周,結合周主題,根據小班幼兒的年齡特點,我自選了一個內容《和媽媽在一起》開展安全教育活動。通過情景表演來讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走,體驗其帶來的不良后果。活動開展時,我們事先聯系了幼兒園里我們小班幼兒不認識的大班里的阿婆扮演成陌生人來到我們教室,我們老師則在一旁躲起來,當奶奶扮演的陌生人拿著糖果和餅干問:“誰愿意跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小朋友紛紛地說:“我要去,我要去。”說明我們小班孩子的控制能力真的很差,沒有一點防范意識,也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育,存在很大的安全隱患。于是,我問了一句:“你們都認識這位陌生人嗎?”這時候,有些小朋友好像有點意識到了,很多小朋友走走都回來了。只有夏ww還是跟著陌生人走了。我們又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性:爸爸媽媽接不到寶寶,寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個個把眼睛睜得大大的,當再一次問他們:“如果在馬路上,要不要跟陌生人走?和誰在一起呀?”小朋友一個勁得說:“和媽媽在一起”。

  因此,我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的,特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的模擬演習,才能讓他們更深的體會到安全的重要性。我們除了在一日活動中一定要相互監督,做到眼到、心到、手到,對幼兒進行安全教育,以保證幼兒的在園安全。還要切實做好家長的安全工作,讓家長配合班級安全教育活動的開展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,讓我們的孩子都能更健康,快樂的成長!

  因此,我覺得安全教育應該滲透在每日活動中,應不斷強化孩子的安全意識,使他們建立牢固的自我防護意識。

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