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語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)匯編

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)匯編(精選2篇)

語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)匯編 篇1

  教學(xué)目的要求:

  1、提高學(xué)生識(shí)字的興趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物,主動(dòng)認(rèn)字。

  3、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字,并力求書寫美觀,工整。

  教學(xué)重點(diǎn):

  主動(dòng)認(rèn)字,有興趣識(shí)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  字在田字格中擺放美觀、工整。如:少、無、手、毛、電。

  教學(xué)用具:

  電腦、課件、實(shí)物投影、圖片、標(biāo)牌。

  課前準(zhǔn)備:

  1、把“我會(huì)認(rèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)的字,制成轉(zhuǎn)盤,內(nèi)設(shè)音、形、義。

  2、把“我會(huì)讀”這個(gè)環(huán)節(jié)中的標(biāo)牌,制作成小型標(biāo)牌,并配以適當(dāng)?shù)膱D片。

  3、制作生字軟件。

  教學(xué)步驟:

  一、講清要求,引出“我會(huì)認(rèn)”

  小朋友們!你們看,這些星星多漂亮呀!今天,孫老師要把它送給會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還會(huì)寫的學(xué)習(xí)小組。大家可要努力喲!來!咱們一塊兒學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地(四)》。

  二、我會(huì)認(rèn)

  1、小女孩會(huì)認(rèn)什么字(生答)

  2、對(duì),她不光會(huì)認(rèn)字,她還會(huì)認(rèn)好多字呢!你瞧!(點(diǎn)出轉(zhuǎn)盤。)

  3、你們會(huì)認(rèn)嗎誰(shuí)會(huì)認(rèn)(引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀:杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī)。)

  4、請(qǐng)3位同學(xué)當(dāng)眾大聲認(rèn)。

  5、6個(gè)學(xué)習(xí)小組開火車認(rèn)。

  6、小朋友們認(rèn)的對(duì),讀的準(zhǔn)。可是,你們知道嗎這8個(gè)字里藏著秘密呢聰明的小朋友一看就知道。(引導(dǎo)學(xué)生觀察轉(zhuǎn)盤上的8個(gè)字與“木”字的關(guān)系。)

  7、為什么這些字里都有個(gè)“木”字呢請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里商量商量。(學(xué)習(xí)小組討論。)

  8、玩游戲“玩轉(zhuǎn)盤,猜字謎”(教師操縱轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)每個(gè)字里有“木”的原因)。

  9、全班再認(rèn)讀一遍。

  三、我會(huì)讀

  小朋友們認(rèn)得真好,咱們接著往下學(xué)。(點(diǎn)出“我會(huì)讀”。)

  1、小男孩讀什么(出兒童電影院)

  2、你會(huì)讀嗎你是怎樣會(huì)讀的(引導(dǎo)學(xué)生說。)

  3、告訴你們,兒童電影院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌。標(biāo)牌大都掛在一個(gè)地方大門邊或大門上,你們見過嗎(引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物。)

  4、標(biāo)牌該怎樣讀呢誰(shuí)會(huì)讀(指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀標(biāo)牌上的短語(yǔ)。)

  5、出示8個(gè)標(biāo)牌,讓學(xué)生自由朗讀。

  6、再出6幅圖,讓學(xué)生在小組中選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。(引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論交流完成一項(xiàng)任務(wù)。)

  7、每個(gè)學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)匯報(bào)小組貼的是什么標(biāo)牌,為什么這樣貼,該怎樣讀(教師相機(jī)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確讀出語(yǔ)句。)

  四、律動(dòng)

  五、比比寫寫

  1、出生字。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看大屏幕,比一比,這些挨著的字有哪些地方不同你想說哪一組,就說哪組。(小朋友在小組內(nèi)自由說。)

  2、大家說得好,還能不能寫好呢請(qǐng)小朋友們翻開書第100頁(yè),在書上寫寫這些字,注意擺好寫字姿勢(shì)。(生書寫,師巡視。)

  3、請(qǐng)3位同學(xué),把自己寫好的字,擺在實(shí)物投影下,讓全班同學(xué)欣賞,評(píng)一評(píng)哪些字寫得美,美在什么地方;哪些字,寫得不夠工整,問題在什么地方(教師相機(jī)指導(dǎo)“少、手、毛、電、幾”字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。)

  4、全班同學(xué)在田字格本上再寫幾個(gè)“少、手、毛、電”字鞏固鞏固,要求寫得美觀、工整。(生寫,師巡視。)

語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)匯編 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)帶有木字旁的生字。

  2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)認(rèn)字的良好習(xí)慣。

  3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的形近字,并力求書寫工整、美觀。

  4、學(xué)習(xí)積累越越的句式,讓學(xué)生初步理解越越說明事物的發(fā)展、變化。

  5、朗讀、背誦古詩(shī),初步養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、自制的大轉(zhuǎn)盤

  2、小星星

  3、自制的標(biāo)牌、識(shí)字卡

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀一組帶有木字旁的字。通過練習(xí)、發(fā)現(xiàn)這些字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來識(shí)記。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的生字,初步養(yǎng)成留心觀察周圍的事物,主動(dòng)識(shí)字的良好習(xí)慣。

  一、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)。

  1、小朋友,你們看老師手里有好多漂亮的小星星,今天要把它送給會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,還會(huì)寫的小朋友。大家要努力喲!今天我們就一起學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地四》。

  2、出示大轉(zhuǎn)盤:你們?cè)敢鈦硗嬉煌娲筠D(zhuǎn)盤的游戲嗎?

  3、出示轉(zhuǎn)盤上的生字,引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀(杏、林、休、森、松、桃、橋、機(jī))

  4、指名認(rèn)讀小組開火車進(jìn)行認(rèn)讀。

  5、小朋友們認(rèn)得對(duì),讀得準(zhǔn)。可是,你們知道這8個(gè)字里藏著的秘密嗎?聰明的小朋友肯定能發(fā)現(xiàn)!(引導(dǎo)學(xué)生觀察8個(gè)字與偏旁木的關(guān)系。)

  6、為什么這些生字里都有木字呢!請(qǐng)四人小組討論后與全班同學(xué)交流。

  7、玩游戲:玩轉(zhuǎn)盤,編兒歌。引導(dǎo)學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)每個(gè)字里有木的'原因。

  如:一人靠在樹旁休息。 (休)

  兩木成林 (林)

  三木成森 (森)

  (其他生字可讓學(xué)生自由編兒歌。)

  8、拓展延伸:除了老師帶來的這些字以外,你還能想出哪些木字旁的生字?

  二、我會(huì)讀

  1、導(dǎo)入:小朋友們?cè)诖蠼稚辖?jīng)常會(huì)看到一些認(rèn)識(shí)的字,你看,這個(gè)小男孩在讀什么?

  2、出示兒童電影院,你會(huì)讀嗎?你是怎么讀的?

  3、師引導(dǎo)學(xué)生了解兒童電影院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌,標(biāo)牌往往都掛在一個(gè)地方的大門邊或大門上,你們見過嗎?出示書中的6個(gè)標(biāo)牌,學(xué)生自由讀。

  4、貼標(biāo)牌游戲。

  (1)出示6幅圖,以四人小組為單位討論,選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。

  (2)小組匯報(bào),標(biāo)牌怎么讀?為什么這樣貼?

  5、識(shí)字比賽

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌,能不能告訴大家,平時(shí)在哪兒見過這些字呢

  (2)原來在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識(shí)很多漢字朋友。若遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生模擬情境表演)

  (3)下面就請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己認(rèn)識(shí)的字后,把它輕輕摘下,等一會(huì)兒介紹給大家。

  (4)小組活動(dòng):討論認(rèn)字、摘字卡。

  (5)交流:我們來看看剛才找到多少漢字朋友,請(qǐng)小朋友代表來交流。

  (6)師抽查并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)小組,小星星。

  6、課外延伸:語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  (1)請(qǐng)你在認(rèn)識(shí)了路標(biāo)或標(biāo)牌之后,把他們畫在一幅畫上,展示給同學(xué)看。

  (2)也可以收集商品的商標(biāo),或從包裝盒上、廢報(bào)紙上或紙盒上找到漢字朋友,制作一份剪貼報(bào)。

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