2018年中考政治第四單元 滿懷希望 迎接明天復(fù)習(xí)講學(xué)稿
a.時(shí)代雖然不同，但是艱苦奮斗精神不能丟 b。兩代“鐵人”都發(fā)揚(yáng)了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
c.時(shí)代不同，艱苦創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容不同 d。60年代的“鐵人”精神過時(shí)了
15、近年來，許多大學(xué)畢業(yè)生毅然放棄了東部?jī)?yōu)越的就業(yè)環(huán)境，主動(dòng)到祖國(guó)西部去建功立業(yè)。對(duì)大學(xué)生志愿到祖國(guó)西部服務(wù)，認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )
a.是發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的體現(xiàn)
b.反映了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的社會(huì)責(zé)任感
c.只有到西部去，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
d.有正確的擇業(yè)觀
二、問答題
1、從孟子的“富貴不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，從“愚公移山”精神到“載人航天精神”、“勞模精神”，偉大的民族精神成為中華民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，為全面建設(shè)小康社會(huì)共同奮斗。
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“更高水平的小康社會(huì)”的理解
（2）列舉一位我國(guó)古代或近代史上體現(xiàn)偉大民族精神的代表人物和相關(guān)史實(shí)，談?wù)劚憩F(xiàn)出來的民族精神。
（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么樣為我國(guó)全面小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗？
2、 在初三畢業(yè)班一次主題班會(huì)上，甲、乙，丙三名同學(xué)就“艱苦奮斗”發(fā)言一一
甲：昔人已乘黃鶴去。艱苦奮斗精神已經(jīng)過時(shí)了。
乙：過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)。艱苦奮斗永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
丙：一條直線。艱苦奮斗的內(nèi)容是一成不變的。
你認(rèn)為哪一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)最合理?為什么?
3、記得一位友人曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題：“你覺得人生最大的困難是什么?” 我覺得這個(gè)問題還真難做出回答!你覺得人生最大的困難是什么?這也許不好回答，這也許因人而異，我在費(fèi)盡思量，從我降臨到這個(gè)世界開始，就不得不面對(duì)種種成長(zhǎng)的煩惱，從讀書求學(xué)，到工作到戀愛……人生都并不是一帆風(fēng)順，可是要說最困難的究竟是什么呢?是選擇，是選擇嗎?是的，就是選擇。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)為什么生活中充滿選擇?
(2)為作好選擇.我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)作哪些準(zhǔn)備?
4、在一次思想品德課討論會(huì)上，同學(xué)們圍繞“未來道路如何選擇”這一問題，各抒己見，展開了熱烈的討論。
同學(xué)甲認(rèn)為：未來道路的選擇，首先要考慮個(gè)人的興趣和愛好，做自己喜歡做的事情，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
同學(xué)乙認(rèn)為：只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)，成為高尖端科技人才，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
你對(duì)上述觀點(diǎn)有什么看法呢?請(qǐng)對(duì)討論中的甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析并談?wù)勀阕约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。
5、材料一：我國(guó)是一個(gè)有13億人口的發(fā)展中大國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大專以上專門人才占全部從業(yè)人口的比例，只相當(dāng)于發(fā)達(dá)國(guó)家的四分之一，其中國(guó)際化經(jīng)營(yíng)人才、金融保險(xiǎn)人才、研究與開發(fā)人才等尤其短缺；而且我國(guó)人才創(chuàng)新能力不強(qiáng)、市場(chǎng)意識(shí)薄弱、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化等現(xiàn)象普遍存在。不僅如此，中國(guó)加入wto后，還面臨著更大的人才競(jìng)爭(zhēng)壓力。