(一) 指導思想以“健康第一”為指導思想,以五個領域目標為依據,促進學生的團結與協作,寓教于樂,激發學生的學習熱情,結合素質教育,培養學生創新意識與實踐能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發展。...

《小白兔和大灰狼》 常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 活動目標： 1、 引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。 2、 能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。 3、 通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。...

[設計意圖]營造寬松的課堂氛圍，激發學生參與交流的欲望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。...

教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。...

教材簡析：《小兔運南瓜》是人教版語文實驗教材第一冊語文園地六中的口語交際。本課有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運走呢？第三幅，南瓜已經運到家，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運回來的，小兔平靜地告訴了媽媽。...

《小兔運南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個小兔運南瓜的故事。下面根據教材內容和口語交際課的特點，談談本課的教學。一、看圖說話，規范學生的口頭語言1.整體觀察，說大意。...

今天的午飯有炒胡蘿卜，我知道班里有好幾個孩子不吃，為了預防，張老師去拿飯時，我故意神秘的讓大家猜：“你們知道今天廚房的伯伯為我們準備了什么好吃的嗎？”孩子們都搖頭說不知道。...

活動設計意圖： 小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。...

機智的小白兔 從前，有只小白兔要到山上割草，出門前，他對兔爸和兔媽說，爸爸媽 媽，我要到山上割草了；兔媽 媽對小兔說，好，你自己要小心點，遇事不要慌，不要哭，要想辦法。小兔應聲好，歡快地出門。小兔邊蹦跳邊唱歌，一路上好開心。...

在一片茂密的大森林里，住著七只可愛的小白兔。有一天，天氣非常好，小白兔們決定出去玩，于是它們排好隊，邁著整齊的步子出發了。走著走著，最后的小白兔數起數來：1，2，3，4，5，6；1，2，3，4，5，6，呀，少了一只。”小白兔大喊到。...

秋風娃娃和小兔妮妮是一對好朋友。每當綠樹媽媽開始換金燦燦的黃衣時.秋風娃娃都會鼓起大嘴“呼啦啦!呼啦啦”地為山谷里的妮妮吹來香香的風。 這一天，秋風娃娃又為妮妮吹來了香風，可妮妮一臉的不高興。...

設計思路：5 根據低段兒童的心理特征，以“小白兔種蘑菇”為可題，設置了“小白兔練本領”、“小白兔種蘑菇”等系列教學情景，以情景教學為主線，展開教學過程。...

活動目標：1、幼兒練習雙腳向前行進跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養幼兒動作的靈活性和協調性。3、鼓勵幼兒參加游戲，體驗與同伴游戲的快樂。活動準備：1、場地前面放置若干“蘿卜”。2、為情境設置“小蟲”、“小草”。...

一、看拼音，寫詞語。二、給下面的字加部首組成新字，再組詞。來源:教育資源采____（ ） 青____（ ） 那____（ ）元____（ ） 完____（ ） 你____（ ）三、填空。1、小白兔不要（ ）要（ ）。2、小白兔挑一擔（ ），給（ ）送來了。...

[設計意圖]營造寬松的課堂氛圍，激發學生參與交流的欲望；創設口語交際的情境，使學生進一步掌握與人交際的技巧，同時激活學生的創新思維；在小組合作中訓練有條理地發表自己的見解。...