Food and drink Lesson 75-2教學設計示例
Lesson 75教學設計示例一、教學目標
1.知識目標
（1）掌握句型：How many… can you see?
（2）復習基數詞。
2.能力目標
能夠熟練運用句型How many… can you see?
3.情感目標
培養學生愛惜糧食的美德。
二、教具
錄音機；上一課使用過的圖片等。
三、課堂教學設計
1.復習。根據第74課第一部分的插圖與學生進行問答練習。
2.打開書，學生看圖。教師就圖片內容與學生進行如下問答：
T：What can you see in the picture? (規定站起來的學生只說出一樣東西。)
S：I can see some…
T：How many… can you see? (教師解釋生詞。)
S：I can see…
學生兩人一組，依照上述方法進行問答練習。請幾組同學表演自己的答案。教師穿插問幾個圖上沒有的問題，例如：How many bags can you see(bikes, cars etc.)?指導學生答出：I can't see any.
3.打開練習冊，指導學生做練習冊習題。要求學生用筆頭形式完成習題2、3。4.布置作業
1)抄寫生詞；2)完成練習冊習題。
四、難點講解
1.How many…?
由 How many…開頭的特殊疑問句，后面要加上相應名詞的復數形式。例如：
1) How many cakes can you see? 你能看到多少塊蛋糕？
2) How many bananas are there on the table? 桌子上有多少香蕉？
如果對不可數名詞提問，應借助一些短語。例如：
How many glasses of water can you see on the table? 在桌子上你能看到多少杯水？
2.some和any的用法。
一般情況下some用在肯定句中，any用在否定句及疑問句中。例如：
1) I'd like some apples, please. 我想要些蘋果。
2) A：Can you see any pears on the table? 在桌子上你能看到梨嗎？
B：No, I can't see any. 不，看不到。
some也可用在疑問句中。例如：
Would you like some oranges? 你想要點桔子嗎？