家長(zhǎng)的那些行為會(huì)影響到孩子
家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意過(guò)自己的一些行為呢，其實(shí)就是家長(zhǎng)所不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作。對(duì)孩子的影響是很深遠(yuǎn)的，不論是有益的還是無(wú)益的，因此需要家長(zhǎng)特別的注意一下自己的行為，不要對(duì)孩子造成什么壞的影響。
1.父母為孩子包辦一切
太多的中國(guó)家長(zhǎng)，對(duì)孩子的飲食起居照顧得無(wú)微不至，為孩子的課余時(shí)間安排眾多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、外語(yǔ)……家長(zhǎng)們希望孩子將來(lái)有遠(yuǎn)大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會(huì)使孩子在生活上產(chǎn)生依賴(lài)性，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生被動(dòng)，消極的情緒。這極不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子必須獨(dú)立承擔(dān)他生命里的責(zé)任。父母的過(guò)度保護(hù)是對(duì)孩子創(chuàng)造力的無(wú)情扼殺。一個(gè)孩子什么事沒(méi)做過(guò)，只是學(xué)習(xí)絕不可能成為天才。
2. 懲罰孩子的方式不恰當(dāng)
很多家長(zhǎng)動(dòng)輒對(duì)孩子拳打腳踢，要知道，打罵孩子是對(duì)孩子自尊心最直接的傷害。到現(xiàn)在，還有家長(zhǎng)固執(zhí)地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，相信體罰可以糾正孩子的不良習(xí)慣。
孩子因?yàn)樵谖镔|(zhì)上要依賴(lài)成年人，所以他無(wú)法與成年人對(duì)抗，但這決不意味孩子就會(huì)依從成年人的意志。作為成年人，你可以用體罰和責(zé)罵的強(qiáng)力來(lái)改變孩子的行為，但這并不能改變孩子的想法。孩子的行為一定有他自己的理由，如果家長(zhǎng)不去了解孩子行為的根源，只是根據(jù)自己的看法簡(jiǎn)單加以判斷，孩子不過(guò)懾于你的強(qiáng)大壓力，心中并不信服。如果家庭教育中，家長(zhǎng)一味的懲罰打罵只能使孩子感覺(jué)孤立無(wú)助，毫無(wú)尊嚴(yán)。
3.忽略孩子的存在
如果家長(zhǎng)在孩子生命早期不聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會(huì)以為這是正常的行為，是人與人之間的正常關(guān)系狀態(tài)，這樣的孩子就無(wú)法樹(shù)立自尊心。
所以，如果孩子表現(xiàn)得不尊重別人，無(wú)法安靜下來(lái)聽(tīng)人說(shuō)話(huà)，我們就可以據(jù)此測(cè)定，和孩子最親近的人平時(shí)沒(méi)有專(zhuān)注地聽(tīng)孩子講話(huà)，沒(méi)有盡可能時(shí)時(shí)滿(mǎn)足他的愿望，無(wú)意中造成了孩子自尊心的傷害。
4. 不信任孩子
不信任孩子是中國(guó)家長(zhǎng)普遍存在的教育誤區(qū)。太多的家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，對(duì)一個(gè)人能力的不信任是對(duì)人尊嚴(yán)無(wú)情的挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)怕孩子撒謊，對(duì)孩子的話(huà)進(jìn)行挑剔、進(jìn)行判斷、進(jìn)行質(zhì)疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任還表現(xiàn)在對(duì)兩性感情的認(rèn)識(shí)能力上，我們一廂情愿的認(rèn)為孩子一定沒(méi)有能力分辨純真的情感和骯臟的情感。真實(shí)的情況是，孩子對(duì)性和與之相關(guān)的各種事物的感覺(jué)，與看待自然界的其他事物一樣是非常自然的，青少年產(chǎn)生不良性?xún)A向的情況，大多是由父母的反強(qiáng)化造成的不良影響。
5.“人前教子”
如果想摧毀一個(gè)孩子的自尊心，你只要當(dāng)面批評(píng)他的缺點(diǎn)，讓他沒(méi)有反駁的機(jī)會(huì)，一下子就大功告成了！
太多的時(shí)候，孩子不聽(tīng)話(huà)，在人前屢屢“造次”，我們家長(zhǎng)感覺(jué)傷了自尊，就大聲呵斥孩子。我們傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為這是正常的。殊不知，當(dāng)眾批評(píng)只能讓孩子暫時(shí)懾于壓力，不敢抵抗。更重要是會(huì)挫傷孩子的自尊心。惡言惡語(yǔ)不用多一次就夠了，一下子就可以把孩子幼小的心靈給傷害了！
所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻銘記：在人格上，孩子是和自己平等的主體。孩子生來(lái)就有權(quán)利得到尊重。請(qǐng)你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子。