根據不同的特點而選擇教育方式

每個孩子生下來就具有自己的氣質特征，所以氣質有很大的個體差異。這就是一個孩子一個樣的原因，做父母的不宜采用千篇一律的方法去教養子女，因為不同氣質的孩子需要不同的照應，按孩子的氣質特征進行對號入座的教養，會更有利于他們健康地發展，有效地學習。

　　尊重孩子的氣質，因人施教

　　　1.怎樣對待活動量過小的孩子

　　對活動量過小的孩子來說，修補目標是提高活動量。但不能一步登天，要讓孩子有一個適應過程，逐漸增多活動次數，逐步增大活動量。要仔細觀察，在孩子尚未出現厭倦之前就停止活動，以保留下次活動的興趣。父母應經常在家中組織蹦蹦跳跳的游戲，當孩子的興趣被激發起時，立即拉他參與其中。父母還應經常拉著孩子一起去參加其他孩子的游戲。注意，是拉著孩子一起去參與，而不是鼓勵孩子單獨去參與，目的是為了參與活動，而不是追求活動的質量；要強調參與時的趣味，而不是與其他孩子去比高低。

　　2.如何對待活動量過大的孩子

　　對活動量過大的孩子來說，修補目標是減少活動量。也不能一步登天，不能采用強制、命令的方式去限制孩子的活動，要給孩子一個訓練的過程。這種孩子天生過分好動，因此，在由他自己支配的游戲活動中，一定是充滿了跑、跳、叫、沖等大幅度行為，他們的活動量已足足有余，所以當父母與他們一起玩時，切忌再搞此類活動，而應改成文靜的活動。這樣，既能豐富孩子的活動內容，又能無形中控制孩子的過量活動。

　　3.怎樣使嚴重缺乏規律性的孩子逐漸有規律

　　有些孩子，在睡眠、進食等方面出現嚴重的紊亂。不是醒得很早，就是遲遲不肯起床；不是夜啼，就是通宵不眠玩個不停；不是吃得很少，就是狼吞虎咽地大吃一頓，今天晨6時早餐，明天10時才早餐，令人捉摸不定，哭笑不得。這是嚴重的無規律性的氣質特征。面對這種孩子，父母的生活起居、飲食習慣一定要有規律，否則，會給孩子雪上加霜。

　　　　4.如何對待適應性很差的孩子

　　有些孩子適應性極差，換了新環境、新保姆、新房間、新床，甚至穿件新衣服，增添一些新食物，都會不適應，顯得緊張不安，哭、失眠，不肯吃東西等等。面對這樣的孩子，要逐步提高他們的適應能力，那就得創造條件，逐步過渡，不能急于求成。如果不接受新食物，可以每餐吃飯時先放上新食物，讓他天天看到，日日見面，兩周后可以在熟悉的基礎上少量品嘗，直到最后完全適應。又如換新房間或新房子前，可以由母親帶著天天上那兒去繞幾圈，在逐漸變新為熟的基礎上再遷居。可以用同樣的方法處理換新保姆或換新托兒所等。

　　5.怎樣使反應強度激烈的孩子提高承受能力

　　這些孩子，對微小的刺激反應也特別強烈，稍有些肚子餓就大叫大哭，稍劃破點皮就嚇得發抖，稍不順心就大發雷霆，稍為有點感冒發熱就哼哼呻吟，痛苦不安。這是因為他們天生很敏感，具有反應強度激烈的氣質特征。親子教育

　　6.怎樣幫助愛哭、怕受挫折、怕失敗的孩子

　　怕失敗、怕受挫折，是怕困難的結果，是缺乏自信心的表現，無可奈何時就以哭解決，這是嬰幼兒氣質中情緒本質趨向于負性的反映。對這些孩子，大人應幫助他們克服困難，取得成就，求得發展。隨著年齡的增長，應讓孩子逐步知道：人生總是充滿挫折的，要用機智來戰勝挫折，取得勝利。 親子教育