團結就是力量主題班會（通用2篇）

團結就是力量主題班會 篇1

　　一、班會目標：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

　　二、活動準備：

　　1、提前安排主持人，布置活動步驟。

　　2、提前安排小品演員和講故事的同學。

　　3、布置好班級的桌椅的擺放。

　　三、活動過程：

　　（一）、宣布班會開始：

　　1、師：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節主題班會課，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。

　　下面就請黃佳妮、倪怡亮兩名同學來主持這節班會課。

　　2、主持人：

　　女：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

　　男：友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。

　　女：友誼，給人以無窮的溫暖和力量，

　　男：友誼，使我們互相關心，不斷勉勵！

　　女：友誼需要忠誠去播種，

　　男：友誼需要熱情去澆灌，

　　女：讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！

　　男：現在我宣布：初一（1）班《團結互助、友誼長存》主題班會現在開始；

　　（二）、活動一：“眾志成城”游戲

　　活動目的：體驗“團結就是力量”。

　　活動過程：在班級地上劃2-3個一米見方的正方形(大小可根據具體情況調整)。將全班同學分成4組進行游戲。游戲規則是每位同學可以用任何方式進入正方形，但不可腳踏正方形外，要求全部同學都在正方形內。先完成活動任務的小組獲勝。這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

　　活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。

　　男：說的很好，只要我們通力合作，團結一心，就可以眾志成城！

　　女：接下來讓我們欣賞一個小品《運動會之前》。

　　（三）、活動二：尷尬的局面

　　活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

　　活動過程：

　　情景：

　　運動會的報名工作就要結束了，可是初一(1)班的參賽人選遲遲沒能定下來。圍繞著究竟派誰上場，班里的幾個同學又一次爭論起來。

　　張寧憤憤不平地說：“我不選李菲上場，什么好事都讓她占了。又評她當三好生，又讓她入團，這場比賽還讓她拿金牌。誰都可以上，李菲就算了吧。”

　　陳楠著急地說：“聽我說，聽我的準保沒錯，李菲上不上我不管，但是必須讓王忠參賽，王忠的速度最快，無人能比，我看這事就聽我的吧。”

　　周艷不慌不忙地說：“我看這次比賽，選誰不理想，李菲吧，跑起步來不好看，王忠吧有勇無謀，于強吧，不懂比賽規則。哎，咱們班挑不出人來了。” 于強沖到人群中說：“有什么好商量的，你們都邊站，我上，誰反對，誰敢反對。”隨后對著桌子猛擊一掌。

　　大家不歡而散，張麗邊走邊說：“我看咱們還是棄權吧，真要上場爭不到名次，多出丑啊。”

　　男：初一(1)班的同學為什么不能統一意見？這個班集體存在什么問題？ 請大家發表意見。

　　（四）、討論：我心目中的“好男同學”和“好女同學”

　　女：這學期一轉眼已經過去三個多月了，在我們全班14個男同學和13個女同學的共同努力下，我們初一（1）班取得了廣播操比賽第一名、校運會第一名和期中考試第一名的好成績，這是與全體同學的付出分不開的。但是，在這段時間里，同學之間的摩擦也不少，尤其是男同學和女同學之間，有一次甚至發展成為打架事件，到底在同一個班級內男、女同學應該怎樣相處才好呢？

　　活動三：

　　（1）在黑板中間劃豎線，分別在兩邊寫上“好男同學”和“好女同學”，并選兩名自告奮勇者負責記錄。

　　（2）自由發言：說明自己心目中男女同學優良學生形象應有的品質或行為，可以按自己的性別講，也可以講共同的或不同性別的。

　　（3）總結：被欣賞的男生標準是：1、保護弱小同學；2、講信用；3、熱愛運動；4、樂于關心他人；5、詼諧幽默；6、不計較小枝小節。被欣賞的女生標準是：1、臉上有微笑，溫柔大方；2、活潑不瘋癲，穩重不呆板；3、清純秀麗，樸素善良，隨和；4、不做作，有性格；    5、坦然，充滿自信。

　　男：大家說的都很好，希望在以后的日子里我們男女生都能夠按照這些標準去要求自己。

　　女：下面就有請我們班的好男生和好女生們為我們獻上《校園旋律舞》。大家掌聲歡迎。

　　（五）、游戲：“沖出包圍圈”游戲。

　　活動目的：為班集體添磚加瓦。

　　活動過程：

　　將全班分成兩組，一組為包圍者，一組為突圍者。所有包圍者手臂相勾圍成圓圈，形成包圍狀。突圍者則單兵作戰，突圍隊員先站在圈內，然后可以采用各種方法闖出圈外。阻擋者彼此齊心協力阻擋該突圍者闖出。一分鐘以后，換過其他突圍隊員，直到所有突圍者輪完為止。

　　組織學生討論以下問題：

　　在游戲中……

　　1.包圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？

　　2.突圍者成功了幾次？失敗了幾次？為什么會失敗？

　　3.包圍者在游戲中的體會如何？是否感到集體團結的重要？

　　4.突圍者在游戲中的感受如何？單兵作戰容易嗎？

　　5.班集體的團結重要嗎？

　　6.我們班的同學是否團結？怎樣才能促進我們班級的團結？

　　（六）、總結：

　　1、主持人：

　　男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。

　　女：大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

　　男：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。

　　合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。

　　女：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。

　　2、師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

　　最后讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《團結就是力量》

團結就是力量主題班會 篇2

　　高二（11）   2010月3月15日

　　還記得小時候幼稚園老師教過你的《團結就是力量》嗎？也許那時你的記憶不是很清晰，那么高一的軍訓就讓我們感觸頗深了吧，就讓我們在這個關于團結的班會伊始，給自己，給同學，獻上那首熟悉的歌……一首兒歌      一只螞蟻到處走

　　兩只螞蟻握握手

　　三只螞蟻交朋友

　　搬回一只大蝸牛一人進山難打虎，眾人下海可擒龍•從前有個老人，他有三個兒子，他們很不團結，三個人各干各的事，誰有困難誰也不幫誰。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經時日不多了，忽然很憂郁地想了起來：如果那天我不在了，他們會更不團結的，遲早會把我留給他們的家產給毀了。老人長嘆一聲，堅定的說：我一定要讓他們團結起來。

　　　　過了幾天，老人果然躺在床上起不來了，他就讓自己的三個兒子，每人去撿55根樹枝來，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個愿望了。

　　　　兒子們撿好樹枝都回來了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們全都不費吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結果還是一樣，一直到十根，三個兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時老人終于開口了，老人苦口婆心的對三個兒子說：“一個人的力量終究是有限的，只要你們團結沒有什么困難能難倒你們。”兒子們聽了仿佛領會到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業。

　　我們也要學會團結友愛、寬容諒解、不計較小事，不打架、不罵人，我們還要學會互相幫助，幫助他人，幫助同學，共同進步。只有這樣，我們才能建立互相理解、互相信任的橋梁，精心培育出友誼之花。讓我們共同努力，讓我們的校園充滿了團結與友愛?很久很久以前，一場突如其來的水包圍了一小塊陸地，塊陸上有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，一個農民挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂!然而不一會而螞蟻們就秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。農民看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“要團結啊！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“要團結啊！” 后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“要團結啊！” 

　　       這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生•       在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。 —— 馬克思§       一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。           —— 雷鋒§       活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。       —— 謝覺哉§       人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。 —— 毛澤東§      一燕不能成春。                                 —— 克雷洛夫

　　§      人民是土壤，它含有一切事物發展所必須的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。§                                                               —— 別林斯基故事一：地獄與天堂n

　　同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂？原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 

　　—— 龔自珍§要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。 —— 陶鑄§人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心頭。 —— 華羅庚§我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什么。 —— 賀拉斯故事二：偷油的老鼠　　感悟：團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。我們每一位員工都應忠誠負責地對待自己的工作，不能因個人私利而置集體和他人利益不顧。這樣，才能形成凝聚力，增強戰斗力，最大化地挖掘企業發展的潛力。上下同欲者勝。

　　—— 孫武•誰若與集體脫離，   誰的命運就要悲哀。               —— 奧斯特洛夫斯基