風娃娃教案設計
一, 學習目標1,認識11個生字.會寫8個字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文,體會風娃娃的好心和傻氣.
3,懂得"做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用"的道理.
二, 學習準備
1, 生字卡片(師生各自準備),寫句子的小黑板,掛圖
2, 搜集資料,說說風有什么好處和壞處.
3, 帶生字的樹葉若干.
三, 教學過程 一課時
(一)初讀課文,自主識字. 1,"娃娃"有洋娃娃,木娃娃,布娃娃,泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛.今天我們要去認識一下風娃娃,誰能告訴老師你知道哪些關于風娃娃的知識 2,小朋友們對風娃娃的了解還真不少,瞧!風娃娃給我們吹來了許多樹葉做禮物,呆會兒,誰能認識上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去.請翻到70頁趕快自己學一學吧!有不會認的字,可以向小組的同學請教. 3,出示要求會認的字,讓學生自主識字.同學之間介紹自己認字的方法. 4,開火車認讀生字,注意提醒讀準字音.提示:"責,蹤"是平舌音;"抽,示,箏,傷"是翹舌音."箏"在"風箏"一詞中讀輕聲.(貼樹葉) 5,課文中的風娃娃是怎么樣的呢 自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復讀帶生字的句子. 6,老師逐一出示帶生字的句子,學生比賽讀,看誰讀得準確,通順. (二)朗讀感悟 1, 自讀課文,邊讀邊想:文中的風娃娃是個怎樣的娃娃你喜歡它嗎 跟同桌說說理由.教師相機板書:好事 壞事 2, 通讀全文,想想風娃娃做了哪幾件事情.學生匯報,老師板書:(1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服,吹小樹(板書) 3, 出示掛圖,分組自由選擇圖畫,找到相應的自然段,小組合作討論學習.出示自學要求: "做好事"板塊. (1) 風娃娃做了什么,結果怎樣 (2) 風娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的 讀一讀這一句話.從他心里想的,你體會到什么 "做壞事"板塊. (1) 風娃娃做了什么,結果怎樣 (2)風娃娃聽了人們的責怪,是怎樣想的 讀一讀這句話. 4, 匯報學習成果 (1)風娃娃做了哪些好事 風娃娃的心情怎樣體會風娃娃的心情,指導感情朗讀. (2)風娃娃做了什么壞事 人們是怎么責怪風娃娃的 (3)風娃娃為什么好心辦了壞事體會風娃娃的心情,練習感情朗讀. (4)讀讀學習伙伴的話,說說你想對風娃娃說什么.
二課時
(一) 復習引入
1, 開火車,搶樹葉.(分組開火車讀另一組樹上的字,把它搶到自己這一組的大樹上來.)
2, 自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學聽.
3,風娃娃聽了小朋友們的話,會怎么做呢
(二) 寫字指導. 重點指導"吸,極,表"三個字.
"吸,極"二字都是左窄右寬的字.右邊"及"字的寫法應注意筆順.第一筆"撇"和最后一筆"捺",要舒展而對稱.特別是第二筆"橫折折撇"不容易寫好,而且容易跟"奶"字右邊部分混淆,寫字時要注意. "表"上下結構,上短下長.下面不要寫成"衣".
①選容易的字先寫
1, 選擇自己認為能寫好的字描紅,臨寫.
2, 同桌欣賞,評議所寫的字.
②請教難寫的字
1, 在小組內向同學請教難寫的字.
2, 向老師請教最難寫的字,老師范寫指導.
3,自己練寫. (三)聽寫生字 同桌互相聽寫,再檢查是否正確.
板書: 16風娃娃
好事 壞事
吹大風車 吹風箏
吹帆船 吹衣服
吹小樹
掛圖