《風娃娃》隨文練筆教學案例
《風娃娃》是九義語文教材第四冊中的一篇課文。敘述了風娃娃為人類做的好事和壞事。揭示了人們合理利用風資源，為人類服務。因此，在課的結尾時，我這樣設計：
師：風娃娃為人類做了許多好事，也做了不少壞事。誰能舉例，說說風娃娃為人類做了哪些好事嗎？
生：他會幫人們吹去汗水
師：說得好。誰流汗？為什么流汗？
生：在田里辛勤勞動得農民
運動場上的運動員
馬路上的警察叔叔
還有正在為我們講課的老師
``````師：同學們想像得太好了，風娃娃除了為人們吹干汗水，還會做些什么呢？
同桌之間互相討論交流
師：誰來匯報？
生：風娃娃幫發電站發電，給人們帶來光明
風娃娃幫媽媽把濕衣服吹干
風娃娃幫我放風箏
``````
師：風娃娃又做了哪些壞事呢？
（學生同上討論匯報）
師：你們能選擇風娃娃做的義件事，仿照課文第二、三段，寫一寫《可愛的風娃娃》或〈〈淘氣的風娃娃〉〉嗎？
附（例文）
風娃娃
二（2）班 胡浩
胖胖的風娃娃飛到發電站，看見發電站的風扇轉得越來越慢，電力也越來越弱。風娃娃趕忙過去，鼓起腮幫子，使勁地吹。電風扇轉得越來越快，轉得葉片都看不清了，電也像海水一樣又猛又多地流向千家萬戶。工人叔叔都非常感謝風娃娃，夸他是個好孩子。風娃娃高興極了。
可愛的風娃娃
二（2）班 熊書堯
一天，風娃娃來到樹林，看見一位小男孩正在哭，他連忙走過去問：“你怎么一個人在這兒哭啊！” 男孩回答：“我路過的時候，樹枝掛住了我的帽子。” 風娃娃連聲說：“你別哭，讓我來幫助你。”接著，他對著樹使勁地吹風，樹枝搖搖晃晃的，帽子掉了下來。
小男孩高興地說：“謝謝你，風娃娃。” 風娃娃沒有停留，飛快地轉了個彎就走了。他總是腳步匆匆，因為他知道，還有很多人需要他的幫助！
淘氣的風娃娃
二（2）班 印涂順美
風娃娃想：幫助人們做好事真容易，只要有力氣就行。
他這么想著就來到了海灘，看見那里熱熱鬧鬧、人山人海，就吸了一口氣使勁地吹過去。頓時，沙子被吹得滿天都是，都快變成“沙子天”了。
沙子吹進了人們得眼睛里。人們都罵這該死的風。風娃娃聽了很是傷心。
二（2）班 李明昊
風娃娃既可愛又淘氣，平時我也非常喜歡它。
春天它伴隨我們去春游，不但給我們送來花草的芳香，還不停地親吻著我們的小臉，使我們感到格外舒暢。
炎熱的夏天我更需要它，每天一大早我就站在陽臺上張開雙臂等待它的擁抱。但它淘起氣來也會使人哭笑不得。記得有一次，我正在專心地練書法，它卻悄悄地來到我得身旁，突然“呼”的一聲，把紙吹了起來，迎面撲到我的臉上。頓時，我的臉上布滿了花紋，就像一只小花貓，我的書法作品也報銷了，氣得我直流淚。
你們說說風娃娃淘氣不淘氣！