天鵝、大蝦和梭魚(yú)
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀本課生字新詞，指導(dǎo)寫(xiě)一個(gè)字。
2.培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問(wèn)題的能力。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.認(rèn)讀生字是重點(diǎn)。
2.本課生字較多，學(xué)生認(rèn)讀困難。
3.理解“大車(chē)為什么未動(dòng)分毫”。
教具準(zhǔn)備： 課件演示、字卡、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
（談話）同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)三位新朋友，（出示天鵝、大蝦和梭魚(yú)的圖片）它們遠(yuǎn)道而來(lái)，想讓我們這些聰明的小朋友幫忙解決一個(gè)難題，什么難題呢？我們學(xué)了課文就知道了。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)俄羅斯作家克雷洛夫帶給我們的寓言故事《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》。（板書(shū)課題）
二、新課
（一）初讀課文，自學(xué)生字。
1.出聲音讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)圈。
2.不認(rèn)識(shí)的字我們可以用什么方法學(xué)會(huì)？
（學(xué)生回答：看拼音、猜字、問(wèn)同學(xué)……）
3.那就用我們喜歡的方法認(rèn)識(shí)這些生字朋友吧。
（學(xué)生自學(xué)生字）
4.如果還有不認(rèn)識(shí)的字，就讓我們?cè)谛〗M中互相幫助，合作學(xué)會(huì)。（小組合作學(xué)習(xí)）
5.小組匯報(bào)，你們組用什么好辦法認(rèn)識(shí)了什么字？（屏幕出示課文，學(xué)生介紹哪個(gè)字，老師就點(diǎn)擊哪個(gè)字。）
6.哪個(gè)組還有生字難題，讓我們大家合作解決。
7.請(qǐng)三名同學(xué)分小節(jié)讀課文，糾正字音。
識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)字方法，整個(gè)識(shí)字過(guò)程教師都引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，同時(shí)尋找適合自己的識(shí)字方法。
（二）游戲識(shí)字詞。
1.（導(dǎo)入）一些淘氣的字寶寶趁我們不注意，跑到草地上和小動(dòng)物們做起了游戲。
（出示課件：草地、鮮花、動(dòng)物圖）
2.老師說(shuō)動(dòng)物，學(xué)生讀生字。學(xué)生分組讀。
3.（導(dǎo)入）這些字寶寶還帶來(lái)了他們的詞語(yǔ)朋友。
（課件出示詞語(yǔ)）學(xué)生讀
4.你還會(huì)用這些生字組成其他詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生組詞）
興趣是最好的老師，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。
（三）學(xué)寫(xiě)生字。
1.（導(dǎo)入）“卻”字沒(méi)有朋友，但是我們?cè)谏钪袇s經(jīng)常用到它。你能用“卻”說(shuō)一句話嗎？
2.要想寫(xiě)好這個(gè)字我們應(yīng)該注意什么？你能給大家提個(gè)醒嗎？（學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)右邊是單耳刀）
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（四）閱讀課文，了解內(nèi)容。
1.（引入）字寶寶都成了我們的好朋友，高興得回家了。讓我們一起再一次走進(jìn)課文，去了解一下天鵝、大蝦和梭魚(yú)的故事吧。
2.大聲讀課文，想想它們遇到了什么難題？
（它們合伙拉車(chē)，可大車(chē)卻分毫未動(dòng)）
3.它們是怎樣拉車(chē)的？默讀課文，從課文中找到句子用筆劃下來(lái)，小組內(nèi)讀一讀。
4.指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
5.演示動(dòng)物拉車(chē)的課件，體會(huì)意思。
6.看到他們這樣辛苦的拉車(chē)，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？
7.齊讀課文第一節(jié)，揭示寓意。
故事的寓意，就在學(xué)生生動(dòng)的發(fā)言中的一揭示。
三、總結(jié)全文
這節(jié)課你們高興嗎？談?wù)勀銈兊氖斋@。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：