《狐假虎威》課堂教學實錄
老師：今天老師給小朋友帶來了兩個動物朋友，請同學們看電視（播放狐貍和老虎在大自然中活動的畫面）。今天我們要和這兩個朋友一起學習，大家高興嗎？
學生：高興！
老師：請同學們看到課文，齊讀課題。（板書課題——狐假虎威）聽老師讀一遍課文，要特別注意聽我怎樣讀狐貍和老虎的對話的。（老師讀畢）這課你們已經預習了，有什么不懂的地方嗎？
學生：“狐假虎威”是什么意思？
學生：狐貍為什么眼珠子骨碌一轉？
學生：什么叫“蒙住”？什么叫“神氣活現”？什么叫“半信半疑”？
學生：森林里的小動物看到狐貍大搖大擺地走過來，為什么很納悶？
老師：同學們提出的問題很好，說明大家預習的時候肯動腦筋，這些問題在我們學了課文以后就會明白。下面我們就來學習這篇課文，誰把課文第一自然段讀一讀？
學生：（讀）
老師：這個同學讀得怎么樣？
學生：他把逮（dai ）讀成逮（dei）了。
老師：他聽的得很仔細。同學們和老師一起讀一次。逮（dai）。狐貍和老虎誰厲害？（板書：狐貍、老虎）你從這段什么地方看出來的？
學生：老虎厲害。書上說“老虎撲過去，把狐貍逮住了。”
學生：狐貍從老虎身邊竄過，“竄過”是說狐貍看見老虎趕快逃跑，而且跑的很快�？墒抢匣⑷匀话阉×�，說明老虎是一種兇猛的動物。
學生：這個“撲”字說明老虎兇猛。
老師：同學們說得很對。請看電視，一邊看一邊聽，體會老虎的兇猛。（播放老虎捕捉狐貍的畫面）
老師：這時狐貍就在老虎的爪子底下，而且老虎正在尋找食物，它到底把狐貍吃了沒有？請自己小聲的讀第二段，要邊讀邊想：從那些地方看出狐貍很狡猾？
學生：（小聲讀課文）
老師：同學們讀得很認真，你從那里看出狐貍狡猾？
學生：我從狐貍“眼珠子骨碌一轉”和“扯著嗓子說”看出狐貍狡猾。
學生：從狐貍說“老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令，我看你有多 大的膽子。”也可以看出來。
（老師板書：骨碌一轉、扯著）
老師：“眼珠子骨碌一轉”怎么能表現出狐貍狡猾？
學生；狐貍“眼珠子一轉”是在想壞點子。
學生：它轉眼珠子是在想鬼點子。
老師：狐貍想出了什么壞主意使老虎松開了爪子？誰把它的第一個壞主意讀讀？
學生：（讀）
老師：狐貍為什么“扯著嗓子”說？
學生：因為狐貍不害怕老虎，膽大，所以扯著嗓子說。
學生：我不同意他的意見，狐貍很怕老虎把它吃掉，它是故意裝成不害怕的樣子，想把老虎嚇唬住。
老師：這個同學說的很對，狐貍本來害怕，為了把老虎震住，裝成不害怕的樣子。誰能讀出狐貍扯著嗓子說話的樣子？
學生：（讀）
老師：狐貍的第一個壞主意把老虎震住沒有？從書上哪個詞可以看出來？
學生：震住了，從老虎“一愣”可以看出來。（老師板書：一愣）
老師：老虎為什么“一愣”？它是怎么想的？
學生：老虎想：森林里那么多的動物，我毫不費勁就可以把它吃掉，怎么就不能吃你？
學生：老虎想：我是獸中之王，野獸們都怕我，可這只小狐貍為什么對我這么兇？
學生：老虎一愣，說明它真的被狐貍震住了。