匆匆教學(xué)設(shè)計
⑶“頭涔涔、淚潸潸”什么意思？從這兩個詞中你感受到什么？
⑷感情朗讀。
5、理解語句：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”
⑴自由讀讀，想一想，從作者嘆息中，你聽懂了他的心里話嗎？感情朗讀。
⑵聯(lián)系自己的生活，仿寫：
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”
_______的時候，日子從_____過去；______的時候，日子從_____過去；
_______的時候，日子從_____過去；……
6、自由讀文，想一想：課文提出了一個什么問題？作者回答了嗎？為什么提出這個問題？
⑴交流感悟。
⑵再來看看作者的思索：“過去的日子——為什么白白走這一遭啊？”
指名讀。說說你的理解。
美好時光一去不復(fù)返，我們該留下怎樣的痕跡，該如何度過我們的一生？這才是作者留給我們真正要思考的問題。看一句名言：
“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：‘我已把我整個的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”—— 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑶讀了這篇文章，看了這些話，你對時間有怎樣的感悟？試著寫一寫。
⑷交流感悟，學(xué)生板書自己的話。
⑸ 看看現(xiàn)代人是如何看待時間的：（課件出示）
將時間用于工作，那是成功的代價。
將時間用于思考，那是智慧的來源。
將時間用于運動，那是青春的奧秘。
將時間用于閱讀，那是知識的源泉。
將時間用于家人，那是幸福的所在。
將時間用于奉獻(xiàn)，那是人生的真諦。
將時間用于微笑，那是減負(fù)的良方。
將時間用于計劃，那是你能做好上述一切的密訣。
三、總結(jié)。
相信大家學(xué)習(xí)了這一課，對時間會有自己的理解，會有自己珍惜的方式。