《匆匆》教學設計
5.是呀，日子總是在不經意間悄然飛逝。二十四歲的朱自清先生覺得八千多個日子都是在洗手、吃飯、睡覺、嘆息等等中溜走。聰明的孩子們，你們也有四千多個日子從手中溜去，這些日子是怎樣溜走的呢？趕快拿起筆來，仿照作者的寫法，寫上幾句你的日子是怎樣來去匆匆的。交流，評價，激勵。
師總結過渡：同學們，面對匆匆流逝的八千多個日子，作者曾留戀過，無奈過，也痛苦過。但更多的是他對人生的深深思索。（板書：深思）
（二）請同學們默讀第四自然段，找出作者在思索哪些問題？
1.指名回答：作者在思索哪些問題呢？
2.從作者思索的這些問題中，你感受到什么？（作者不滿現狀，在深深地自責。）
3.（課件出示朱自清的資料）其實，朱自清先生是個珍惜時間的典范。請大家看大屏幕上的這份資料，就可以知道朱自清先生風華正茂，學業有成，事業有進。可他為什么一再譴責自己虛度年華呢？（①要求嚴格；②提醒自己再接再厲；③鞭策自己珍惜時間，發憤學習；④希望自己明確目標，大有作為。）（相機板書：不甘虛度此生）
4.所以，在這些看似自問的思索中，其實蘊含著明確的答案。下面，讓我們一起合作朗讀這段話，好嗎？你們發問，我來回答。
5.總結：正因為朱自清先生珍惜時間，嚴于律己，不懈努力，所以在文學上取得了偉大的成就。
三、拓展延伸，珍惜“匆匆”。
1.古今中外，有許多偉人，正是因為他們懂得珍惜時間，利用時間，才會在歷史的長河中留下輝煌的成就和感人的故事。誰愿意來與大家一同分享這些偉人惜時如金的故事？
2.偉人的故事引人深思，給人啟迪。同學們，面對一去不復返的時光，面對匆匆飛逝的時光，面對短暫的人生，面對作者一次次的提問，你們，作為21世紀的主人，作為祖國建設事業的接班人，應該交出怎樣的答卷呢？
3.為了實現心中的理想，我們必須珍惜時間。請大家仿照你收集的有關時間的名言警句寫一句話，鞭策自己，鼓勵他人。實在寫不出來的可以抄一句。
4、交流自己寫的有關時間的句子。
5、下面，我也送給聰明、求知、勤奮的你們一句話。那就是：（齊讀）
聰明者——利用時間；
求知者——抓緊時間；
勤奮者——珍惜時間。
6、最后，讓我們一起走進作業超市，選擇你喜歡的作業去做吧！（指名朗讀）
（1）認真去讀《朱自清散文選》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章；
（2）讀一讀林清玄的《和時間賽跑》（人教版六年制小學《語文》第七冊）。繼續搜集有關時間的名言、警句、故事等，寫出自己的體會，組織一次演講；
（3）同學們也可以自己搜集資料，寫出《我所了解的朱自清》；
（4）辦一期珍惜時間的手抄報。
7、40分鐘的時間就這樣匆匆過去了。但我想大家并沒有白白上這一課。因為我堅信，在未來的日子里，你們一定會加倍珍惜匆匆的時光，加倍珍惜寶貴的生命。像朱自清等無數有作為、有成就、有貢獻的人那樣活著，活出自己的人生價值，活出自己的生命光彩，活出自己的人生輝煌。