《一夜的工作》說課稿
生再讀一遍。
這間高大的宮殿式房子原來的主人會是誰？他們居住的時候里面會有什么？
同樣的房子，我們的總理居住時卻只有引導(dǎo)學(xué)生讀句子“一張————”
你說，這簡單前面怎么能不加上“極其”這個詞啊！
來，讓我們再來讀讀這段話，再來感受一下總理這“極其簡單”。
然而，在總理的這極其簡單中，我分明感受到了一種“極其不簡單”的東西，這是什么呢？（總理的品質(zhì)）
課文中還有哪些句子說明總理生活簡樸呢？
（2）花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
花生米增加了分量嗎？
引導(dǎo)：去掉好像讓學(xué)生體會，再加上好像讓學(xué)生體會。
文中的哪些句子可以說明花生米的數(shù)量增加了？
兩個人的花生米能數(shù)得清顆數(shù)，當(dāng)總理一個人時就更少了！
課文的哪些句子寫總理的工作勞苦？
（3）他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我兩句。（大屏幕出示）
請同學(xué)們讀這句話，你體會到了什么？你從哪里體會到的？
他為什么看完一句后要畫一個小圓圈？
他為什么會問我一兩句？
他又在思索什么？
總理審閱的只是這一分文件嗎？
這樣一字一句的審閱這一尺來高的文件，總理一直工作到——？你從哪里知道總理工作了整整一夜？
師導(dǎo)語：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那簡陋的辦公室里，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他——（示意學(xué)生接讀）
生：“只見他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句的后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……”
師繼續(xù)：夜很靜，人們早已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們敬愛的周總理依然坐在那張不大的寫字臺前，只見他——（示意學(xué)生讀下去）
生讀：“一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句的后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索……”
師繼續(xù)：東方發(fā)白，天將破曉，敬愛的周總理揉了揉疲倦的雙眼拿出了今天晚上他要審閱的最后一個文件，只見他一句一句他……
生讀：“……一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句的后面畫一個小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看，一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
師繼續(xù)：這是一個多么漫長的一夜，這是一個多么勞苦的一夜，這是一個多么簡樸的一夜，這又是總理多么平常的一夜啊！這讓作者感動不已。然而，讓我們感動的不僅僅是這些，文中還有哪些地方讓你感動？
（找出關(guān)心下屬和細心、一絲不茍的句子）
作者親眼目睹了總理一夜的工作后被深深地感動了，在回來的路上心潮澎湃，此時，又無人可以傾述，只好對自己說，出示句子引導(dǎo)學(xué)生誦讀“我看見了新中國總理一夜的工作，他是這樣地勞苦，這樣地簡樸！”對自己說還不夠，于是他大聲地對全世界說：（出示句子）看吧——（示意學(xué)生接讀）
看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？