《三打白骨精》第一課時 教學設計

[教學要求]：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，理解有有關詞語。3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。[教學重難點]：了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。[教學過程]：一.課前唱《西游記》主題曲。1、送給大家一首歌，播放《西游記》主題曲。2、會唱的跟著一起唱好嗎？3、歌中的猴哥叫什么名字？他最典型的一個動作是什么？能不能演一演？4、孫悟空這個人物出自哪一本書？中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據唐僧玄奘赴天竺取經的史實，注入對現實生活的感受、認識創作而成。故事情節生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強烈的現實感。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學中擁有讀者最廣泛的著作之一。5、揭題：今天我們就來學習《西游記》里的一個故事——《三打白骨精》二、初讀課文。1.輕聲自由讀課文。指讀要求：①讀準生字，讀通句子，讀順課文。②口頭填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成(     )，又變成(     )，最后變成(     )，都被孫悟空識破，孫悟空(   )次怒打白骨精。2、讀后檢查。(略) 三、再讀課文，理清脈絡。1、孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?快速瀏覽課文找到。2、交流一打（2-4）二打（5-6）  三打（7）四、精讀“一打”我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。1、指名讀2-4自然段，邊聽邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎么變的？孫悟空怎么打的？結果如何？唐僧對孫悟空棒打妖精是什么態度？畫出有關語句。出示表格：   白骨精“變” 孫悟空“打” 結果 唐僧的態度 —打         二打         三打         2、找到句子后完成表格中“一打”部分（學生人手一張）3、白骨精怎么變的？理解“徑直”，體會白骨精的貪婪、迫不及待第二自然段中還有哪些描寫白骨精的句子？理解“不勝歡喜”，體會白骨精得意忘形、癡心妄想4、孫悟空能識破妖精的詭計嗎？用文中的句子回答�；鹧劢鹁Φ拇_厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。多么勇敢的孫悟空啊！你能讀好這段話嗎？為了更好地讀出孫悟空的勇敢勁兒，老師建議你加上動作。指名讀。5、結果如何呢？為什么沒能打死這個害人的東西？6、唐僧對此是什么態度？從“責怪”看出唐僧是個什么樣的人？（心地善良，人妖不分）孫悟空是怎么做的？你從中讀懂了什么？五、總結學法：①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點六、自學“二打”、“三打”1、用同樣的方法自己學習第五、六、七三自然段，完成表格其余部分。2、交流“二打”（1）白骨精一計不成，又生一計，這次怎么現身的？體會“閃”字。（2）孫悟空如何應對的？為什么這樣做？（3）結果呢？（4）唐僧對此是什么態度？探究：如果唐僧能松箍咒，孫悟空是不是會離開？體會孫悟空的堅定。（5）分角色朗讀師徒對話，讀出唐僧由生氣到無奈，孫悟空據理力爭的語氣。3、交流“三打”（1）前兩次都讓白骨精逃了，還讓孫悟空受了懲罰，第三次白骨精又變成什么呢？（2）孫悟空為什么沒有倉促出手呢？理解“藏”和“笑”（3）結果呢？最后一句為故事畫上了圓滿的句號。七、總結延伸1、回顧全文，白骨精三次以不同化身出現，三騙唐僧，而孫悟空三次識破妖精的詭計，三次怒打白骨精，唐僧因為人妖不分，三次阻攔孫悟空，但最終還是孫悟空更勝一籌，打敗妖精，繼續保護唐僧西天取經。2、你還知道哪些孫悟空的故事？八、作業布置：1、自學第一自然段，嘗試復述課文。2、搜集更多的《西游記》故事，準備開一個《西游記》故事會。