《西江月 夜行黃沙道中》教學設計（精選3篇）

《西江月 夜行黃沙道中》教學設計 篇1

　　之二

　　佚名

　　一、教學要求

　　1、學會本課生字，理解句子里的關鍵詞語，能用自己的說吃每個句子的意思，了解這首詞所描寫的情景。

　　2、能借助圖畫，想像這首詞所描繪的情景。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學重點、難點

　　感受詞中所表現的自然美，培養熱愛大自然、關心人民的思想感情。

　　三、教學時間 兩課時

　　四、教學過程 

　　第一課時

　　一、揭題揭題，簡介作者

　　1、板書課題，交代：這是一首詞，“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。

　　2、討論題意。

　　（1）你從課題上讀懂了什么？（夜，點明時間；行，點明事情；黃沙，點明地點。）

　　（2）用自己的話說出題意。（夜間行進在黃沙嶺的道路上。）

　　3、簡介作者。

　　4、辛棄疾，是我國南宋卓越的愛國詞人，出生時家鄉已被金人占據，一生堅決主張收復中原，統一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年，對黃殺嶺較熟悉。

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　1、要求輕聲朗讀課文，要求讀懂字音讀通句子。

　　2、檢查自讀情況。

　　（1）指名讀課文，正音。

　　（2）練讀。

　　（3）指名讀，師生評述是否正確、流利。

　　三、再讀課文，理解句意。

　　1、默讀課文，想一性每句話的意思，可借助字典理解新詞，實在不懂的地方，做上記號。

　　2、小組討論交流，教師巡視指導。

　　3、集體交流。

　　（1）指名說說詞語的意思。

　　驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。

　　社：社廟。溪橋：溪上的小橋。

　　（2）指名說已弄懂的句子意思。

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬：月光十分明亮，鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜了清風吹拂，傳來聲聲蟬鳴。

　　七八個星外天，兩三點雨山前：遙遠的天邊閃爍著七八顆星星，黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。

　　舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見：過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉溪橋后才忽然見到。

　　4、稻花香里書豐年，聽取蛙聲一片。

　　（1）指名說：誰“聽取蛙聲一片”？又是誰“稻花香里說豐年”？

　　（2）討論：這句話該如何解釋？

　　5、試把意思連起來說一遍。

　　四、齊讀課文。

　　五、作業 

　　用鋼筆描紅，臨寫。

　　第二課時

　　一、復習

　　解釋帶點的詞語，再說說句子的意思。

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

　　舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

　　二、精讀課文，體會作者的感情，指導朗讀

　　1、自由讀課文，想一想：

　　（1）詞中描寫的是什么季節的景象？

　　（2）詞中流露了作者什么樣的感情？

　　2、指明說。

　　（1）詞中描寫的是什么季節的景象？你是從哪兒看出來的？（夏季：鳴蟬、稻花香、蛙聲。）

　　（2）詞中流露出作者什么樣的感情？你是從哪兒看出來的？（熱愛大自然、關心人民生活。）

　　3、指導朗讀。

　　（1）輕聲朗讀課文，用心體會作者感情，用“/”標出停頓處，用“.”標出重音。

　　（2）指名標出停頓及重音處，在不斷的朗讀、體會中，不斷地修改。

　　（3）按照停頓與重音的提示，練讀課文，指名讀，師生評議。

　　4、練背、指名背、齊背。

　　三、觀察圖畫，想像情景

　　1、看圖，指名說，你在圖上看到了什么？

　　2、回想課文，把作者聽到的、想到的、感覺到的補充進去。師生評議。

　　3、用一段話寫成短文。

　　四、總結課文

　　1、課文描寫的是什么？表達了什么？

　　2、你還有什么不懂的？

　　五、作業 

　　1、默寫這首詞。

　　2、修改小短文。

《西江月 夜行黃沙道中》教學設計 篇2

　　之一

　　佚名

　　教學目標 ：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、反復誦讀，感悟詞中描繪的畫面，體會作者的情感。

　　3、培養學生對大自然、對勞動人民的熱愛之情。

　　教學重點：

　　借助語言文字，充分展開想象，感悟詞中景、心中情。

　　課件設計： PP四張抒情音樂一段

　　教學過程 ：

　　一、復習導入  。

　　1、齊背辛棄疾詞《清平樂村居》

　　2、揭題：西江月夜行黃沙道中詞牌詞題

　　二、布置初讀。

　　1、自由誦讀：字字正確、句句通順。

　　2、劃出不理解的詞語。

　　三、初讀檢查。

　　1、（出示課件1）指名讀，正音；齊讀。

　　2、質疑，引導解疑。

　　四、小組學習。

　　1、用心讀，邊讀邊想畫面。

　　2、小組內互說，有感情地朗讀。

　　五、大組交流。

　　1、自由說自己印象最深的畫面。

　　①引詞句。②說畫面。③作補充。④練誦讀。

　　2、范讀。學生閉眼想象完整畫面。

　　3、（出示課件2）說完整畫面。

　　①小組內互說。②獨立說或合作說完整畫面。

　　4、配樂誦讀。

　　①指名誦讀。②簡評。③齊誦，可變換方式。④練背。

　　六、補充積累。

　　1、（出示課件3、4）補充辛棄疾詞《南鄉子》《破陣子》，師生齊誦。

　　板書設計 

　　西江月 夜行黃沙道中

　　景 情

　　鄉村夏夜 舒適喜悅

《西江月 夜行黃沙道中》教學設計 篇3

　　《西江月  夜行黃沙道中》教學設計

　　第一課時

　　一、            教學內容：初讀課文，理解上闋詞的意思，并體會詞所表現的意境美。

　　二、教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀上闋詞。

　　2、自學生字新詞，理解句子里的關鍵詞語，能用自己的話說出上闋詞的意思。

　　3、根據上闋詞意，借助圖畫，展開想象，進行景物描寫，體會詞的意境美。

　　三、教學重點：理解句子里的關鍵詞語，能用自己的話說出上闋詞的意思。

　　四、教學難點：根據上闋詞意，借助圖畫，展開想象，進行景物描寫，體會詞的意境美。

　　五、教學方法：憑借掛圖和“西江月夜行黃沙道中”課件，通過自學，小組合作和師生互動、討論，達到理解課文內容。

　　六、課前準備：電腦課件、掛圖、錄音機、磁帶。

　　七、教學過程：

　　（一）、揭示課題，導入新課，板書課題。

　　1、導入新課，板書課題。

　　2、詩與詞有什么區別？（看投影）

　　3、解題。   

　　（1）用自己的話說說題目的意思。

　　（2）你們在夜間走路有什么感受？作者也和我們一樣嗎？現在我們一起來學習課文。

　　（二）初讀課文，疏通字詞。

　　1、看投影，聽課文朗讀，注意重音和停止的地方。

　　2、自由練讀上闋詞，并在書上標出重音和停頓的地方。

　　3、指名讀并評議。

　　4、齊讀。

　　（三）再讀課文，理解上闋詞的意思。

　　1、復習學習詩詞的方法。投影：學習詩詞的方法：字    詞    句    詩意    體會詩所表現的意境美和作者表達的感情。

　　2、默讀詞的上闋，想想每句話的意思，參照老師提供的一些詞的意思先自學，投影詞意。

　　3、小組合作學習，討論上闋詞的意思。

　　4、交流上闋詞的意思。

　　（1）指名讀第一句，并說說這句的意思。

　　（2）指名讀第二句，并說說這句的意思。

　　（3）齊讀三、四句。  討論： a. 是什么送來一陣陣稻花香？

　　b. 是誰聽取蛙聲一片？

　　c.是誰在說豐年？

　　d.指名說說三、四句的意思。

　　5、把上闋詞的意思連起來說說。（同桌互說、指名說）

　　（四） 體會上闋詞的意境。

　　1、在上闋詞中，作者看到了什么？聽到了什么？聞到了什么? 想到了什么？（板書：看   聽   聞   想）

　　2、上闋詞描寫的是什么季節的景象？你是從哪些詞看出來的？

　　3、   小結：上闋詞主要寫了黃沙嶺夏夜月光下的清麗美景。（板書）

　　這些景物美嗎？有這么多的美景陪伴著作者夜行，他孤獨嗎？4、上闋詞中，作者從看、聽、聞、想著幾個方面來描寫鄉村夏夜月光下的清麗美景，你從中能體會到作者什么樣的情感？（板書）

　　（五）指導朗讀。

　　1、自由有感情地朗讀上闋詞，用心體會景物的美麗。 

　　2、指名讀，齊讀并評議。

　　（六） 拓展：觀察圖畫，想情景寫一段白話文。

　　1、出示圖。

　　2、投影。小練筆：根據上闋詞，圖中描寫的是什么季節的景象？寫了那些景物？把作者看、聽、聞、想到的補充進去，寫一段白話文。提示：可抓住“明目”、“清風”、“稻花香”、等詞展開豐富的想象去描寫。

　　3、生練筆，師巡視。

　　4、展示，交流，修改。

　　（七） 作業

　　1、修改白話文。

　　2.背誦上闋詞，預習下闋詞。

　　附板書設計

　　板書設計

　　西江月   夜行黃沙道中  （宋  辛棄疾）

　　看    明月    驚鵲              鄉村夏夜月光下的清麗美景

　　聽    清風    鳴蟬    蛙聲               熱愛大自然   

　　聞    稻花香                               關心人民生活

　　想    說豐年                                 企盼豐年

　　劉春霞<西江月 夜行黃沙道中>語文教案

　　轉載自

　　棲霞區二公司小學