六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)修改病句三課時(shí)教案設(shè)計(jì)（精選2篇）
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)修改病句三課時(shí)教案設(shè)計(jì) 篇1
練習(xí)、鞏固
修改下面病句。（附練習(xí)）
練習(xí)一
①晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
②春天到了，一朵朵鮮花。。
③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
④兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂(lè)。
⑤在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見。
⑥這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。
⑦他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨他的寫作水平明顯改進(jìn)了。
⑩由于堅(jiān)持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。
練習(xí)二
①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。
②他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
③他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊(duì)員。
④他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。
⑤我們要繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。
⑥猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季節(jié)。
⑧家鄉(xiāng)的夏天是一個(gè)迷人的地方。
⑨林老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。
⑩火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
練習(xí)三
①河里的魚兒正在河里快活地游來(lái)游去。
②老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
③這篇充滿著兒童的童趣。
④大家一起歡度美好的佳節(jié)。
⑤我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
⑥同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。
⑦我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛?lái)。
⑧他這次沒考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。
⑨遭到毒打，揚(yáng)科又一次悲慘地死去了。
⑩他不但改正錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。
練習(xí)四
①校長(zhǎng)召集全老師和各班班主任開會(huì)。
②在晚會(huì)上，我們班演出了文娛節(jié)目和舞蹈。
③在勞動(dòng)中，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活。
④爸爸從市場(chǎng)是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。
⑤下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上。
⑥我們班差不多根本沒有考試不及格的現(xiàn)象。
⑦他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。
⑧這本書大概肯定是林明的。
⑨同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上是完全正確的。
⑩他已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。
六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)修改病句三課時(shí)教案設(shè)計(jì) 篇2
復(fù)習(xí)內(nèi)容：修改病句
復(fù)習(xí)要求：
①讓學(xué)生了解常見病句的類型。
②讓學(xué)生掌握修改的方法。
③讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。
④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)。……現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來(lái)越大了。……”
二、學(xué)生聽完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫信、寫作文、寫日記）說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見的病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺
⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。
小黑板練習(xí)題：
①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。
②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
③這道題最后終于被解答出來(lái)了。
④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來(lái)。
學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：
①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思
②查：查出病因。
③改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。
④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。
老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。
四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？
①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。
（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）
學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的'原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。
五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。