小學(xué)體育《武術(shù)》說課稿

　　各位評(píng)委老師：

　　我今天要說的內(nèi)容是小學(xué)體育《武術(shù)》。

　　一、說教材

　　(一)教材的地位和作用：

　　武術(shù)中國的一種民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握組合動(dòng)作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。

　　2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

　　(三)教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：仆步穿掌、歇步?jīng)_拳

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形、步形正確到位。

　　二、說學(xué)情

　　1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。

　　2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、說教法學(xué)法

　　1、教法

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)法

　　本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

　　四、說教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入(13′)

　　1、師生相互介紹(抱拳禮)問好。(1′)

　　2、小游戲：“模仿秀”猜猜是什么動(dòng)物。(3′)

　　組織形式： (1)教師模仿動(dòng)物的體態(tài)，讓學(xué)生猜。

　　(2)讓學(xué)生上前模仿，有其他學(xué)生競(jìng)猜。

　　(3)大家都來模仿，你能模仿幾種動(dòng)物?

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)(48)(3′)

　　活動(dòng)上肢帶 (1)肩部運(yùn)動(dòng);

　　活動(dòng)腰部 (2)腰部運(yùn)動(dòng);

　　活動(dòng)下肢帶 (3)踢腿運(yùn)動(dòng) (4)劈叉練習(xí) (5)燕式平衡

　　4、欣賞短片(少兒表演武術(shù)表演)(4′)

　　5、語言導(dǎo)入(2′)

　　同學(xué)們，短片中的畫面主要是以什么為主?畫面中的精彩表演給你怎樣的感受?想不想學(xué)武術(shù)?(宣布本課內(nèi)容、出示動(dòng)作圖解)武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì)，還能起到強(qiáng)身健體的作用。

　　(二)展開(24′)

　　1、教師示范表演(2′)

　　(1) 仆步穿掌、 (2)歇步?jīng)_拳

　　2、學(xué)生嘗試(19′)

　　(1)教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。(3′)

　　組織形式：學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作。

　　(2)學(xué)生自由組合，體驗(yàn)動(dòng)作。(5′)

　　組織形式：讓學(xué)生(3-5人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。

　　(3)自由體驗(yàn)(6′)

　　組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、集體練習(xí)，匯報(bào)表演。(5′)

　　組織形式：(1)學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體，先慢后快。

　　(2)教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

　　(3)留一些時(shí)間，讓學(xué)生上前表演。

　　(4)學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。

　　4、游戲活動(dòng)：斗智斗勇(3′)

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備的圓內(nèi)

　　游戲方法：

　　(1)把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組，面對(duì)面站好，每對(duì)之間相隔一米。

　　(2)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

　　(3)教師發(fā)出“開始”的口令，雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)(以雙腳不移動(dòng)為原則)，可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作，迫使或誘使對(duì)方失去重心。

　　規(guī)則：

　　(1)對(duì)抗時(shí)，只許用掌、勾，不許用拳打。

　　(2)任何一只腳移動(dòng)，就算失敗。

　　(3)先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中，雙方同時(shí)移動(dòng)，判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。

　　(三)放松，師生道別(3′)

　　1、放松運(yùn)動(dòng)(2′30′)

　　組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。

　　2、師生“抱拳禮”道別(30′)