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小學(xué)體育《武術(shù)》說課稿

小學(xué)體育《武術(shù)》說課稿

  各位評(píng)委老師:

  我今天要說的內(nèi)容是小學(xué)體育《武術(shù)》。

  一、說教材

  (一)教材的地位和作用:

  武術(shù)中國的一種民族體育項(xiàng)目,受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始,應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位,為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ),發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,激發(fā)民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作,了解武術(shù)的攻防含義,培養(yǎng)崇尚武德的精神。武德教育應(yīng)從“抱拳禮”開始。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):掌握組合動(dòng)作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳,提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì),培養(yǎng)崇尚武德的精神。

  2、技能目標(biāo):通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義,做到路線清楚,手形、步形正確到位。

  3、情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

  (三)教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):仆步穿掌、歇步?jīng)_拳

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作路線清晰,手形、步形正確到位。

  二、說學(xué)情

  1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。

  2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異,部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此,一些帶有模仿性、表演性的練習(xí),很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、說教法學(xué)法

  1、教法

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué),一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)法

  本課,學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

  四、說教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入(13′)

  1、師生相互介紹(抱拳禮)問好。(1′)

  2、小游戲:“模仿秀”猜猜是什么動(dòng)物。(3′)

  組織形式: (1)教師模仿動(dòng)物的體態(tài),讓學(xué)生猜。

  (2)讓學(xué)生上前模仿,有其他學(xué)生競(jìng)猜。

  (3)大家都來模仿,你能模仿幾種動(dòng)物?

  3、熱身運(yùn)動(dòng)(48)(3′)

  活動(dòng)上肢帶 (1)肩部運(yùn)動(dòng);

  活動(dòng)腰部 (2)腰部運(yùn)動(dòng);

  活動(dòng)下肢帶 (3)踢腿運(yùn)動(dòng) (4)劈叉練習(xí) (5)燕式平衡

  4、欣賞短片(少兒表演武術(shù)表演)(4′)

  5、語言導(dǎo)入(2′)

  同學(xué)們,短片中的畫面主要是以什么為主?畫面中的精彩表演給你怎樣的感受?想不想學(xué)武術(shù)?(宣布本課內(nèi)容、出示動(dòng)作圖解)武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì),還能起到強(qiáng)身健體的作用。

  (二)展開(24′)

  1、教師示范表演(2′)

  (1) 仆步穿掌、 (2)歇步?jīng)_拳

  2、學(xué)生嘗試(19′)

  (1)教師做鏡面示范,同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。(3′)

  組織形式:學(xué)生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作。

  (2)學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。(5′)

  組織形式:讓學(xué)生(3-5人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,選出小組長,通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練,在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。

  (3)自由體驗(yàn)(6′)

  組織形式:讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  3、集體練習(xí),匯報(bào)表演。(5′)

  組織形式:(1)學(xué)生列隊(duì)練習(xí)。先分解再整體,先慢后快。

  (2)教師巡回指導(dǎo)并且激勵(lì)掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

  (3)留一些時(shí)間,讓學(xué)生上前表演。

  (4)學(xué)生相互觀察、交流、評(píng)價(jià)。

  4、游戲活動(dòng):斗智斗勇(3′)

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備的圓內(nèi)

  游戲方法:

  (1)把游戲者分成人數(shù)相等的兩個(gè)組,面對(duì)面站好,每對(duì)之間相隔一米。

  (2)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,雙方蹲成馬步,以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

  (3)教師發(fā)出“開始”的口令,雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)(以雙腳不移動(dòng)為原則),可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作,迫使或誘使對(duì)方失去重心。

  規(guī)則:

  (1)對(duì)抗時(shí),只許用掌、勾,不許用拳打。

  (2)任何一只腳移動(dòng),就算失敗。

  (3)先移動(dòng)重心者為失敗。對(duì)抗中,雙方同時(shí)移動(dòng),判雙方失敗。最后勝的次數(shù)多者為勝。

  (三)放松,師生道別(3′)

  1、放松運(yùn)動(dòng)(2′30′)

  組織形式:學(xué)生微閉雙眼,在舒緩的音樂伴奏下緩慢地反復(fù)舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。

  2、師生“抱拳禮”道別(30′)

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