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《天地人》教學設計

發布時間:2019-10-17

《天地人》教學設計

  教學設計要有自己的特色。下面是由小編為大家帶來的關于《天地人》教學設計,希望能夠幫到您!

  《天地人》教學設計

  教學目標:

  1、會認天地人你我他6個生字。

  2、正確、流利地讀6個生字。

  3、知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

  教學重點、難點:知道天地人你我他所表示的意思能對號入座。

  教學準備:生字卡片,相關的課件

  教學課時:1課時

  第一課時

  一、談話導入

  從這節課開始,我們就要在拼音朋友的幫助下,到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現在,讓我們一起快樂地向識字王國出發吧!

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1.看圖說話,出示書本封面,你看到了什么?引出天、地、人。(PPT1)

  2.指名讀:誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的?

  3.請小老師帶領大家輕聲跟讀(兩遍)。

  4、出示課題。(PPT2)

  三、鞏固天地人

  1.給生字組詞

  有一天,天天小朋友獨自一人出去玩,他穿過馬路,走過小溪,走進了一片大森林,最后來到了一座迷宮。這時的他覺得真沒意思,他想:要是有朋友陪我一起走該多好啊!小朋友,你們能幫天天找個好朋友嗎?

  好朋友可以這樣找,給他組個詞語,例如每天,誰再來試一試。(PPT3)

  2、讀天的生字卡片

  小朋友真熱心,你瞧,天天帶著好朋友來了。出示生字卡片讀一讀。

  3、有了小朋友的幫助,天天小朋友可開心了,他繼續上路,這時他聽到前面傳來了哭聲,你們瞧,是誰?

  出示地(PPT3)

  4、天天走向前去問:“地,你怎么了?” 地說:“我和朋友走散了,我找不到他們了。”

  小朋友讓我們來幫助地找到好朋友吧!誰來組詞。

  5、讀生字卡片地。

  6、有了小朋友的幫助,天和地手拉手,一起往前走,這時出現了攔路虎,你們瞧是誰?人。人說了天和地你們要想走過去也可以,必須猜對我背面的詞語寶寶。小朋友讓我們來猜一猜人的后面有哪些詞語寶寶吧!讀生字卡片地。

  7、小朋友的聲音真響亮,走出了迷宮之后,天地人都成了三個好朋友。

  8、課件操:兒歌找朋友

  四、學習你我他

  1、小朋友,你們有自己的好朋友嗎?其實我們來到學校生活,我們前后左右的小朋友都是我們的好朋友,現在讓我們玩個游戲,前后四個人互相介紹自己的名字,其他小朋友用最快的速度記住其中三個名字,一會兒用上我叫,你叫,他叫,介紹前后同學。

  2、出示生字你我他,你有什么辦法記住它們。(PPT5)

  相近: 他—地

  區別:他 她 它(PPT6)

  五、游戲:摘蘋果

  小朋友,上了半天課,老師都餓了,你們餓了嗎?現在讓我們一起去摘蘋果吧。(PPT7)

  六:句子拓展

  用蘋果樹上的其中一個詞語說一句話。

  七:課堂小結

  通過今天的學習,你學會了什么。

  八:作業

  1、 讀詞語

  天空 天氣 田地 草地 土地 家人 老人 你們 我們 你們 他們

  2、 任意選擇上面的兩個詞語,各說一句話。

  3、 親子閱讀半小時。

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