國旗國旗真美麗說課稿
寫好說課稿有利于老師對自己的教學方式的改進。下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于國旗國旗真美麗說課稿，希望能夠幫到您!
一、領(lǐng)悟課標，把握重點——說教材
(播放歌曲)剛才大家不難聽出這首編排在一年級教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，較其他內(nèi)容而言沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實、飽滿，學生在愿學樂學的氛圍中，抒發(fā)喜愛國旗的真摯的情感，不是特別容易。(學情分析)加上一年級的孩子剛?cè)胄２痪茫魳氛n的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設(shè)計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發(fā)學生的學習興趣;二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替;三是要防止“放得開，收不攏”的現(xiàn)象。
基于對教材的理解和對學情的把握，我把本課的教學目標確立為：(教學目的)圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學生認識到國期的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。通過對國旗有關(guān)背景的了解，能使學生知道國旗與國歌是我們祖國的象征，在優(yōu)美、莊嚴的旋律中強烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。
二、彰顯主體，自悟探究——說學法
音樂新課標認為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學活動都應(yīng)以學生為主體。因此在學法的指導(dǎo)時，我緊緊圍繞教學目標，堅持以學生自悟探究、自主練習、自信表演等學習方式，堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的原則，注重發(fā)展學生的能力。
三、精選教法，激趣樂學——說教法
美國教育家杜威說：“老師在教學中只是協(xié)助學習活動的助手作用，讓學生在創(chuàng)作的活動中學習”。因此在本課教學中，我按照新課標的要求利用了激趣誘導(dǎo)，引導(dǎo)感受，體驗學習等方法，讓學生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動中，促進音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成共同參與群體意識和互相尊重的合作精神。
四、參與活動，豐富體驗——說過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們非常熟悉的國旗(圖示)作為本節(jié)課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態(tài)，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎?我這一問激起了學生的興趣，他們肯定會說：國旗是紅色的，國旗是長方形的;國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎?在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。有了對音樂的 感受，緊接著讓孩子體驗音樂第二個步驟的教學
(二)、自主探究，合作交流，獲取新知
我認為，音樂不僅要從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步：講一講，聽一聽，做一做
我是這樣設(shè)計的：先提問，同學們，你們都見過國旗嗎?國旗美嗎?誰來給老師描述一下國旗?同學們回答后，我接著說你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎?再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應(yīng)該怎么做?讓同學們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行教學，凸現(xiàn)學生的個性思維，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。
第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳
在這個環(huán)節(jié)中，我仍以國旗為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個導(dǎo)入，提出問題：你都知道哪些贊美國旗的歌曲?學生回答后緊接著說，今天老師也給大家?guī)砹艘皇踪澝绹斓母枨缓蟪鍪井嬅妫瑢W生仔細聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動生之情，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規(guī)律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點。
(三)、動手操作，共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設(shè)計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關(guān)國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，同時創(chuàng)設(shè)情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
(四)快樂律動，意猶未盡，課堂結(jié)束
這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個學生很感興趣的律動，隨著音樂在強拍的時候拍手，弱拍的時候拍腿，讓孩子在快樂的律動中學到了樂理知識，在孩子意猶未盡的時候結(jié)束新課，進行課堂小結(jié)。我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛!祝福我們偉大的祖國明天更加美好!讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗!