國旗國旗真美麗（精選13篇）

國旗國旗真美麗 篇1

　　教學內容：

　　1.聽賞《中華人民共和國國歌》。

　　2.學唱歌曲。

　　教學目標 ：

　　1.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。

　　2.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

　　3.學唱歌曲，能用正確的演唱姿勢唱歌。

　　教學過程 ：

　　（一）聽賞《國歌》

　　1.引入新課。

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。

　　2.可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關圖片，再請一至兩位學生補充。

　　3.介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。

　　4.教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

　　5.播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。

　　（二）學唱

　　1.教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。

　　2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。

　　3.教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。

　　4.學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。

　　5.教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”……

　　教學評價：

　　1.是否能安靜地聽音樂。

　　2.是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。

　　3.是否能用自然的聲音學唱歌曲，而不喊唱。 

　　第二課時 

　　教學內容：

　　1.學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　2. 認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

　　3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學目標 ：

　　1.能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

　　2.能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。

　　3.認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學過程 

　　（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

　　1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

　　2.教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。

　　3.跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

　　4. 請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

　　（二）聽賞《吹蘆笙》

　　1.教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

　　3.引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

　　4.在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

　　1.教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

　　2.教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。

　　3.教師出示卡片 碰鈴       dang dang dang dang 

　　da da da da da da da da 

　　響板 

　　學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。

　　教學評價

　　1.能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

　　2.是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。

　　3.能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。     

　　第三課時 

　　教學內容：

　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。

　　教學目標 ：

　　1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2.能主動、大方地參加歌表演。

　　教學過程 

　　（一）用碰鈴和響板為歌曲伴奏

　　1.在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

　　2.教師給出節奏卡片：

　　學生分組按節奏拍手練習。

　　3.每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。

　　4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

　　（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》

　　1.在教師的指導下聽歌曲的錄音。

　　2.學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。

　　3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。

　　4.教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

　　5.要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

　　教學評價

　　1.能否正確地使用打擊樂器并按規定節奏為歌曲伴奏。

　　2.能否主動、大方地參加歌舞表演。

　　3.能否背唱 

國旗國旗真美麗 篇2

　　教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。下面是由小編為大家帶來的關于國旗國旗真美麗教案，希望能夠幫到您!

　　教學目標：

　　1.了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

　　2.尊敬國旗，熱愛祖國。

　　3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

　　教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。

　　教學時間：一課時

　　教學準備：

　　1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)

　　2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。

　　教學過程：

　　課前談話：(目的是消除學生的緊張情緒)

　　師: 今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?

　　生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)

　　師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?

　　生齊答：歡迎。

　　師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。

　　一、課堂導入。(點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。)

　　師：迎風飄揚中的國旗美嗎? 歌聲好聽嗎

　　生(齊答)：美!好聽。

　　師：這就是我們今天要學的新課(點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)

　　師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗” 板書課題。

　　二、初步認識國旗。

　　師：(點擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?

　　生：第一面是我們的國旗。

　　師：(點擊課件)：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點擊課件：國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)

　　生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色

　　師：(點擊課件)：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。

　　生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星

　　生3：大星代表共產黨，小星代表人民。

　　生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么?

　　(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。)

　　(點擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)

　　師：哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)

　　師：(點擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!

　　(點擊課件“兒歌”：生齊讀)

　　生：什么紅?

　　國旗紅，

　　國旗升起紅彤彤。

　　什么亮?

　　金星亮，

　　金星鑲在國旗上。

　　國旗國旗真美麗,

　　全國人民熱愛你。

　　升國旗時要敬禮，

　　唱國歌時要肅立。

　　三、加深認識過旗

　　師：(點擊課件)國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?

　　生1：我在天安門前面見過升國旗。

　　生2：我在市政府門前見過國旗。

　　生3：我在人民大會堂見過國旗。

　　生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。

　　生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。

　　師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的?

　　生1：行隊禮，腿要站直。

　　生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。

　　師：同學們知道的真多，你們真愛國旗!

　　師：(點擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。

　　師：(點擊圖片1)：誰知道這是誰在升國旗?

　　生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。

　　師：(點擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?

　　(學生不知道，老師解說)

　　師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。

　　師：(點擊圖片3)：這是誰在升國旗?

　　生：學校里的學生們在升國旗。

　　師：升國旗時他們是怎樣做的?

　　生1：他們站得非常整齊，

　　生2：他們非常尊敬國旗。

　　師：(點擊圖片4)：這上面是誰，他在干什么?

　　生1(齊答)：劉翔……

　　生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。

　　師：他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?

　　生：，我們中國是最厲害的。

　　師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。

　　師：(點擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗?

　　生1：宇航員楊利偉

　　生2：在太空中舉起了國旗。

　　師(給學生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。

　　師：他在告訴人們什么?

　　生1：我們中國非常強大。

　　生2：我們也能來到太空中。

　　師：對，我們中國的科學也很發達 。

　　師：(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?

　　生1：我沒去過。(觀眾笑)

　　師(笑)：我也沒去過。

　　生2：是消防隊員。

　　師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，

　　生(齊答)：南極。

　　師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。

　　師：(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?

　　生：是香港、回歸的時候在升國旗。

　　師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?

　　生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。

　　生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。

　　師：(補充說明)代表祖國的榮譽。

　　師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。

　　四、學生活動

　　師：(點擊課件：說一說)：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?

　　生：每個星期一的早晨。

　　師：你們升國旗時怎么做的?

　　生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。

　　師：(點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?

　　生(讀)：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。

　　師：(點擊視頻)同學們，(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗，參與升國旗。)

　　師：看完升國旗，你有什么想法?

　　生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。

　　生2：升國旗時我再也不做小動作了。

　　生3：我很佩服他們。

　　師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。

　　師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。

　　師：(點擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?

　　生1：要保護國旗。

　　生2：見到國旗要敬禮。

　　生3：升國旗時要肅立。

　　師：(點擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧!

　　生：(齊讀兒歌)

　　升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。

　　師：(點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。)

　　師：(點擊動畫課件)國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。)

　　最后展示學生作品，(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)

　　(點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情)

　　師(總結)：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。

國旗國旗真美麗 篇3

　　《國旗國旗真美麗》圍繞“愛祖國”這一主題，授課時運用多媒體、表演等多種教學手段，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓同學們認識到國旗的美麗、神圣。通過觀看國旗的圖片，同學們懂得了國旗是一個國家的標志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環繞著一顆大星。四個小星代表海內外各族人民緊密團結在象征著中國共產黨的一顆大星的周圍，旗面的大部分面積象征著祖國遼闊的國土，紅色則象征著我們的革命政權是由無數革命者的鮮血鑄成的。

　　同學們從頭到尾都表現出了較高的學習熱情，在學會唱歌曲的基礎上，又根據歌詞的內容，創編了一些合適的動作。從小朋友的各種動作和表情中可以看出，小朋友的創造性得到了充分的發揮，小朋友的情感也得到了充分的體現。 讓音樂的課堂真正的體現快樂、自主的教學原則，讓學生在音樂的天空下自由、快樂、無憂、自主的翱翔。

　　在本課的學習中，我讓學生充分的展現自己的才華，讓學生在這樣的課堂上肆意的展現自信心、忘我的表現自己的才能、想說就說、想唱就唱!把音樂課堂真正的變成學生自我的快樂的、忘我的課堂。

國旗國旗真美麗 篇4

　　國旗國旗真美麗

　　教學內容：

　　1.欣賞《國歌》；

　　2.學唱《國旗國旗真美麗》；

　　3.創編與活動。

　　教學目標：

　　1.知道國歌、國旗的象征意義；

　　2.能以崇敬的心情聆聽《國歌》，能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》；

　　3.能夠從聆聽《國歌》和背唱《國旗國旗真美麗》中流露出對祖國的熱愛之情。

　　教學重難點：

　　學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、引入新課：

　　欣賞《國歌》

　　1.放音樂欣賞，再以提問的方式來啟發學生。

　　（同學們，剛才我們聽的是什么音樂呀，你知道它的名字嗎？）

　　（你知道在什么場合下要唱或者是奏國歌嗎？）

　　2.組織學生觀看升旗儀式的畫面，并說一說這時你會怎么做，再談談自己當時的感受。

　　（引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重）

　　3.（同學們，除了咱們自己學校的周一升旗外，你還在什么時候、什么地方看過升國旗）。

　　天安門每天升一次旗

　　節日升旗

　　重大比賽中運動員獲獎牌時升旗

　　4.播放升國旗、奏國歌的情景錄相，讓學生間接感受到升國旗、奏國歌的莊嚴與自豪感。

　　（香港回歸、澳門回歸，我國奧運健兒獲金牌升國旗、奏國歌的畫面剪切）

　　5.再一次欣賞《國歌》

　　三、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

　　1.以提問、啟發的方式來了解國旗的含義。

　　（同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得它很美，那你們知不知道它美

　　在哪里？）

　　2.欣賞歌曲。

　　3.請已會唱的學生來當小教師進行教唱。

　　4.處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。

　　5.歌表演。

　　四、創編與活動

　　《祖國，祖國我愛你》

　　（分組進行，可自由選擇一種形式來表達對祖國的愛）

　　改編歌詞

　　演唱其它的歌曲（贊美國旗、歌頌祖國的歌曲）

　　再一次鞏固今天所學的歌曲。

　　五、課后作業：

國旗國旗真美麗 篇5

　　《國旗，國旗真美麗》晨會課設計一、知識競賽，了解國旗。1、我們偉大祖國的全稱是（      ），簡稱是（       ）。2、我國的國旗是（       ）。五星紅旗，我們的（       ）。3、你了解我們的國旗嗎？（1）國旗的設計者是（      ）。（2）國旗的顏色和圖案是什么？（3）國旗圖案的含義國旗的旗面為紅色，紅色象征革命。國旗的左上方有五顆黃色的五角星。大星代表中國共產黨，四顆小星代表當時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級。旗上的五顆五角星共同象征中國共產黨領導下的革命人民大團結；星用黃色是為在紅底上顯出光明；四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，表示圍繞著中國共產黨而團結在一起。4、你知道第一面五星紅旗是誰在什么時候，在什么地方升起的？5、你還在什么時候，什么地方見過我們的五星紅旗高高升起？（1）學校每周一的升旗儀式。（2）國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。（3）邊防哨所有國旗。小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。（4）國慶大典（國旗和太陽一同升起）（5）神舟七號升上太空，宇航員翟志剛在太空揮舞國旗。小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。二、明確重任，樹立理想。1、每當看到 五星紅旗冉冉升起時，作為一個中國人，你的心情怎樣？2、唱歌《國旗，國旗真美麗》。3、國慶60周年大典，當你看到祖國越來越強大，你自豪嗎？4、我們是祖國未來的接班人，那我們現在應該怎么做呢？三、學習兒歌，熱愛祖國。1、今天，我們更進一步了解了國旗，下面，讓我們帶著對祖國的深深的熱愛，一起讀讀下面兩首兒歌。2、《國旗，國旗真美麗》國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小朋友們熱愛你，升國旗時要立正，我們向你敬個禮3、《我們從小愛祖國》。                                 二（3）班 

國旗國旗真美麗 篇6

　　課題

　　《祖國您好》

　　課型

　　新授

　　課時

　　第一課時

　　學習內容

　　1、聆聽《中華人民共和國國歌》 

　　2、 學唱《國旗國旗真美麗》

　　學習目標

　　1、能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。

　　2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

　　學習重點

　　能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。

　　學習難點

　　能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

　　學習評價

　　通過課堂提問檢測歌曲掌握情況

　　課前準備

　　1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶

　　2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏

　　導學過程

　　一、學唱《國旗國旗真美麗》

　　1、 聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進教室。

　　2、 小朋友剛才是學著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍天，你看到了什么？（律動完后自由說說）

　　3、 請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚的國旗，身體輕輕地左右晃動）

　　4、 你看到了什么？

　　認識國旗（學生自由說說自己了解的內容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國……

　　5、 五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來贊美她的。（聽歌曲范唱1）

　　6、 真好聽！我們來加上拍手、拍腿的伴奏一定更動聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）

　　7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

　　8、 自己設計動作歌表演（先集體再個別匯報）

　　二、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　1、 國旗真美麗，升國旗的時候要奏國歌，你們聽過國歌嗎？我們國家的國歌叫什么名字？

　　2、 國歌聽起來可有精神了。我們一起來聽一聽。（欣賞1：國旗圖）

　　3、 小朋友在哪些地方看到過升國旗呢？下面，我們在國歌聲中看看國慶節的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

　　4、 正是有了解放軍戰士保衛祖國，全國人民建設祖國，我們的祖國才美麗富強。國旗、國歌都代表了我們的祖國，我們愛祖國，我們愛國旗、愛國歌，在升國旗、奏國歌的時候，應該怎么樣？（自由說說）

　　5、 全體起立，行注目禮。（欣賞3：國旗圖）

　　三、初識唱名

　　1、 我們用歌聲來表達對國旗、對祖國的熱愛。（演唱《國旗國旗真美麗》）

　　2、 老師唱歌曲曲譜。

　　3、 找找認認1-7七個唱名。

　　4、 聽音：歌曲每樂句的最后一個音。

　　四、小結

國旗國旗真美麗 篇7

　　一、說教材分析：

　　歌曲《國旗國旗真美麗》由四個樂句構成，旋律天真質樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。

　　本課圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯；通過對國旗，有關背景的了解，能使學生知道國旗是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。

　　教材的人文資源十分豐富，但過于強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的偏向。

　　二、說學生：

　　一年級小朋友剛剛入校不久，音樂課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個小朋友都能安靜地聽音樂，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級學生的學習心理，注意“動”與“靜”的交替；三是要符合低年級學生的思維特點，要多用一些直觀形象的教具，激發學生的學習興趣。四是要采取有效措施，防止發生“放得開，收不攏”的現象。

　　三、說教學目標：

　　1、首先知識技能方面：學生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的.聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創編簡單的動作進行歌表演。

　　2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創作等一系列過程，豐富學生的體驗，培養學生的創造力。

　　3、情感態度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現特性 ，引導學生在“聆聽中感受，在生活中表現，在創編中發展”，其次，突出音樂情境的創設。引導學生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發學習情趣，培養愛國主義精神。

　　四、說教學重點、難點：

　　本課的教學重點：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，培養學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學難點：由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現了八分音符和連線時，應當做為難點來重視及想辦法突破。

　　五、教具準備：電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。

　　六、說教學過程

　　基于以上的教學目標和重難點，我是這樣展開教學的：

　　（一）組織教學

　　首先模仿小燕子飛的動作進課堂，這樣設計目的在于激發學生的學習興趣，創造一個和諧、愉快、輕松的氛圍，同時為以后教學中的自編動作做了鋪墊。其次設計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生注意力很快地吸引到新課的學習中去，并引出難點樂句的學唱。

　　（二）導入新課

　　1、運用聽唱法，學唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點樂句，目的在于培養學生學會傾聽，學會模仿，養成良好的學習習慣。

　　2、談話引題

　　（三）過程體驗

　　1、在初步感受音樂階段，設計了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在于：充分運用音樂的彌漫性特征，通過音樂與美術的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。

　　2、通過學生互評，達到對國旗進一步了解，第三遍聽賞歌曲，設計了小游戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在于歌詞的學習。一年級學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環節——歌詞排序，在音樂中不僅提高學生對語言的組織能力，更重要的是幫助學生在趣味性和游戲性中學習歌曲。

　　3、最后，在為學生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學生感受歌曲的旋律。意圖在于，新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學的難點，所以在設計模唱曲譜教學環節中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。

　　（四）拓展延伸

　　1、知識搶答“祖國知多少”

　　此環節的設計意圖是：學生學習情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關知識的學習過程，為下面進一步拓展在情感上做好準備。

　　2、音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個情感深入階段，在這一環節中各個教學內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發學生對國旗的熱愛和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進，使學生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。

　　七、課堂反饋及小結

　　目的在于回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排了游戲《傳傳傳》，大家聽著歌曲伴奏一個一個傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上臺表演今天新學的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學生對本節課歌曲的掌握情況。

　　以上是我對本節課的教學構思及設計意圖，由于能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今后的教學工作中能不斷提高，謝謝！

國旗國旗真美麗 篇8

　　寫好說課稿有利于老師對自己的教學方式的改進。下面是由小編為大家帶來的關于國旗國旗真美麗說課稿，希望能夠幫到您!

　　一、領悟課標，把握重點——說教材

　　(播放歌曲)剛才大家不難聽出這首編排在一年級教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優美抒情的歌曲，較其他內容而言沒有歡快熱烈的音樂節奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓這節課的內容上得充實、飽滿，學生在愿學樂學的氛圍中，抒發喜愛國旗的真摯的情感，不是特別容易。(學情分析)加上一年級的孩子剛入校不久，音樂課的常規還在逐步養成之中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發學生的學習興趣;二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替;三是要防止“放得開，收不攏”的現象。

　　基于對教材的理解和對學情的把握，我把本課的教學目標確立為：(教學目的)圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學生認識到國期的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。通過對國旗有關背景的了解，能使學生知道國旗與國歌是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。

　　二、彰顯主體，自悟探究——說學法

　　音樂新課標認為：音樂教育應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學活動都應以學生為主體。因此在學法的指導時，我緊緊圍繞教學目標，堅持以學生自悟探究、自主練習、自信表演等學習方式，堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，注重發展學生的能力。

　　三、精選教法，激趣樂學——說教法

　　美國教育家杜威說：“老師在教學中只是協助學習活動的助手作用，讓學生在創作的活動中學習”。因此在本課教學中，我按照新課標的要求利用了激趣誘導，引導感受，體驗學習等方法，讓學生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動中，促進音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養，養成共同參與群體意識和互相尊重的合作精神。

　　四、參與活動，豐富體驗——說過程

　　(一)創設情境，激發興趣，引出新知

　　我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們非常熟悉的國旗(圖示)作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎?我這一問激起了學生的興趣，他們肯定會說：國旗是紅色的，國旗是長方形的;國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎?在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。有了對音樂的 感受，緊接著讓孩子體驗音樂第二個步驟的教學

　　(二)、自主探究，合作交流，獲取新知

　　我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯系。

　　第一步：講一講，聽一聽，做一做

　　我是這樣設計的：先提問，同學們，你們都見過國旗嗎?國旗美嗎?誰來給老師描述一下國旗?同學們回答后，我接著說你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎?再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應該怎么做?讓同學們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向學生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行教學，凸現學生的個性思維，培養學生獨立獲取知識的能力。

　　第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳

　　在這個環節中，我仍以國旗為線索，創設這樣一個導入，提出問題：你都知道哪些贊美國旗的歌曲?學生回答后緊接著說，今天老師也給大家帶來了一首贊美國旗的歌曲，然后出示畫面，學生仔細聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動生之情，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，自己創編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙地有效地突破了本節課的難點。

　　(三)、動手操作，共同合作，集體演唱

　　此環節以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

　　(四)快樂律動，意猶未盡，課堂結束

　　這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，隨著音樂在強拍的時候拍手，弱拍的時候拍腿，讓孩子在快樂的律動中學到了樂理知識，在孩子意猶未盡的時候結束新課，進行課堂小結。我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛!祝福我們偉大的祖國明天更加美好!讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗!

國旗國旗真美麗 篇9

　　教學內容：欣賞《中華人民共和國國歌》；學唱《國旗國旗真美麗》

　　課時：一課時

　　教學目標

　　（1）、欣賞《中華人民共和國國歌》， 引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

　　（2）、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。了解國旗的相關小常識。

　　教學重難點

　　1、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。

　　教具準備：課件、鋼琴

　　教學過程

　　一、組織教學

　　（1）、聽音樂進教室

　　（2）、音樂聲中師生問好

　　二、激趣導入

　　同學們，今年是我國建國六十四周年，為了慶祝我們國家的繁榮與昌盛，全國人民普天同慶，天安門成了歡樂的海洋，現在就讓老師帶著大家一起去看看吧。

　　（1）、觀看視頻欣賞《中華人民共和國國歌》。

　　提問：同學們從剛才的視頻中你看到了什么？

　　師：升國旗時，解放軍叔叔的表情是怎樣的？眼睛都看哪里呢？

　　（2）、模仿行禮

　　1、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領巾，應該行什么禮？

　　2、如果我們是一位軍人，應該敬什么禮？

　　如果是一位普通的小朋友在觀看升國旗，應該行什么禮？

　　（3）、再次聆聽《中華人民共和國國歌》，分組扮演不同的角色。

　　分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊員行隊禮、第三組扮演普通人行注目禮。

　　三、新歌教學

　　師：今天老師給同學們帶來了一首歌唱國旗的歌曲，現在請大家一起來聽一聽吧。

　　1、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　師：從剛才聽到的歌曲中，你們聽到了什么？

　　生：

　　師：同學們說得真好，現在請同學們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。

　　2、讀歌詞做律動

　　3、學唱新歌

　　（1）、教師范唱，學生拍節奏。

　　（2）、隨著老師琴聲模唱旋律。（邊模唱邊拍節奏）

　　（3）、老師彈旋律學生唱歌詞。

　　（4）、完整地演唱全曲。（邊唱邊跳）

　　4、畫國旗，了解國旗的含義。

　　師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來抒發對國旗的喜愛，那現在我們換一種方式，用畫畫的方式來表現可以嗎？

　　生：

　　（1）、現在就把你心中的國旗畫出來吧。

　　（2）、給予畫得好的同學獎勵。

　　四、知識延伸（欣賞各國的國旗）

　　今天所有的同學都表現得非常的棒，為咱們自己的精彩表現鼓掌吧！接下來老師帶大家去世界各國走走，去看看其他國家的國旗是怎樣的？

　　五、師生共同小結

　　師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的……

　　生齊答：《中華人民共和國國歌》

　　師：還學習了一首好聽的新歌，名字叫……

　　生齊答：《國旗國旗真美麗》

　　師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

　　讓我們一起大聲地說：國旗國旗……

　　生齊：真美麗！

　　師：祖國祖國……

　　生齊：我—愛—您！

　　播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優美動聽的歌聲回蕩在教室的中空。

　　聽著歌曲走出教室

國旗國旗真美麗 篇10

　　課題：國旗國旗真美麗          總課時數：第1節

　　教學內容：

　　1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

　　2、綜合訓練：音的強弱

　　3、音樂游戲：有趣的繩子

　　4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）

　　教學目標 ：

　　1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學生熱愛祖國。

　　2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。

　　教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

　　教學難點 ：感受與分辨音的強弱。

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程 ：

　　一、發聲練習：

　　同前節

　　二、綜合訓練：音的強弱

　　1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）

　　對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。

　　請同學用WU按照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。

　　（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）

　　2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。

　　3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？

　　能舉出各例子嗎？（生舉例）

　　4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。

　　三、音樂游戲：有趣的繩子

　　1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。

　　2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。

　　請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。

　　（見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）

　　做游戲

　　3、用長繩子來玩，方法同上。

　　（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）

　　四、學唱《國旗國旗真美麗》

　　1、導入  ：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？

　　對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

　　3、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。

　　4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。

　　5、歌曲處理：

　　前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

　　“親親你”要唱的輕而有彈性。

　　教師指導學生練唱。

　　6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。

　　五、欣賞：《中華人民共和國國歌》

　　1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。

　　教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。

　　2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？

　　完成聽聽想想

　　3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。

　　六、小結

　　通過今天的學習你都明白了什么？（請學生自由發言）。

　　板書設計 ：音的強弱

　　聲音大—強        聲音小—弱

　　課后小記：

國旗國旗真美麗 篇11

　　一、領悟課標，把握重點——說教材

　　（播放歌曲）剛才大家不難聽出這首編排在一年級教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調式四樂句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂是莊嚴肅穆的音樂，歌曲是優美抒情的歌曲，較其他內容而言沒有歡快熱烈的音樂節奏，沒有可供學生充分活動起來的因素，所以要讓這節課的內容上得充實、飽滿，學生在愿學樂學的氛圍中，抒發喜愛國旗的真摯的情感，不是特別容易。（學情分析）加上一年級的孩子剛入校不久，音樂課的常規還在逐步養成之中，不可能每個孩子都能夠安靜的聽音樂，這就使教師對課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發學生的學習興趣；二是要符合低年級學生的心理，注意動與靜的交替；三是要防止“放得開，收不攏”的現象。

　　基于對教材的理解和對學情的把握，我把本課的教學目標確立為：（教學目的）圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》和聆聽《中華人民共和國國歌》，能讓學生認識到國期的美麗、神圣，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。通過對國旗有關背景的了解，能使學生知道國旗與國歌是我們祖國的象征，在優美、莊嚴的旋律中強烈的感受到作為一名中國兒童的無比自豪與幸福。

　　二、彰顯主體，自悟探究——說學法

　　音樂新課標認為：音樂教育應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程，音樂課的全部教學活動都應以學生為主體。因此在學法的指導時，我緊緊圍繞教學目標，堅持以學生自悟探究、自主練習、自信表演等學習方式，堅持“教師為主導，學生為主體”的原則，注重發展學生的能力。

　　三、精選教法，激趣樂學——說教法

　　美國教育家杜威說：“老師在教學中只是協助學習活動的助手作用，讓學生在創作的活動中學習”。因此在本課教學中，我按照新課標的要求利用了激趣誘導，引導感受，體驗學習等方法，讓學生在“觀看——聆聽——演唱”等一系列活動中，促進音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養，養成共同參與群體意識和互相尊重的合作精神。

　　四、參與活動，豐富體驗——說過程

　　（一）創設情境，激發興趣，引出新知

　　我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用同學們非常熟悉的國旗（圖示）作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，同時提出一個問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學生的興趣，他們肯定會說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問：你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設計，已經把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。有了對音樂的 感受，緊接著讓孩子體驗音樂第二個步驟的教學

　　（二）自主探究，合作交流，獲取新知

　　我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯系。

　　第一步：講一講，聽一聽，做一做

　　我是這樣設計的：先提問，同學們，你們都見過國旗嗎？國旗美嗎？誰來給老師描述一下國旗？同學們回答后，我接著說你們知道在什么場合下會升起國旗、奏響國歌嗎？再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應該怎么做？讓同學們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進行聽音樂，說感受，扮演不同角色向學生進行愛國主義教育，在以上活動中，我借助實物和投影進行教學，凸現學生的個性思維，培養學生獨立獲取知識的能力。

　　第二步：聽一聽，唱一唱，跳一跳

　　在這個環節中，我仍以國旗為線索，創設這樣一個導入，提出問題：你都知道哪些贊美國旗的歌曲？學生回答后緊接著說，今天老師也給大家帶來了一首贊美國旗的歌曲，然后出示畫面，學生仔細聆聽和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動生之情，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，自己創編舞蹈動作，并進行全體表演。這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，了解了國歌和國旗的關系，也巧妙地有效地突破了本節課的難點。

　　（三）動手操作，共同合作，集體演唱

　　此環節以親手制作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關國旗的知識，并知道國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每位同學都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動參與、合作、探究中體驗成功，同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

　　（四）快樂律動，意猶未盡，課堂結束

　　這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，隨著音樂在強拍的時候拍手，弱拍的時候拍腿，讓孩子在快樂的律動中學到了樂理知識，在孩子意猶未盡的時候結束新課，進行課堂小結。我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地說：國旗國旗真美麗！

國旗國旗真美麗 篇12

　　課題：國旗國旗真美麗          總課時數：第1節

　　教學內容：

　　1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

　　2、綜合訓練：音的強弱

　　3、音樂游戲：有趣的繩子

　　4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）

　　教學目標 ：

　　1、指導學生用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育學生熱愛祖國。

　　2、指導學生初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練學生對強弱音的分辨能力和反應能力。

　　教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。

　　教學難點 ：感受與分辨音的強弱。

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程 ：

　　一、發聲練習：

　　同前節

　　二、綜合訓練：音的強弱

　　1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）

　　對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。

　　請同學用WU按照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。

　　（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）

　　2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。

　　3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？

　　能舉出各例子嗎？（生舉例）

　　4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。

　　三、音樂游戲：有趣的繩子

　　1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。

　　2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。

　　請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。

　　（見到線按照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）

　　做游戲

　　3、用長繩子來玩，方法同上。

　　（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）

　　四、學唱《國旗國旗真美麗》

　　1、導入  ：同學們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？

　　對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？

　　3、教師帶領學生有節奏有感情的讀詞。

　　4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。

　　5、歌曲處理：

　　前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

　　“親親你”要唱的輕而有彈性。

　　教師指導學生練唱。

　　6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來表演。

　　五、欣賞：《中華人民共和國國歌》

　　1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。

　　教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。

　　2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？

　　完成聽聽想想

　　3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。

　　六、小結

　　通過今天的學習你都明白了什么？（請學生自由發言）。

　　板書設計 ：音的強弱

　　聲音大—強        聲音小—弱

　　課后小記：

國旗國旗真美麗 篇13

　　《國旗國旗真美麗》

　　教學目標

　　1、讓學生初步知道國旗的象征意義。

　　2、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。

　　3、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓學生在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

　　4、讓學生在反復聆聽與演唱中學會歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

　　教學重點

　　用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

　　教學難點

　　感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。

　　教具準備

　　錄音機、教學磁帶、光盤、多媒體、國旗圖片

　　教學過程

　　（一）師生問好，組織教學。

　　（二）謎語導入，揭示課題

　　師：“同學們，你們喜歡猜謎語嗎？”

　　生：喜歡

　　師：“今天老師帶來了一首謎語，請你們來猜一猜。小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。”（思考時間，找學生回答）

　　師：“同學們真聰明！這則謎語的謎底就是五星紅旗，五星紅旗就是我們的國旗。”

　　師：同學們都見過國旗嗎?今天啊，老師也給大家帶來一面國旗。”出示圖片，“請大家仔細觀察一下，圖片上有什么？（找學生回答）“國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆大星，四顆小星。那么今天，我們就學習一首關于贊美國旗的歌曲。”板書出示課題（帶領學生讀課題）。

　　（三）新授歌曲

　　1、初聽歌曲，讓學生說出聽完歌曲后的感受。

　　師：“首先請同學們仔細聽，說說聽完歌曲后我們的心情是怎樣的？”聽完后請學生舉手回答（快樂的、開心的、發自內心的一種熱愛祖國的感情）。

　　師：”大家聽得真專心，真讓老師高興。”

　　2、學習歌詞

　　師：“同學們咱們一起看一下歌詞，給你們幾分鐘的時間自己讀讀歌詞，把不認識的字用鉛筆畫出來。”（給時間讀）

　　師：“讀完的同學請舉手，我們班的同學表現的可真棒，那我找一位同學來代表全班讀一下歌詞。”（及時給學生鼓勵）

　　學生跟著老師有節奏的讀歌詞（兩邊）。再讓學生齊讀歌詞。師：那跟著老師讀一下歌詞。”

　　3、學唱歌曲

　　師：“那歌詞我們大家都學會了，接下來跟著老師一起學唱這首歌曲。”首先老師反常歌曲，提醒學生注意老師的表情。

　　師：“那咱們跟著錄音機聽一句唱一句學唱這首歌曲，老師看看誰學得最快，唱的最準！”（跟著錄音機模唱）讓學生跟著錄音機模唱三到四遍。

　　師：“大家都學會了嗎？那咱們一起唱唱，讓老師聽聽你們的歌聲，在唱歌的時候一定要把聲音放自然，不要去喊，老師看看誰唱的最有感情。”讓學生齊唱兩到三遍，提醒學生唱歌時注意坐姿、表情、不要大聲去喊，及時鼓勵學生。

　　師：“老師給你們幾分鐘的時間，同位之間互相唱一唱，試著背唱一下歌曲，咱看看誰能用最快的時間背唱過歌曲。”（給時間）老師巡視，不會的同學在單獨糾正。同位之間唱完后讓學生齊唱歌曲。

　　師：“同學們唱的真好，那咱男女生比賽唱唱，咱看看 是女同學唱的好還是男同學唱的好。”男女生分唱，這樣可以調動學生的積極性。

　　男女生分唱后，在讓學生跟著音樂齊唱歌曲。

　　（四）創編舞蹈

　　師：同學們演唱的都特別認真，非常好，老師想問問哪位同學能給這首贊美國旗的歌曲編上舞蹈給同學們表演一下！”鼓勵學生上臺，對于上臺表演的同學給予鼓勵。 師：“那老師也編了幾個簡單的舞蹈動作，我們大家一起來學習一下，跟著老師一起做，老師看看哪位同學學的最快，跳的看！”

　　老師教舞蹈動作：

　　1、雙手舉過頭頂，身體左右搖晃四次。

　　2、雙手在兩耳旁，握拳，再五指張開，做小星星閃爍的動作，雙手向外推開。

　　3、兩臂錯落疊在胸前，左右晃動身體四次。

　　4、雙臂張開，做小鳥飛行的動作，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭晃動三次。

　　5、讓學生完整的在老師的帶領下做一遍，然后跟著音樂跳一遍。最后找幾位學生到講臺上表演，底下坐著的學生為臺上的學生伴唱。師：“同學們表演的真棒，為自己的表演鼓鼓掌吧！”

　　（五）總結本節課學習的內容，布置課下作業，讓學生們課下背唱歌曲，邊跳邊唱的表演給家長。