分數的意義教案
（3）歸納分數的意義。
討論概括這些例子的共同點：同學們，我們舉了這么多例子，都是為了說明什么樣的數叫分數，請同學 們想一想這些例子有哪些共同點呢？請前后桌四人小組討論。
嘗試歸納：請小組代表回答，什么叫分數。
與課本對照：打開課本74頁，看看課本是怎樣概括的，請一位同學回答。老師邊板貼（把單位“1”平均 分成若干份，表示這樣的1份或者幾份的數叫分數）邊用強調的語氣重復這句話。
找出并解釋分數意義中的關鍵詞：這句話的關鍵詞語是什么，請同學們找一找？（“單位1”、“平均分 ”……）
3.分數各部分名稱和含義。
（1）自學：請同學們看書本74頁最后一段。
（2）檢測：請同學們看電腦，說出3/5 這個分數各部份名稱和它們的含義。
中間的橫線叫什么？5叫什么？表示什么意思？3是什么？表示什么意思？
二、鞏固練習
1. 看圖回答問題
（1） 問題：觀察兩幅圖有什么不同？
哪一幅圖可以用分數表示？為什么？
（2）根據圖意說出合適的分數
2.猜測。師：這個口袋里有一些貼畫，我從中拿出了3張，恰好是全部貼畫的1/3，請你猜一猜，袋里原來有幾張貼畫呢？
（機動）師：再請你猜一猜，如果恰好是全部貼畫的1/4呢？袋里還剩幾張貼畫呢？袋里還剩全部貼畫的幾分之幾呢？