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小學五年級《分數(shù)的意義二》

小學五年級《分數(shù)的意義二》

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    教學內(nèi)容:五年級下冊第85-87頁。教學目標:1、引導學生經(jīng)歷探究分數(shù)意義的過程,理解分數(shù)表示“部分與整體的關(guān)系”及單位“1”的含義。2、認識分數(shù)各部分名稱及分子、分母表示的意義。...

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    教學目標1.理解單位“1”,進一步理解分數(shù)的意義。2.知道分數(shù)各部分的名稱,理解分子、分母表示的實際意義。3.使學生受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。...

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    一、說教材。本節(jié)課我教學的是人教版五年級下冊第四單元第一課時分數(shù)的意義,這是一節(jié)概念課。本節(jié)課的學習,學生在已經(jīng)初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上,由感性認識上升到理性認識,進一步對分數(shù)深入學習和探究,認識單位“1”,抽象概括出分數(shù)意義...

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    教學目標1. 認識單位“1”,理解分數(shù)的意義及分母、分子的含義。2. 培養(yǎng)學生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。3. 通過層層設(shè)疑,不斷強化學生的質(zhì)疑意識,提高學生的質(zhì)疑能力。教學重點:建立單位“1”的概念。...

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    教學內(nèi)容:分數(shù)意義的認識教學目標:1、使學生了解分數(shù)的產(chǎn)生,單位“1”的含義,理解分數(shù)的意義。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和抽象概括能力。教學過程:一、復習1、把一塊蛋糕平均分成3份,其中的1份用分數(shù)( ) 表示2、把一個圓平均分成4份,...

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    一、說教學內(nèi)容:《分數(shù)的意義》是蘇教版義務教育教科書五年級下冊第四單元第一課時的內(nèi)容。二、說教材《分數(shù)的意義》是在三年級學生已經(jīng)初步認識了分數(shù),并且知道把一個物體、一個計量單位平均分成若干份,取這樣的一份或幾份,可以用分...

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    教學內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學下冊第45-46頁內(nèi)容。設(shè)計理念:分數(shù)的概念是一個原發(fā)性概念,學生頭腦中沒有與之對應的上位或下位的概念,因此在教學時遵循數(shù)學概念的形成規(guī)律,按照實例觀察——分析共性——抽象屬性——歸納概念的流程有針對...

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    教學內(nèi)容:《分數(shù)的意義》第一課時。學情分析:學生在三年級學習《分數(shù)的初步認識》時,已經(jīng)借助操作、直觀,初步認識了分數(shù),已經(jīng)知道了分數(shù)的各部分的名稱,會讀、會寫簡單的分數(shù),還會比較分數(shù)大小及進行簡單的同分母分數(shù)加、減法。...

  • 分 數(shù) 的 意 義(通用14篇)

    教學內(nèi)容:蘇教版九義六年制小學數(shù)學第十冊教學目的:1、讓學生在說一說、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折、涂一涂等體驗中理解單位”1”,感受什么是分數(shù),進而理解,培養(yǎng)學生實際操作能力和抽象概括能力。...

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    【教學目標】1、知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。2、認識真分數(shù)和假分數(shù),知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。3、理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。...

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    在課堂教學中,我們提倡合作學習,具體采用小組交流、對組學習、大組討論等形式,其核心問題注重是合作學習的實效性,通過為創(chuàng)設(shè)合作學習情境而體現(xiàn)的合作形式。...

  • 小學五年級數(shù)學教案
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