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人教第九冊《積累運用七》教學設計

人教第九冊《積累運用七》教學設計


教學目標 :
1、背誦格言,積累語匯,培養良好的品格意志。
2、閱讀短文,理解內容,體會作者表達的情感。
3、學習寫半命題作文
4、實踐活動,培養學生收集處理信息的能力,熱愛家鄉的思想感情。
教學重點:
閱讀,理解文章內容,體會作者表達的情感。
教學難點 :
     指導學生搜集整理信息,寫好作文。
教學時間: 三課時
課前準備: 鼓勵學生積極實踐,搜集整理信息。
教學過程 :               
                        第一課時
教學內容:
背誦格言,積累語匯,培養良好的品格意志。閱讀短文。
教學重點:
閱讀短文,體會作者表達的情感。
教學難點 :
體會作者表達的情感。
教學過程 :
一、讀一讀、背一背格言
    積累語匯,培養良好的品格意志。
 二、朗讀《燕子專列》,理解內容。
請同學們用自己喜歡的學習方式自學:
(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)
1、學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。
2、討論交流:
         讀了這篇短文,你想到些什么?
三、練習有感情地朗讀短文。
 
                            第二課時
教學內容:
學習寫半命題作文。
教學要求:
       寫出自己的真情實感。
教學過程 :        
一、指讀題目要求,明確本次作文的要求。
二、交流談話
 1、你有哪些本領,是怎樣學會的。
2、選擇一件事跟小組的同學說說。
三、學生作文,教師巡視
四、個別面批,指導差生
五、交流作文,修改作文
反饋:(總結評比作文)
           
第三課時
教學內容:
實踐活動
教學要求:
    搜集有關家鄉變化的資料,和同學們交流。
教學過程 :
一、指名讀題目,明確要求。
二、鼓勵合作:
        同學們可以結對子,了解家鄉的變化。
三、請家長給予幫助、支持,也可以查閱圖書資料,還可以采訪退休的老人。
四、合作整理、選擇搜集到的資料,包括文字、圖表、照片等。
五、成果交流、展示。
六、把選出的資料分類辦成小報展覽。
反饋:

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