（蘇教版）一年級語文上冊教案 漢語拼音8 zh ch sh r
漢語拼音8 zh ch sh r課 題漢語拼音8 zh ch sh r重點難點學(xué)習(xí)水平課 型新授課課 時1課 時識記理解運用教 學(xué)目 標1.學(xué)會“zh ch sh r”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。√ √√√2.能準確拼讀“zh ch sh r”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。√√ √√3.學(xué)會“zhi chi shi ri”四個整體認讀音節(jié)。 √ √√突破重點難點設(shè)想 區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認讀音節(jié)“zhi chi shi ri”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)媒體實物投影儀。 2.小黑板、字母卡片教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言學(xué)生活動一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑在一個茂密的大森林里住著一只雄偉的大獅子和一些機靈的小猴子，一天早晨一輪紅日從天邊升起，大獅子一醒來就覺得肚子好餓，到處找吃的，看見一只小猴子，正想張開大嘴吃小猴子，它的同伴看見急忙伸出樹枝，讓小猴子爬上去，大獅子氣得哇哇大叫，只好餓著肚子走開了。提問：早晨什么從天邊升起來？大獅子想對小猴子做什么？小猴子用什么方法逃脫的？二、研讀感悟，自主探究1.引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2.聽語境歌。學(xué)生學(xué)會語境歌。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、多元導(dǎo)悟,合探解疑1.教學(xué)聲母zh ch sh rzh zhi①讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。②字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zh ch sh r。看zh 有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。③教學(xué)zhi及其四聲。出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點就行了。教師范讀音節(jié)zhi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。ch sh r的教學(xué)步驟與方法同上.ch 的順口溜：c加椅子ch ch ch。 sh的順口溜：s加椅子sh sh sh。r 的順口溜：小苗發(fā)芽r r。2.鞏固練習(xí)。①抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zh ch sh r是平舌音②抽讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri3.檢查①出示小黑板：zh ch sh r。②指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)？c b z t ch sh d s r n zh4.指名說說圖意。出示5個拼音詞（略）逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。①指名分析后反復(fù)練讀。②做找朋友的游戲。5.鞏固練習(xí)。①練讀書上的內(nèi)容。②讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰能說好四和十，就能說好十和四。6.檢查①讀拼音卡片。②復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。7.學(xué)習(xí)三拼音：出示三拼音，仔細看看：shuō這個音節(jié)有幾部分組成？指導(dǎo)拼讀方法。教師范讀。教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。8.看圖拼讀三拼音節(jié)：出示三拼音節(jié)，指名說說聲母、介母、韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀。指名拼讀。看圖，說說圖意。指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。練習(xí)自由拼讀。同桌練習(xí)拼讀。說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。