《a o e》教學設計之四
教學要求：1 學會a o e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2 認識四線格，學習使用四線格。
教學過程 ：
一、芝麻開門
1 聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎？請看
兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。
2 只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學知識的寶藏。
二、看圖激趣
茂密叢中幾座房，青草河邊一條溪。對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。
它叫醒了誰呢？
叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱；
叫醒了大白鵝，它在河里快樂地游泳；
叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍；
……
讓學生看圖后暢所欲言。
三、捉迷藏游戲
這幅優美的山村圖中藏了a o e 3個字母，你能把它們找出來嗎？
讓學生初步感知a o e 的音和形。
四、學習a o e 的發音
1 老師邊讀邊講發音方法，學生觀察模仿，體會發音要領，反復練讀。注意口形不能變。
2 編順口溜幫助記憶發音方法：
張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.
五、指導a o e 的書寫
1 記住形
找出圖中與a o e 字形相似的部分，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa;
太陽出來紅通通，公雞一叫ooo;
清清河水一只鵝，水中倒影eee.
2 正確書寫
認識四線格后講清a o e 的筆畫筆順及占格位置。
教師示范，學生仿寫。
六、知識晚餐
回家做a o e的卡片，再讀給爸爸媽媽聽。
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