北師大版一年級語文上冊第十單元教案
一、 周教學內容：本單元圍繞“手和腦”這一主題展開，編排了《手和腦》、《烏鴉喝水》兩篇課文和一個語文天地。
二、 周教學重難點：
生字：認識12個生字，正確書寫14個生字，學習新筆畫“豎提”“彎鉤”與“斜鉤”。
積累：1、練習正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦《兩件寶》。
2、認識自然段，學習給段標序號。
3、區分“怎么”和“什么”，練習在句子中使用。
三、周學科融合：
通過本單元的學習，學生應能初步體會動腦動手實踐的重要性，具有勤于思考和勇于實踐的探究意識和積極創造性。
四 周學情分析：
本單元圍繞“手和腦”這一主題展開，是學生認識自我的第一個單元，<手和腦>告訴學生:人類一切勞動都靠手和腦.<烏鴉喝水>進一步說明手腦并用,才能解決遇到的問題和困難. 通過本單元的學習使學生知道勤動腦動手才能創造幸福生活。
課題 《兩件寶》 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 《兩件寶》揭示了手與腦對于人的學習、勞動創造的重要性，層層深入地告訴人們雙手與大腦的作用，勞動與創造要靠授予腦的道理。培養學生勤于思考，勤于動手，首腦并用的意識。 （獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等） 學法 教師導法 借助插圖、引導觀察法 學生學法 隨文識字、齊讀、跟讀 學習目標
1.理解目標：
初步理解課文內容，直到手和腦并用的道理。體會在學習中既要多動腦又要多動手的道理。結合課文內容和生活實際理解“創造”一詞的意思。
2.積累目標：
練習正確、流利的朗讀并背誦課文。
3.生字目標： 聯系運用學過的識字方法來認讀15個生字，學些7個生字和新筆畫“豎提”、“彎鉤”。培養先觀察，記憶，再動手書寫的好習慣 學 習 重 點 1.初讀感知點：謎語導入，激發興趣。
“十個小伙伴，分成兩個班，大家團結緊，倒海又移山。”（手） “司令部里住首長，電話線路通四方，命令一下就執行，發現問題想辦法。（腦） 2.細讀感悟點：讀課文，感知內容。
（1）.老師范讀課文，請小朋友們邊聽邊用手指課文，認真聽、仔細看。
（2）. 學生自己試著讀課文，邊讀邊勾畫出不認識的字，然后選擇自己喜歡的方式解決。
3.能力訓練點：（1）.先讓學生自己借助拼音認認生字。
（2）.請同桌的兩位小朋友互相當“小檢查員”，給對方抽讀生字。 （3）.“開火車”組詞認讀生字。
（4）.小組合作互相抽讀生字。
（5）.做“猜字游戲”。 4.拓展延伸點：指導課外閱讀 板書設計 兩件寶 手 勞動 腦 思考 課后反思
課題 《烏鴉喝水》 授課時間：周﹍﹍
整 體 設 計
個 性 設 計 教 材 分析 《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個一個放進瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學生遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。