一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元備課
(欣賞月夜的美景,聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。美妙的意境,激發(fā)學(xué)生想象。在這種奇特的感受中朗讀,學(xué)生定會(huì)釋放自己的真情,在自由誦讀中受到美的熏陶,感受大自然的無(wú)限神奇。)
三、背誦
請(qǐng)所有的小朋友都坐在月亮船上,邊表演邊背誦全文。(配樂(lè))
(在真實(shí)的體驗(yàn)和虛擬的角色中不知不覺(jué)地完成背誦任務(wù),使學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),而是一次愉快的旅游。)
四、演唱
播放歌曲《小小的船》,自由發(fā)揮,邊唱邊表演。
五、練習(xí)
出示“我會(huì)說(shuō)”:彎彎的月亮像 藍(lán)藍(lán)的天空像 閃閃的星星像
潔白的去朵像_________圓圓的蘋(píng)果像________ ________像_______
(先組內(nèi)練說(shuō),再匯報(bào)。自由選擇句子,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出與眾不同的內(nèi)容,給學(xué)生發(fā)展的空間,尊重學(xué)生的選擇。)
六、擴(kuò)展
1、 把你了解到的有關(guān)月亮的傳說(shuō)或故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
2、 晴朗的夜空多美呀!請(qǐng)你把看到或者想象到的星空畫(huà)下來(lái)。
七、寫(xiě)字
1、 出示生字“見(jiàn)”,指名讀,書(shū)空。
2、 仔細(xì)觀察田字格中的字,看好每一筆的位置,先描紅,再自己練寫(xiě)。(教師隨機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字方法。)
3、 展示有代表性的作業(yè),讓學(xué)生評(píng)一評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
8、 《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“豎提、豎折”和1個(gè)偏旁“耳刀旁”。
2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。
3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
【課時(shí)劃分】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)題
1、出示課文插圖,每當(dāng)太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起,大地上的萬(wàn)物便開(kāi)始有了生機(jī)與活力,小朋友看,這幅圖就有一個(gè)我們今天要學(xué)的生字,能猜出來(lái)是什么字嗎?
2、教師板書(shū)“陽(yáng)”,學(xué)習(xí)“陽(yáng)”,認(rèn)識(shí)“耳刀旁”。
3、給“陽(yáng)”口頭組詞。
4、 出示課題:陽(yáng)光。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1、觀看課件,聽(tīng)錄音范讀。
2、自瀆課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
3、檢查生字讀音。讀準(zhǔn)“金、晨、進(jìn)”的前鼻音,讀準(zhǔn)“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”的后鼻音,讀準(zhǔn)“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”的翹舌音。
4、名學(xué)生逐段試讀課文,評(píng)議。
5、同桌互讀。
三、學(xué)習(xí)課文中的生字
1、學(xué)生在文中圈畫(huà)生字,讀一讀。
2、同桌互讀生字卡片。
3、交流:哪個(gè)生字最難記?該怎么記呢?
4、檢查生字讀音。
四、 學(xué)習(xí)課文1~4自然段
1、學(xué)習(xí)第1自然段:
⑴ 指名個(gè)別讀,其他同學(xué)注意聽(tīng),字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通了。
⑵ 學(xué)習(xí)“金”,說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些金子做的東西?(出示詞卡)
⑶ 這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的,誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞?
⑷ 出示“陽(yáng)光像金線(xiàn)”的圖片,觀察說(shuō)說(shuō)感受。
⑸ 陽(yáng)光多像金子啊!所以我們常說(shuō)“金色的陽(yáng)光”。