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好吃的番茄(小班綜合)

好吃的番茄(小班綜合)

活動目標:
1、運用各種感觀認識番茄,形成相關經驗。
2、啟發幼兒運用自己的語言描述自己取得的經驗。
活動準備:
1、幼兒洗凈手進入活動室。2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。
3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動過程:
一、導入
1、今天我們這里來了一位小客人,你們歡不歡迎啊?(教師拿出放在口袋里的蕃茄)你們猜猜會是誰?(請幼兒摸,感知番茄的基本特征)
2、幼兒猜測
3、讓我們一起來看看,原來是番茄,它是什么樣子?(圓圓的,紅紅的)
二、感知蕃茄的特征。
1、你們吃過番茄嗎?蕃茄的味道怎么樣?(酸酸的,甜甜的)
三、分類
1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的,今天啊,張老師想請小朋友幫張老師去買番茄,那到底買多少?你自己看看籃子就明白了。
2、幼兒根據籃子上的數量和大小挑選
3、小朋友都挑好了,讓我們一起來看一看籃子上的圖標。(驗證)并請個別幼兒介紹自己的方法;
4、重新選擇:有的小朋友選錯了,現在請小朋友在買一次
5、再次驗證
你可以找客人老師一起幫你看看,是不是選對了
四、制作糖拌蕃茄。
(1)小朋友幫張老師選好番茄了,那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢?(番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯)
(2)教師拿出事先準備好的兩份蕃茄,我這里有兩份番茄,請小朋友嘗一嘗
(3)你吃出來有什么不一樣的地方嗎?(一種是原味的,一種是糖水的)原來,番茄還能做出這么好吃的東西,你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢?
(4)幼兒自由操作
我們小朋友的本領這么大,做成功了糖水蕃茄,那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。
設計思路:二期課改如同清新自然的風,吹綠了教育的田野,吹走了陳舊的陰霾,為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發展為本的理念,突出幼兒發展的自主性和能動性,注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育,為每一個幼兒的健康成長提供條件,為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。在我班,孩子們對于小番茄的興趣比較大,每一次餐后水果都吃的比較開心,但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時,有的孩子就開始頭痛了,針對這一情況,我設計了本次教學活動,想通過這樣的活動,使孩子不但喜歡吃小番茄,同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。

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