《連體人》教案（精選6篇）
《連體人》教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在幼兒園的孩子們大多是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，不善于跟別的小朋友合作。我們設(shè)計(jì)的大班健康教育活動《連體人》，不僅能夠鍛煉幼兒的.體能，還能幫助幼兒樹立合作意識，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉體能和身體協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作共同完成一件事，體會合作游戲的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干張、平衡木兩個(gè)、終點(diǎn)標(biāo)志兩個(gè)。
2、兩兩拴好的呼啦圈若干個(gè)。
3、《健康歌》音樂光盤。
活動過程：
一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、幼兒整隊(duì)進(jìn)入活動場地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、談話法講明游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)活動過程中的自覺排隊(duì)紀(jì)律和安全問題。
3、活動開始：請幼兒自選伙伴，兩人一組。
玩法一：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞，分別套在兩位小朋友的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人一組按指定路線走、經(jīng)過平衡木、繞過終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝者。
玩法二：將幼兒分成兩個(gè)大組，在起點(diǎn)站好。將兩兩拴好的呼啦圈分別套在兩位小朋友的腰上，將兩人連在一起準(zhǔn)備好。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間安排兩位小朋友作“障礙”，要求起點(diǎn)的幼兒兩人一組按指定路線蛇形走穿越“障礙”、經(jīng)過平衡木、繞過終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果呼啦圈中途掉下來則停止游戲，以成功到達(dá)終點(diǎn)的一組幼兒為優(yōu)勝者。
玩法三：組織幼兒兩人一組進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試新的玩法。
4、游戲結(jié)束，做放松運(yùn)動，調(diào)整幼兒情緒，組織幼兒整理活動器械。
5、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩連體人的游戲，并跟家長大膽創(chuàng)新玩法。
二、備幼兒：
玩法三是最能體現(xiàn)幼兒膽量和創(chuàng)新能力的一個(gè)環(huán)節(jié)，估計(jì)有的幼兒會選擇手拉手的方式，有的幼兒會選擇胳膊挎著胳膊的方式，也可能有的幼兒會嘗試用手搭肩或抱著腰的方式。
三、教師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會，根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)協(xié)作。
《連體人》教案 篇2
活動目標(biāo)
1. 幼兒兩人同時(shí)平衡走、跑，學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。
2. 體會協(xié)作游戲的快樂。
3.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備
報(bào)紙若干張、平衡木2個(gè)，事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。
活動流程
1.與幼兒一起做熱身運(yùn)動。
2.請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開瓦良格洞，分別套在兩個(gè)幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎著為優(yōu)勝。
3.引導(dǎo)幼兒探索怎樣走才能速度又快、報(bào)紙又不會撕破。
4.幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。
5. 分組比賽，結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。
6.做放松運(yùn)動。
7.小結(jié)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
《連體人》教案 篇3
活動目標(biāo)
1.通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力。
2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗(yàn)只有齊心協(xié)力才能成功。
活動準(zhǔn)備
各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機(jī)、音樂、障礙物等。
活動過程
一、熱身活動
(價(jià)值分析：調(diào)動身心，與同伴共同做運(yùn)動。)
1.引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個(gè)好朋友跑一跑，找個(gè)好朋友一起拍拍手，找個(gè)好朋友一起笑一笑，找個(gè)好朋友一起抱一抱，找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。)
2.小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真開心啊!
二、基本活動(自由探索)
(價(jià)值分析：通過逐步增加難度，體驗(yàn)同伴之間合作的必要性。)
(一)兩人連體組合(圖示1)
1.提問：這是什么?
2.引導(dǎo)語：紙上的兩個(gè)洞是留給兩個(gè)好朋友變成連體人的。(請兩個(gè)孩子示范)找個(gè)好朋友試試吧。
3.玩法：快速找到一個(gè)好朋友，兩個(gè)人協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙的兩個(gè)洞里變成連體人。先自由探索玩法，再根據(jù)老師的不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。
4.集中交流：你和好朋友是怎樣玩的?(個(gè)別示范)
5.小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。
(二)多人自由連體組合(圖示2)
1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!
2.玩法：快速找到兩個(gè)或者三個(gè)好朋友，選擇圓圈數(shù)量與人數(shù)相同的卡紙，協(xié)作把頭放進(jìn)卡紙上的洞里，變成多人組合成的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人朝著一個(gè)方向行走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)
3.集中交流：這次你是怎么玩的?
4.小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)連體組合比賽
1.引導(dǎo)語：你們想?yún)⒓訋兹说倪B體比賽?
2.先嘗試兩人的連體比賽，根據(jù)情況增加難度。
3.玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必須繞著通行。)
4.小結(jié)：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。
三、放松活動
(價(jià)值分析：符合運(yùn)動規(guī)律，減少運(yùn)動量。)
1.引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。
2.幼兒進(jìn)行放松活動。
《連體人》教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
園里訂閱了很多報(bào)紙，但沒有充分利用它，而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說，老師想讓孩子知道大家共同努力，可以做出許多事情，并且團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。
活動目標(biāo)
1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲，懂得游戲規(guī)則；
2、 鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲；
3、 培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兩人共同努力完成比賽，兩人要團(tuán)結(jié)一致不讓報(bào)紙破
活動準(zhǔn)備
廢報(bào)紙、柵欄
活動過程
1、開始部分
（1）活動準(zhǔn)備：聽音樂活動身體，重點(diǎn)活動頸部
（2）導(dǎo)入活動：出示報(bào)紙引起幼兒興趣
2、游戲部分
（1）連體游戲
老師：小朋友你們知道報(bào)紙不但可以了解新聞，還可以干什么嗎？
幼兒：……
老師：老師把一張完整的報(bào)紙左右各剪一個(gè)洞請兩位幼兒分別把頭鉆進(jìn)洞里，即：形成連體人
（2）幼兒感受游戲的快樂
兩兩幼兒結(jié)合，進(jìn)行游戲
要求：兩個(gè)人在前進(jìn)的時(shí)候，報(bào)紙不能破，配合要默契，并從中找到游戲的技巧
3、比賽游戲“連體人”
（1）通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力才能獲取勝利
（2）幼兒分成兩組，每組5對，從起點(diǎn)出發(fā)中途跨過欄桿，返回起點(diǎn)并且報(bào)紙完好無損就是勝利
4、活動結(jié)束部分
（1）經(jīng)驗(yàn)分享：互相介紹是怎么勝利的
（2）放松全身，自然結(jié)束。
延伸：讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索，除了可以鉆洞以為還可以怎么做？
教學(xué)反思
1、 在游戲時(shí)，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。
2、 在這節(jié)課里，孩子們知道了報(bào)紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。
3、 在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
《連體人》教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過與同伴玩連體人游戲，發(fā)展協(xié)同走的能力。
2.能關(guān)注同伴，樂于與同伴一起做游戲，體驗(yàn)只有齊心協(xié)力才能成功。
活動準(zhǔn)備：
各種連體人剪紙、障礙物等。
活動過程：
一、熱身活動
1.引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個(gè)好朋友跑一跑，找個(gè)好朋友一起拍拍手，找個(gè)好朋友一起笑一笑，找個(gè)好朋友一起抱一抱，找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。)
2.小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動真開心啊!
二、基本活動
(一)兩人連體組合
1.自由探索
(1)出示連體人剪紙，提問：這是什么?引出課題，并引導(dǎo)幼兒觀察連體人的特點(diǎn)，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。
(2)鼓勵幼兒找個(gè)好朋友試一試變成連體人，并自由探索連體人玩法。
(3)手手相連的連體人練習(xí)聽信號向指定方向走(根據(jù)老師指點(diǎn)的方向)。
2.集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的?(個(gè)別示范)
3.教師小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。
4.幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。(二)多人自由連體組合
1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!
2.幼兒快速找到三個(gè)以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人聽信號向指定方向走。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。)
3.集中交流：這次你是怎么玩的?
4.小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)游戲：連體娃娃送玩具
1.玩法：選擇好朋友(2人一組)組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點(diǎn)。
2.小結(jié)：看得出連體人都很努力，老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。
三、放松活動
1.引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。
2.幼兒進(jìn)行放松活動。
《連體人》教案 篇6
活動目標(biāo)： 1、幼兒兩人同時(shí)平衡走、跑，學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。 2、體會協(xié)作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干張、平衡木2個(gè)，事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。
活動流程： 1、與幼兒一起做熱身運(yùn)動。 2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開瓦良格洞，分別套在兩個(gè)幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎著為優(yōu)勝。 3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣走才能速度又快、報(bào)紙又不會撕破。 4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。 5、分組比賽，結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。 6、做放松運(yùn)動。 7、小結(jié)。