“世界氣象日”（科學）

目的：

1.了解世界氣象日的意義。

2.了解天氣預報的制作過程，認識簡單的天氣符號，學習記錄天氣。

3.了解氣象與生活、農業的關系，激發愛科學、學科學的欲望。

活動一今天是世界氣象日

準備：

錄像、圖片資料等。

過程：

1.利用本園為氣象幼兒園的優勢，組織幼兒參觀氣象中心業務大樓（當日氣象業務大樓對全市開放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

2.初步了解2001年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

3.參觀氣象中心業務平臺，了解氣象雷達、氣象衛星接收和數字化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的制作過程。

4.觀看氣象科技圖片展，重點了解氣象服務的基本功能和減災防災的各種手段，激發幼兒對氣象的興趣。

延伸活動：

1.收看新聞媒體關于世界氣象日活動的各種報道。

2.家園共同收集有關災害性天氣的資料。

活動二 我是小小志愿者

準備：

天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

過程：

1.回憶參觀內容，說說自己最感興趣的事。

2.認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。

3.每日在規定時間內，到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低溫度表（分組進行），并在教師的指導下，嘗試用規范格式記錄天氣情況。

延伸活動：

1.持續進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進行統計，初步了解一個季節的基本氣候特征。

2.幼兒在家自備溫度計，和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

活動三 我愛觀察氣象

準備：

災害性天氣實景掛圖，幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。

過程：

1.借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的關系。

2.觀看各種有關惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候對人類的影響，知道人類是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。

3.討論天氣和兒童生活的關系，知道如何根據天氣變化保護自己身體。

4.學習農業諺語，了解氣象與農業的關系。

延伸活動：

1.師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長情況的記錄。

2.和家長一起參觀植物園、苗圃等，了解植物生長的氣候條件。