大班《思維數學》區域活動教案

活動目標：

1.能從區域游戲中，感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

2.引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發展幼

兒的動手操作能力和數學思維能力。

3.體驗“思維數學”區域活動帶來的樂趣。

活動準備：

（1）提供計算魔筒若干。

（2）水果大轉盤、筆和記錄單。

（3）貼有數字的衣架、衣服若干。

（4）動物的家、各種小動物若干。

（5）提供標有單價的菜單，購物單和數字卡片。

（6）鐘面和時間卡片。

（7）提供水果、加減算式題卡若干。

（8）竹塊若干。

活動重點：引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數學、學習數學、運用數學。

活動過程：

一、引題，教師交代活動內容。

1、小朋友們好，今天，我們要玩區域活動了。

2、開設的“思維數學“區域有：計算魔筒、水果大轉盤、晾衣服、小動物找家、

買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。

二、教師帶領幼兒走進各個區域，了解每個區里的活動內容。

思維數學區（1）計算魔筒：學習10以內的加法。變換加減數（旋轉紅色紙條），

找出相應的得數與差。

思維數學區（2）水果大轉盤：根據大轉盤上水果數量的變化，寫出相應的加減

算式。

思維數學區（3）衣服：根據衣架上的數字，每一次同時選擇兩件衣服，分別掛

在衣架的兩邊，兩件衣服上的數字合起來和衣架上的數字相同，學習10以內數

的分成。

思維數學區（4）小動物找家：根據小動物家上的數字粘貼相應數量的小動物，

感知10以內的數物對應。

思維數學區（5）買菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價，隨意取一張購物

單，根據購物單上的要求選擇數字卡和符號卡，列出相應的加法式題，算出買菜

所需的花費。

思維數學區（6）認識時鐘：根據時間卡片上的時間，在小兔、加菲貓的鐘面

上撥出相應的時間，正確地辨認整點、半點。

思維數學區（7）水果籃：隨意取一個水果籃，根據籃中水果的種類（或顏色、

形狀、大小等）不同，找出一張相應的式題卡，并說說理由。

思維數學區（8）竹塊分類：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以內數的

分成。

三、教師交代區域活動的規則。

1、幼兒自由結伴、自主選擇區域進行活動，鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區域進

行游戲。

2、重點提醒：孩子們可以自己制定游戲的規則。

四、幼兒活動，教師指導。

1、教師觀察、適時介入指導各個區域的活動，對幼兒提出的問題加以引導，對

幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

2、重點指導：晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區域。

五、活動講評、收拾整理。

1、談話：你今天玩了什么區，玩得怎么樣？（讓幼兒說說開心與不開心的事情）

2、你在玩的時候有沒有碰到困難？是怎么解決的？

3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區域里面？

4、幼兒收拾材料，整理區域。