幼兒園大班語(yǔ)言教案:火焰
幼兒園中班語(yǔ)言教案:火焰 設(shè)計(jì)背景:在為中班主題《我愛(ài)我家》選擇素材的時(shí)候,我找到了這本兒童圖畫書,初讀《火焰》,與其說(shuō)是感動(dòng),不如說(shuō)震動(dòng),它擯棄了傳統(tǒng)歌頌?zāi)赣H的溫柔和慈愛(ài),以滌蕩起伏的故事情節(jié),蒙太奇般的畫面,表現(xiàn)了一個(gè)狐貍媽媽為營(yíng)救自己的孩子所表現(xiàn)的堅(jiān)韌、剛毅和機(jī)智。
讀完故事每個(gè)人不禁要問(wèn):狐貍媽媽為什么要帶著孩子離開自己的家園呢?是誰(shuí)使狐貍媽媽冒著這么大的風(fēng)險(xiǎn)去營(yíng)救孩子呢?如果狐貍媽媽在半途中遇險(xiǎn),或者紅毛最終沒(méi)能回到媽媽的身邊該是怎樣的命運(yùn)呢?從中對(duì)人與自然如何和諧相處又會(huì)引發(fā)更多的思考,這似乎已經(jīng)超出了《我愛(ài)我家》的話題,進(jìn)入了另一個(gè)主題。
在選與不選的猶豫中,我對(duì)主題的開展重新開始思考,感到世界萬(wàn)物都有著千絲萬(wàn)縷的的聯(lián)系,任何主題都會(huì)與其他主題關(guān)聯(lián),開展主題的本意,就是讓孩子的學(xué)習(xí)與他們的實(shí)際生活體驗(yàn)相聯(lián)系,而不是封閉在特定的環(huán)境里,尋找主題關(guān)聯(lián)的線索,會(huì)使我們的教與學(xué)更為豐滿,視野更開闊,兒童發(fā)展和生成新主題的空間也會(huì)更大。 活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解狐貍媽媽為了孩子表現(xiàn)的勇敢和機(jī)智,進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、 積極參與討論,愿意表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 放大的圖畫書多媒體課件。
2、 有樹林背景的包裝紙。
3、 紙印狐貍媽媽和她的孩子、紅色橙色的炫彩棒、寶貼。
4、 幼兒調(diào)查過(guò)媽媽保護(hù)自己的小故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶前期經(jīng)驗(yàn),引入主題:
◎ 提問(wèn):你們愛(ài)自己的媽媽嗎?如果碰到危險(xiǎn),你的媽媽會(huì)怎么做呢?說(shuō)說(shuō)媽媽保護(hù)你的故事吧。ㄓ變鹤杂烧?wù)摚哼^(guò)馬路、生病照顧等……)
◎ 小結(jié):天下所有的媽媽都最愛(ài)自己的寶寶。今天我也請(qǐng)來(lái)一位媽媽,看看她是誰(shuí)?ppt1——它是狐貍媽媽,名字叫火焰,猜猜她的名字為什么叫“火焰”?
◎ 小結(jié):原來(lái)火焰媽媽身上的顏色和火焰一模一樣。帶音樂(lè)背景的ppt2——火焰不是熊熊燃燒的火,而是一只火紅色的狐貍媽媽,她帶著2個(gè)寶寶住在安靜的大森林,日子過(guò)得很快樂(lè)。
◎ ppt3不知從什么時(shí)候起,森林里傳來(lái)了一些奇怪的聲音,有時(shí)候很奇怪的事情。 “嗚……咯嚓咯嚓!”“咯吱咯吱……嘩啦啦啦!” ◎ 提問(wèn):出了什么事?(火車開進(jìn)了大森林,電鋸把一棵棵大樹砍倒了,火焰媽媽心里感到很緊張,覺(jué)得這里變得不太安全了,還是趕快帶著寶寶搬家吧!誰(shuí)知一不留心,啊呀,一個(gè)寶寶掉進(jìn)了陷阱)ppt4 ◎ 提問(wèn):什么是陷阱?(獵人故意挖的一個(gè)地洞)ppt5 原來(lái)獵人挖了一個(gè)陷阱,把小狐貍抓走了,準(zhǔn)備去賣掉賺錢,這下糟糕啦,狐貍媽媽會(huì)怎么樣?她會(huì)丟下自己的孩子不管嗎?如果你被壞人抓走了,你的媽媽會(huì)怎么樣?
ppt6——勇敢的火焰媽媽不會(huì)放棄,她悄悄地跟著獵人來(lái)到家里,你們找到寶寶在哪里嗎?(觀察畫面背景) ◎ 提問(wèn):小狐貍被獵人關(guān)在籠子里,你們看見(jiàn)獵人家里還有什么? ◎ 獵人發(fā)現(xiàn)了火焰媽媽,馬上追了出去,想抓住大狐貍,火焰媽媽趕緊逃,逃到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,她有沒(méi)有救出自己的狐貍寶寶?還要繼續(xù)去救嗎? ◎ 火焰媽媽一定要救出自己的孩子才離開大森林,看上去白天不行,只能什么時(shí)候去救? ppt7——看見(jiàn)火焰媽媽嗎?