主題班會設計方案（精選14篇）
主題班會設計方案 篇1
學校
康城實驗學校
班級
一（2）
學科
班會
課題
我有一雙勤勞的手
執教
林玲
日期
-4-10
一、班會背景
現在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學生，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學生早上來校不交作業，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、班會目的
1、培養學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識
3、激發學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識
4、針對我班現存的衛生情況進行集體事情大家做教育
三、班會準備
多媒體課件、音樂、學生勞動的照片
四、班會過程
活動環節
設計意圖
一、課題導入
1、讓學生猜謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，左邊五個右邊五個，十個小朋友，只會做事，不會張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學生討論自己的手有什么作用。
4、復習《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導出課題：我有一雙勤勞的手。
1、謎語導入，提高學生興趣。
2、讓學生自由討論發言，對主題的引出作一個鋪墊。
3、同時也給學生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。
1、讓學生看正在做家務的學生的照片。讓學生發言，自己會做哪些。
2、再讓學生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地。。。
3、整理書包比賽
小結：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？ 讓學生看看一些小朋友為長輩做事的照片。
小結：別人的事情幫著做
5、讓學生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學，哪些不該學。
小結：不會的事情學著做
6、讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。
小結：集體的事情大家做
1、讓學生自由發言，對別的學生也一種激勵。
2、整理書包比賽讓小朋友活動起來，調動積極性，同時也有教育意義
3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，集體的事情大家做。
4、讓學生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也激勵自己也去努力。
總結：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過一首激勵勤勞的兒歌再一次激發學生做一個勤勞孩子的意識�？偨Y本次班會的主旨，讓學生自由發言，在歌聲中結束本次班會活動。
班主任發言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
六、反思重建
反思：
1、首先四個小責任感教育層次不夠清晰，應該在每一個小節結束后都對所要達到的教育目標有一個突出的小結，讓學生有一個清晰的概念。
2、整理書包的環節應該以孩子為主，比如在比賽結束后，要對如何整理書包做一個歸納性的總結，讓每個學生都能夠很清楚該如何整理書包，可以嘗試讓學生來評價三位小朋友整理的書包如何。
3、學生交流：哪些事情應該自己做？事先可以讓學生進行小組討論，再來交流發言，最后老師作歸納性的總結，讓學生清楚的知道哪些事情是要自己做的。
重建：
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
（課件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學生來評價，再根據學生評價的情況再以點評。
小結：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等
2、學生交流：我幫別人……
小結：別人的事情幫著做
四、不會的事情學著做
1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？
�。ǔ鍪菊掌阂粋�小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到自己實踐的過程。）
小結：不會的事情學著做
4、 行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現在還不能學著做？
五、集體的事情大家做
讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環境的重要性。
六、總結
1、 學生交流班會課的收獲
2、 齊誦兒歌
3、 小結：
自己的事情自己做
別人的事情幫著做
不會的事情學著做
集體的事情大家做
4、 學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》
班主任發言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！
主題班會設計方案 篇2
一、設計理念：
今年正值中華人民共和國成立60周年華誕，為慶祝這一重大歷史時刻，特舉辦此次主題班會活動，讓廣大學生了解祖國歷史，激發熱愛祖國的思想感情。
二、設計目的：
1.讓學生了解祖國的滄桑，感受祖國屈辱的過去。
2.讓學生了解祖國的強大，感受祖國的輝煌。
3.鼓勵學生回報祖國，立志長大后為祖國作貢獻。
三、活動準備：
1.搜集資料，組織素材，準備節目，主持人撰寫串聯詞。
2.制作班會相關課件�！�
3.場景設計，渲染環境，奠定基調。
四、活動過程：
（一）、主持人宣布開始
甲：同學們，你們知道嗎？10月1日是什么日子嗎？。
乙：是祖國母親的生日。
甲：今年的生日與往年有什么不同呢？
乙：今年是祖國母親六十歲的生日。
合：在這舉國歡慶的日子里，我們五（3）班全體同學祝祖國母親健康長壽，永遠年輕
全體齊唱：祖國你好（大合唱）
�。ǘ�、第一環節：圖片展示過去的屈辱
甲：我們的祖國曾經有過輝煌的過去，但是，到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史始于1840年的鴉片戰爭。
乙：看，英國殖民者來了！
投影出示：英國偷運鴉片到中國
甲：讓我們來看一看鴉片給老百姓帶來的苦難吧！
圖片展示：一副副被鴉片折磨的觸目驚心的人
乙：面對侵略者，清軍已經沒有任何尊嚴，他們一次次無條件地退步，忍讓，割地賠款，請看：
表格展示：清軍與西方列強簽定的一系列不平等條約
地圖劃出：列強侵入我國的線路圖
合：面對這一切，作為一個中國人，是多么地痛心呀！請聽卓然的散文詩《秋謁圓明園》
女生朗誦
學生展開討論：為什么我們的國家會遭受如此的屈辱呢？為什么列強可以無休止地侵略我們國家的尊嚴？這都是為什么呢？
第二環節：表演展示強大的新中國
合：祖國經歷了百年滄桑，沉睡的雄獅終于猛醒。共和國成立以來，祖國取得了舉世矚目的成就。這些成就就在我們的身邊。瞧！
1、小品《神六上天了》
讓學生通過惟妙惟肖的表演，表現出神六發射的過程，感受全國人民的歡騰，突出祖國的強大。
甲：大家看，那邊走過來的是誰？那不是姚明嗎？他舉著紅旗在聽歌曲《五星紅旗》呢!
2、女生獨唱：《五星紅旗》
乙：在本次奧運會上，中國體育健兒一次次奪冠，五星紅旗一次次升起。
多媒體展示奧運健兒奪冠的場景
合：我們奪得了第一名，我們是世界第一，我們終于成功了。
3、男女生合唱《中國站起來》
中國站起來，中國站起來！我們為了中國加油喝彩！心相連，連成愛，就讓風雨迎面來。中國站起來，中國站起來！就讓我們的愛匯成大海。天未塌，地還在，我們永遠會同在！我們會同在！
第三環節：想象20年后的我們
甲：祖國在成長。
乙：我們也在成長。
甲：20年的我們會怎樣？
學生表演相聲《20年后的我》
相聲展示了20年后的這一幫學生，有的成為大作家，有的成為科學家，有的竟然淪為小偷，他們在自己的人生旅途中生活著，有的為人類做貢獻，為人類創造財富，有的成為社會的蛀蟲，危害社會。
乙：大家都看完了相聲了吧？你覺得你長大后想做怎樣的人呢？
甲：大家都來談談自己的理想吧！
學生談理想
乙：為了實現理想我們應該怎么做呢？
讓學生用自己的行動來證明：有的畫畫，有的寫文章，有個寫書法……
三、班主任總結
今天，我們班的每一位同學用他們的智慧與才藝表達了對愛國的理解與認識。我相信，我們班的每一位同學都會用自己的實際行動向祖國母親的生日獻禮！
四、主持人宣布結束
合：謝謝班主任的發言，最后，請欣賞歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》，讓我們在歌聲中結束我們今天的班會。
（背景音樂響起，歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》）
主題班會設計方案 篇3
一、班會設計創意：
聯想到現在社會上盲目攀比，以及學生平時隨地丟垃圾，做事以個人為中心等等現象，而且正好趕上這次“弘揚民族精神”宣傳月活動，我設計了這節班會課。
二、班會設計目的： 通過歌曲、小品、影片片段等多種形式向學生展示雷鋒精神，讓學生更加了解雷鋒，更加能夠感受到雷鋒精神的可貴，同時利用本次班會上的討論讓學生明白雷鋒精神需要在平時生活的點點滴滴來表現，而不是說說而已。培養學生互幫互助，助人為樂的精神。三、班會準備：1.選兩個同學排演小品《學雷鋒》；2.選擇并培訓兩個主持人。3.網上收集關于雷鋒事跡的資料、收集身邊的例子。三、班會過程：班主任開場白：每年的3月5日都是學雷鋒日，可現實的社會這種精神正在漸漸被人淡忘，以至于多年以前當美國著名的軍校——西點軍校轟轟烈烈的開展地學雷鋒運動時，當我們發現身邊的越來越夸張的婚禮、葬禮時，當我們看見身邊越來越多的不文明現象時，我們才發現，我們民族精神的精粹——雷鋒精神在哪里呢？難道他過時了嗎？本節班會課我們就以“新時代還需要雷鋒精神嗎？”為主題�，F在我宣布：橋墩高級中學高二（7）班主題班會——新時代還需要“雷鋒精神”嗎？現在開始。掌聲有請主持人——甲、乙兩同學。（甲代表男主持人，乙代表女支持人）（一）走進雷鋒精神主持人甲：同學們，當你碰到有孕婦、老人和抱著小孩的婦女沒有座位時，你想到讓座嗎？主持人乙：下面我們先來看一個網頁。（ppt 展示“月影之愛”在青島新聞網上發了一個帖子——《偷拍--公車見聞--真給青島男人丟臉！！！》，《學習雷鋒好榜樣》音樂響起。）主持人甲：你對網頁中那些若無其事的男子漢們怎么看？請發表你的看法。（學生發表他們自己的觀點，老師適當參與其中，并就學生的觀點做些點評。時間8分鐘。）主持人乙：坐車讓座是一件十分平常的事情，為什么現在會怎么難呢？我想，這里面有幾個原因：其一，不是不想讓，而是怕被別人說，假正經。我們都知道，現在很多人自己不做，當別人去做時，有會在那里說三道四，就像我們當中有些人不想學習，卻又看不得別人努力一樣；其二，也是主要的原因，有些人根本就沒想到要讓座，雖然他們也工作了一天，當時相對于那些孕婦、老人和抱著小孩的婦女，讓一下座有如何？主持人甲：是的，讓座是一個人素質的體現，我希望我們的同學以后能做到這一點。主持人乙：同學們，剛才我們的談論十分激烈，為了緩解一下氣氛，請大家看一個小品。主持人甲：有請某某同學和某某同學，請他們為大家表演小品——《學雷鋒》（小品字模由ppt緩慢給出）甲：學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……（以唱歌的形式，并伴隨著幾個動作）唉，現在已經三月份了，老師說每人要做五件好事，她倒說得輕松，五件，唉，這是好同學的事，與我無關， 我只得回家看電視了。乙：（出場，一手拿著照片，一邊四處看看，與甲相撞，叮著甲看，再看看照片）甲：瞧什么瞧，沒看見過人嗎？（向遠處走去）乙：（招手）喂，喂，小伙子，過來，過來……你是一個人甲：笑話，難道你不是人嗎？甲：開玩笑，人家都說我象我老爸（用手拍拍自己的胸膛，并蹲下來）乙：（指著照片給甲看）不，你像他（遞給甲看）甲：（拿著照片）這么年輕，他不是我老爸，你一定搞錯了乙：（再指照片）這是雷鋒，是雷鋒甲：我像雷鋒乙：小伙子，別唉聲嘆氣地，現在全世界都在學雷鋒，我看你是一個做演員的材料。（拍拍甲的肩膀）甲：從小我媽就說我是做演員的材料，她說我有魅力，有神韻，有內涵，有風度（伴隨著一系列的動作），現在呢？乙：別看不起你自己嗎？（拍拍甲的肩膀）甲：噢，對了，你是誰？乙：我，我，我剛從美國飛回來的，我是著名的導演張……甲：你還會是導演（指指乙）"肥頭大腦;（甲摸摸臉）"你是導演，我早就是導演了呢？"乙：怎么，你不信（摸摸袋，拿出了一張名片遞給甲看，做出一種自高自大的樣子）甲：（仔細一看）中國著名導演張藝謀，你就是那個拍《大紅燈籠高高掛》的張藝謀。乙：怎么，不像（還是有一種自高自大的態度）
甲：（跑到乙跟前，拿著名片）張導演，我狗眼看人低，對不起，張導演，你好帥。（乙弄一弄頭發）你這次回是……乙：噢，我這次回家是幫助寧波電視臺拍一部電影叫《雷鋒的故事》，這不我正在尋找一名男主角甲：男主角，會不會是我呀！乙：（乙靠著甲的全身）我看你差不多嗎，對了，你想不想做演員甲：當然想，我做夢都想，可是沒那個機會呀乙：你的演技行不行呀？甲：說到我的演技，我八歲時學過芭蕾（作了幾個蕾舞的動作），十歲時進入歌唱班（作了一個演唱的姿勢），十二歲進入了武術班（做了幾個武術動作），十五歲的時候……（稍停片刻）乙：著急地說（并蹲下與甲作了兩人的動作）怎么了，快說呀甲：進入高中沒希望乙：（兩手一攤）可惜呀，可惜呀！甲：我也覺得我可惜乙：對了，你到底想不想作演員甲：你能不能給我一個機會乙：能，你的演技到底行不行呀！甲：當然行，要不咱們來幾個場景，隨你挑乙：好，比如你是個雷鋒甲：（拉了一個衣服）是一個英雄乙：我就是一個老大爺，一天，我不小心摔了一跤，你把我扶了起來，我錯怪了你，打了幾個巴掌甲：就這么打幾個巴掌（作了打了幾個巴掌的手勢）"行，太簡單了"乙：好，咱們開始（甲、乙退場） （乙入場，摔了一跤）甲：（趕快走了過去，走到甲身邊說）老大爺，你摔倒了乙：對甲：疼不疼呀乙：不疼甲：不疼，我走了乙：（揮揮手）過來，扶我甲：對（跑過去扶乙起來）乙：（起來）推了甲，說臭小子，你敢推我（打了甲一個巴掌）甲：你怎么打人（推了推乙）乙：錯了甲：怎么錯了乙：你是雷鋒，是英雄，英雄怎么能打人呢？甲：難道我是英雄，就該給人打乙：（氣憤地說）不錯甲：好，咱們再來一遍乙：（入場，又一次摔倒）甲：（跑過去，把乙扶起來）乙：臭小子，你敢推我甲：啊，老大爺，你打得好帥，再來幾下（一邊說，一邊向乙靠近，乙只能往后退）乙：（無可奈何地說）噢，又錯了甲：怎么又錯了乙：你是雷鋒甲：對呀，我是雷鋒，不是給你打的嗎？乙：你應該向我解釋發生的一切甲：噢乙：再給你一次機會（乙再一次摔倒，甲扶起）乙：臭小子，你敢推我甲：老大爺，我沒推你呀，是你自己摔倒乙：真的嗎？甲：是的，老大爺，你家在哪里？ 乙：我家在河的那邊（甲扶著乙）謝謝你，小伙子，你叫什么名字呀！甲：我叫學生。（小品結束。10分鐘。）主持人甲：謝謝兩位同學為我們表演這個小品。主持人乙：小品所表演的內容我們現實生活中也可能出現，當你做了好事之后，卻被別人誤解了怎么班呢？（學生發表意見，主持人總結學生的意見。5分鐘）班主任：我們做好事不是為了讓別人表揚，一點小誤會不會影響我們繼續去做好事。我相信只要我們堅持去做是一定能得到別人贊賞的眼光的。（二）體驗雷鋒精神主持人甲；現在我們來看看真正的雷鋒都做了些什么？（ppt 展示，主持人乙旁白） 事跡一：一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。
事跡二：1961年五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃�；疖嚨搅松蜿�，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！“ 過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。 事跡三：一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份光發一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天。
主持人甲：雷鋒1960年1月應征入伍，同年11月加入中國共產黨。他牢固地樹立了全心全意為人民服務的思想和為共產主義奮斗終身的遠大目標。他不忘階級苦，懂得“怎樣做人，為誰活著”，忠于黨、忠于人民、忠于祖國、忠于社會主義；以“釘子”精神刻苦學習毛澤東著作和科學文化知識，不斷提高為人民服務的本領；以甘當“螺絲釘”的精神，干一行、愛一行、鉆一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。難怪人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。（三）升華雷鋒精神（ppt展示雷鋒語錄）1.釘子精神：有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間。要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。2.一個人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。3.有人說：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞，發奮圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業——共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的。4.一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。5.一個人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一顆螺絲釘。（四）感悟雷鋒精神 分組討論，請學生發表自己對雷鋒精神的觀點。（五）活動總結：主持人乙：下面請班主任老師來做個總結。班主任：同學們，今天我們一起來重溫雷鋒精神。我的目的十分簡單：雖然，我們現在生活的水平越來越高，但是人與人之間的感情卻越來越淡，我不希望我們當中的任何一個人出現在我們班會課開始時看到那個網頁上。時至今日，時代的巨輪已經邁入了新的世紀，在黨的高舉鄧小平理論偉大的旗幟，把建設有中國特色社會主義全面帶入21世紀進程中，我們更不應該蒼白了信仰，空虛了精神，忘記了傳統，丟掉了美德！時代在改變，社會需要雷鋒精神，改革開放雷鋒精神，我們個人更需要雷鋒精神。同學們，讓我們一起行動起來，讓雷鋒精神永垂不朽吧！
主題班會設計方案 篇4
一、活動目的：
通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
二、活動準備：
1、 學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。
2、 學會唱兩首有關環保的歌曲。
三、活動過程：
�。ㄖ鞒秩祟櫝┠校簾o論你走到天涯海角,
（主持人徐瓊）女：無論你穿過山山水水，
合：最終——我們還會再次相會！
出現背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。
男：因為我們擁有同一個地球，
女：因為我們擁有共同的環境。
男：一個地球就是一個家庭。
女：一同生存，共濟命運。
合：初二（3）班《共創綠色家園》主題班會現在開始！
男：請聽一組“公益廣告詞”。
（從臺下飄來公益廣告詞）
學生陳淵：——“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。”
學生肖霞：——“請問，為什么要使用無氟冰箱？” 學生邵溢枝：——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”
學生黃義男：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”
學生陸夢蝶：——小草正在生長，請不要打擾！
學生錢幸寬：——愛比花紅，情比綠濃！
男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴重的污染。
女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？————
�。ɑ脽麸@示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢陽、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男——每人一條，高聲朗讀）
男：經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環保新聞。
1、顧夢瑤 人滿為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果20年內人口不能控制在72億以內，未來世界將會出現人口“爆炸”。
2、陸夢蝶 熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。
3、陸維 目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。前幾年。地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物，到XX年，估計有100萬種生物從地球上消失。
4、任怡 前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發現，它的腸里塞有1.522厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。
5、陸維潔 航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，原計劃10年之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。
女：動物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動物園受傷的“黑熊”的來信，信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？
�。惷魦勺呱吓_，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）
男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！
合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。
男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。
�。ɑ脽麸@示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）
女：我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。
男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。
女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。
男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。
合：因為它們是綠色世界大敵，
下面請同學們看一段錄像。（放映錄像，反應各種污染的情況）
女：下面再請大家，希望大家在笑聲中有所收益。
�。▽W生就在原座位，分別表演笑話，內容如下）
1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓 ）
甲：“這條街真臟，連個干凈的地方也都沒有。”
乙：“有。”
甲：“哪兒？”
乙：“那些果皮箱。”
2、《理應如此》（殷怡雯、殷雨辰）
甲：（驚訝） “你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”
乙：“就憑我們為它提供的飲食條件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”
3、《健康報》（溫學平、陸禮濱）
顧客：“同志，用舊報紙包食品，不衛生吧！”
售貨員：“沒關系，這是《健康報》嘛。”
男：我們是21世紀的主人，環境保護已經成為二十一世紀的熱點話題。
女：我們決心要保護自己可愛的家園。
男：哪怕大風大浪，
女：哪怕困難重重，
合：我們的環境保護行動決不停止。
男：請馮夢潔同學上臺演講。她演講的題目是《假如我是環保局局長》。
�。ㄒ魳钒樽唷洞航ㄔ乱埂罚�
女：“獅城”新加坡街道整潔，綠樹成蔭；日本也開設“森林教師”為孩子們講解綠化知識，只要我們一起動手，我們的明天一定會更加美好。
男：一顆顆愛心獻給環保，
女：一滴滴汗水換來捷報，你們聽——
陳淵上臺發布標題新聞《1888億元：中國政府總攻環境污染》（請聽……）
黨的十四屆五中全會決定1996——2010年將是我國經濟快速增長時期。為此，中國政府將采取兩大措施：一是對污染排放實行總量控制；二是將要出臺《中國跨世紀綠色工程計劃》，向環境污染和生態破壞宣戰。新推出的第一期《中國跨世紀綠色工程計劃》，將在五年內投資1888億元，用于環保，平均每年投資377億元。
男：你看——水清清，天藍藍，大地回春春光燦爛。
女：你聽——森林里笑聲贊，大小動物喜開顏。
男：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕、更健康。
請欣賞小合唱《一個真實的故事》（徐瓊、邵丹紅、殷雨辰、陸維、周艷、蔣菁、顧超、宋曉波、黃宇、陳淵、于科、殷志超）
男：美化環境，能造福人類。
女：每一個地球的孩子都來關心地球媽媽的生命吧！
合：讓我們自覺地用小行動來保護大地球！
男：對社會負責！
全班合：對社會負責！
女：對地球負責！
全班合：對地球負責！
男：讓我們共創一個綠色的家園!
全班合：讓我們共創一個綠色的家園!
女：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！
（最后請班主任任老師發言）
班主任總結發言：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。只有我們自己對社會負責，對地球負責，我們人類才能在地球上生存。
同學們，當我們散步于鳥語花香的公園，當我們行駛在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步于蒼松翠柏環繞的校園，大家一定會感嘆空氣的清新，環境的優美。我們就會由衷地感到，播種綠色就是播種希望。
讓我們再次攜起手來，共創一個綠色的家園！
我提議，全班同學一起高唱《歌聲與微笑》，讓我們在歌聲與微笑中結束這次主題班會！
�。ㄈ喾怕暩吒琛陡杪暸c微笑》）
（音樂聲中）主持人宣布：初二（3）班《共創綠色家園》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！
主題班會設計方案 篇5
一、活動目的：
通過這次活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護大地球。
二、活動準備：
1、學生利用網絡尋找破壞、污染環境的圖畫并加以說明。
2、學會唱兩首有關環保的歌曲。
三、活動過程：
�。ㄖ鞒秩祟櫝┠校簾o論你走到天涯海角,
�。ㄖ鞒秩诵飙偅┡簾o論你穿過山山水水，
合：最終——我們還會再次相會！
出現背景圖：綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。
男：因為我們擁有同一個地球，
女：因為我們擁有共同的環境。
男：一個地球就是一個家庭。
女：一同生存，共濟命運。
合：初二（3）班《共創綠色家園》主題班會現在開始！
男：請聽一組“公益廣告詞”。
（從臺下飄來公益廣告詞）
學生陳淵：——“水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。”
學生肖霞：——“請問，為什么要使用無氟冰箱？”
學生邵溢枝：——“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好！”
學生黃義男：——“讓人痛心的是，總有一些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。要知道，我們需要地球，救一救我們共同的媽媽——地球吧！”
學生陸夢蝶：——小草正在生長，請不要打擾！
學生錢幸寬：——愛比花紅，情比綠濃！
男：地球是我們人類的家園，但是，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤……正在受到嚴重的污染。
女：地球媽媽生病了，二十一世紀人類將面臨十大全球性問題。大家知道嗎？——
（幻燈顯示“全球十大問題內容”：石油告急、全球氣溫升高、水資源缺乏、紫外輻射量增大、礦產資源耗竭、耕地面積減少、動植物品種和數量減少、沙漠面積擴大、人口膨脹、糧食需求可能超出地球的供給極限）。（錢陽、宋曉波、黃宇、姚英杰、孫超、沈大為、吳俠、邵健潑、徐逸、黃義男——每人一條，高聲朗讀）
男：經濟快速發展，我們稍不警惕，環境就將受到污染，我們的生活就沒有安全，請聽一組環保新聞。
1、顧夢瑤人滿為患——地球僅有5.1億平方公里面積，而現在地球人口已50多億，每年還有1.5億人口來到地球上。專家估計，地球難以承載100億以上人口，如果20年內人口不能控制在72億以內，未來世界將會出現人口“爆炸”。
2、陸夢蝶熱浪——大氣中二氧化碳、甲烷等氣體的急劇增加，導致地球的溫室效應越來越嚴重，如果地球表面溫度提高1度，那將會導致南極覆冰大陸和北極、北冰洋的冰雪融化，從而使海平面上漲，將使很多地方成為海洋。
3、陸維目前，世界上已鑒定的生物物種170多萬種。前幾年。地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從今天開始，將平均每小時消失一種生物，到XX年，估計有100萬種生物從地球上消失。
4、任怡前幾年，一只重達900千克的大海龜擱淺在威爾士海灘而死，解剖發現，它的腸里塞有1.5×22厘米的塑料袋，這只世界上最大的海龜可能是噎死的。
5、陸維潔航測表明，北京已被7000座垃圾山包圍。垃圾覆蓋了京郊8000畝以上的耕地，上海有一個五六千米的垃圾填埋場，原計劃10年之后在上面種果樹，可10年后的今天挖開一看，里面仍是大量的沒有化解的塑料，無法種植任何東西。
女：動物園是我們最喜歡的地方。前些天，我收到了北京動物園受傷的“黑熊”的來信，信中訴說了自己和伙伴們的悲慘故事。大家想聽嗎？
�。惷魦勺呱吓_，朗誦《豈能如此搞笑》。配樂：《小夜曲》（舒伯特）
男：保護地球也包括保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！
合：為了明天，讓我們攜起手來，共同做保護動物的小衛士。
男：我們的地球怎么會變成這樣？其實地球的被污染來源于我們人類。同學們從網絡上找到了很多有關的環境污染現象的圖片，簡直到了觸目驚心的地步！讓我們敲響警鐘，共同拯救我們的地球！下面就請幾位同學上臺交流。
�。ɑ脽麸@示圖片）同學們針對圖畫加以說明。）
女：我們希望綠色，因為綠色是人類生存的保證。
男：我們熱愛紅色，因為紅色是我們青少年的象征。
女：我們不喜歡那些被人們丟棄的白色。
男：我們更不喜歡那充滿臭味的黑色。
合：因為它們是綠色世界大敵，
下面請同學們看一段錄像。（放映錄像，反應各種污染的情況）
女：下面再請大家，希望大家在笑聲中有所收益。
（學生就在原座位，分別表演笑話，內容如下）
1、《干凈的地方》（朱曉歡、殷雪梓 ）
甲：“這條街真臟，連個干凈的地方也都沒有�！�
乙：“有。”
甲：“哪兒？”
乙：“那些果皮箱。”
2、《理應如此》（殷怡雯、殷雨辰）
甲：（驚訝）“你們宿舍樓里的耗子都快趕上小豬崽了。”
乙：“就憑我們為它提供的飲食條件來說，它們理應趕上老母豬才對呢！”
3、《健康報》（溫學平、陸禮濱）
顧客：“同志，用舊報紙包食品，不衛生吧！”
售貨員：“沒關系，這是《健康報》嘛�！�
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主題班會設計方案 篇6
一、案例設計。
1、教育活動內容：七色花找朋友
2、教育活動背景：
一群六歲左右的孩子，離開了媽媽的懷抱，背著沉甸甸的書包，邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對于他們都是那么新奇，于是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家里他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無上的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，甚至不會穿衣服，不會系鞋帶……
面對這群天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子，我有一個設想：讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣，成為有規矩的孩子。
3、教育對象發展基礎：
他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小伙伴一比高低。
4、教育活動目標：
�。�1）培養目標：使學生在七色花的引導下，在“講文明、愛學習，守紀律、愛鍛煉、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下，得到各色花瓣，養成好習慣。
�。�2）發展目標：使學生在這一活動中，在得到花瓣的同時養成好習慣，為將來的學習生活打下良好的基礎。
二、活動實錄。
主持人：伙伴們，坐好了。還記得上次主題班會嗎？（記得）好！上次我們通過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生，那么今天七色花來到了我們中間，你們看，（七色花來到講臺前）請他們自我介紹。
紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。
橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學習。
黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀律。
綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛煉。
青花瓣：我是青花瓣，代表講衛生。
藍花瓣：我是藍花瓣，代表愛勞動。
紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。
主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！
�。ㄐ迹镀呱ㄕ遗笥选分黝}班中隊會現在開始。
1、紅花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，
我是一個紅花瓣，要找講文明的好學生，
和它成為好朋友，大家誰來幫助我？
（舉手提名）
表演1：見到老師有禮貌，主動問好，并且見到值周生也主動問好。
紅花瓣：和講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學生。
2、橙花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個橙花瓣，要找愛學習的好學生。。
和優秀得的多，我決定和他們成為好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）
橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優秀獎章，我愿意和很多很多的同學做朋友。
3、黃花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個黃花瓣，哪個同學守紀律，
我愿和它做朋友，把這花瓣送給他，
同學們呀說一說，誰能得到這花瓣？
�。ㄅe手提名）
黃花瓣：我決定把這花瓣送給和，成為他們的好朋友。
我愿大家都向他倆學習，上課時做正直，守紀律，不亂動；下課時去操場做游戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學做朋友。
4、綠花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
綠色象征著很強的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機，從小就要鍛煉身體，把身體鍛煉得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）
�。壕G花瓣，我天天都認真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你愿找我做朋友嗎？
綠花瓣；愿意，愿意我把綠色花瓣送給你，愿你繼續努力去鍛煉。
：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你愿意找我做朋友嗎？
綠花瓣：愿意，愿意。我把這綠色花瓣送給你們，愿你們下次運動會上再得第一，為班集體增光。
5、青花瓣： 一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個青花瓣，現在我來找一找，
哪個同學最干凈，我要和他做朋友，
把青色的花瓣送給他。
�。ㄗ叩较旅婵匆路�、脖子、指甲）
啊！我找到了 、他倆的衣服大家看，多么干凈又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得干凈沒有泥兒。他倆的指甲仔細看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成為好朋友。（謝謝）
我愿全體同學，每人都要講衛生，這樣才能不生病，從下就要講衛生，養成好習慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成為好朋友。
6、藍花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個藍花瓣，專找愛勞動的同學做朋友。
同學們細觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）
對 、x同學 最愛勞動，我把藍色花瓣送給他們。（謝謝）愿每個同學都向他們來學習：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不干凈，趕緊把它擦干凈……那樣我們的教室會更干凈更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。
7、紫花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能干的好孩子。平時，、x同學收拾學習用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能干的好學生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。
主持人：請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。
主持人：咦！七色花怎么變大了？
七個花瓣：那是因為我們都找到了好朋友。
主持人：我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成為好學生。
�。▽ζ呱ò辏┪蚁嘈拍銈儠业礁嗟呐笥训�。
班主任講話：（略）
主持人：我宣布《七色花找朋友》主題班會結束。
主題班會設計方案 篇7
情系母校
主題：情系母校
教學目標：
1.讓學生回顧六年來的學習和生活，激發他對過去生活的懷念，對未來生活的憧憬和向往。
2.通過回憶，激發學生對母校及老師的眷戀之情。
3.通過活動，培養學生的組織和管理能力。
教學準備：一些節目。
教學過程：
一.主持人宣布開始。
二.出旗，奏樂。
三.唱隊歌。
四.活動開始
主持人：陽春的攆輪，駛過了四月的風之旅，迎來了熱情而不燥熱的紅五月，在她的襁褓中，我們心潮澎湃，熱血沸騰開展了《情系母�！返木C合系列活動。讓我們了解了母校的世態炎涼，重溫了往昔豐富多彩的學習生活，感受到了母校的溫暖、同學的友誼和老師的關心。今天我們摘取了活動中的一個個動人畫面，作個展示，以表我們對母校、對老師的深深眷戀之情。
匯報過程：
主持人甲：敬愛的老師們，
乙:親愛的同學們，
甲乙：大家好！
乙：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已共同走過了六年。
甲：在這漫長而又短暫的六年里，在這古老而又嶄新的校園里，我們了解到了我們的學校風雨兼程，碩果累累。請*同學上臺介紹。
乙：辛勤的園丁，歷煉著樸實的教風：敬業、嚴謹、務實、求是；勤勉的學子，傳承著鮮明的學風：勤思、善問、博覽、求真；“團結、文明、勤奮、求實”的校風就像是化雨春風，滋潤著泗小希望的熱土，美麗著師生詩意的人生。
甲：在這美麗的校園，留下了我們多少童年的夢想與歡樂，留下了多少老師對我們的關愛和教誨。讓我們一起來回憶那屬于我們的故事，一起來分享我們的快樂時光。——誰愿意把自己的故事講一講？（我和老師的故事）
甲：多動人的故事，不錯，在母校的六年的時間我們得到了老師的親切關懷，耐心的教育，讓我們大聲地說一聲：“老師，您辛苦啦！”
乙：在老師的辛勤教育下，六年來，我們都有不少的收獲呢。
甲：同學們，從我們進入校園的第一天起，老師就教導我們講文明，懂禮貌.經過六年的學習，我們早已把文明禮貌牢牢記在了心田。請欣賞快板《文明禮儀伴我行》。
乙：是呀，文明禮儀伴我行，禮儀之花開在校園里，個個成了文明禮儀好少年。
甲：可別忘了，我們班級，我們同學還獲過不少獎呢。下面請上我們班的記功大獎來為我們公布。（把六年來班級和同學取得的獎羅列出來）
甲：同學們，我們取得的這些成績，凝聚著我們老師的多少心血和汗水啊！
乙：在即將告別母校的時候，我們的同學要把贊歌唱。請聽詩朗誦《獻給教師的歌》。
甲：“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己”。是啊，正是有了老師的辛勤耕耘，細心呵護，才有了我們這些花朵，才有了我們快樂的學習生活。請聽歌曲《讓我們蕩起雙漿》。
乙：雖然我們即將畢業，雖然我們即將離別，但同桌一定也讓你難忘。多年以后，你是否記起你的同桌？請聽歌曲《同桌的你》。
甲：大家一定不會忘記重慶電視臺的《生活麻辣燙》吧，他以詼諧、幽默、有著濃郁的地方特色而聞名。今天我們班的同學也自編自演了一個《校園麻辣燙》，請欣賞。
乙：同學們，再過三十多天，我們就離開這座美麗的校園，離開我們朝夕相處了六年的校園。想到這一刻，你的心情一定很激動吧！請聽一聽我們的臨別贈言吧。
甲：接下來再看一看我們描繪的未來的母校吧。
乙：親愛的同學們，老師對我們的恩情比天高，比海深。
甲：再甜美的歌，再動人的舞，再深情的話，都表達不了我們對老師的敬意。表達不了我們對學校的留戀。千言萬語，匯成一句話：
甲乙：母校永記，恩師難忘。
�。ńY束語）合：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教誨讓我們受益終生，我們絕不會辜負您對我們的殷切期望。明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來我們的歌聲；明天您一定會看見，天涯海角，都有我們努力的身影！親愛的母校啊，請您相信，有我們，就會有東方的未來。有我們，就會有美好的明天！讓我們放聲高唱校歌。
最后，讓我們懷著最誠摯的心在這棵思念樹上簽上我們的名吧！
甲：同學們，
乙：老師們，
甲乙：《情系母�！穮R報活動到此結束！謝謝大家！
附
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
五.輔導員老師講話。
六.退旗
快板〈〈文明禮儀代代傳〉〉
齊：打竹板，響連天，中華文明五千年。
1：我是祖國新一代，傳承文明任在肩。
2：言談舉止有規范，人文奧運作貢獻 。
齊：作貢獻。
3：學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉。
4：有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
1：您好謝謝對不起，文明語言通情理。
2：坐立走要端正，舉止文明有修養。
3：常洗澡，勤換衣，儀表文明好風貌。
4：同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
1：見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
2：重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
3：禮貌禮節用處廣，律己敬人是關鍵。
4：中華復興禮當先，發揚光大靠大家。
齊：弘揚傳統講美德，倡導文明樹新風。共迎北京奧運會，文明禮儀代代傳，代—代—傳。
同桌的你
明天你是否會想起
昨天你寫的日記
明天你是否還惦記
曾經最愛哭的你
老師們都已想不起
猜不出問題的你
我也是偶然翻相片
才想起同桌的你
誰娶了多愁善感的你
誰看了你的日記
誰把你的長發盤起
誰給你做的嫁衣
你從前總是很小心
問我借半塊橡皮
你也曾無意中說起
喜歡跟我在一起
那時候天總是很藍
日子總過得太慢
你總說畢業遙遙無期
轉眼就各奔東西
誰遇到多愁善感的你
誰安慰愛哭的你
誰看了我給你寫的信
誰把它丟在風里
從前的日子都遠去
我也將有我的妻
我也會給她看相片
給她講同桌的你
誰娶了多愁善感的你
誰安慰愛哭的你
誰把你的長發盤起
誰給你做的嫁衣
啦......
主題班會設計方案 篇8
活動目標：
1、在活動中，讓學生了解日常文明禮儀常識，并懂得從小講文明禮儀。
2、在活動中，培養學生良好的講文明、懂禮儀的習慣，努力提高自己的文明修養。的重要性。
3、在具體的活動操作中，學會與人合作、交流。
活動準備：兒歌、歌曲、課件、頭飾、快板
學生準備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊
活動過程：
主持人合：尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們大家好！
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。
主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。
主持人乙：尊師長，愛同學、講文明、學禮儀。
合：五（2）班《文明在行動，溫暖你我他》班會現在開始。
主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明、談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。
主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個小隊來分別展示各自的禮儀風采。
（一）語言美小隊上場
小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
�。�1）情景�。簝蓚�同學不小心撞到一起，一同學將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關系、再見�！�
（2）兒歌：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。
（3）歌曲《咱們從小講禮貌》
小結：語言美小隊用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場。
（二）舉止美小隊上場
小隊長：我們是舉止美小隊，我們時刻關注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。
�。�1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進行辨析。
（2）大賽場學禮儀：觀看北京奧運會射擊比賽時，美國運動員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動員邱劍致意祝賀的擁抱。
（3）歌曲：《北京歡迎你》
小隊長總結：舉止美不僅需要體現在日常的社交場合，還應該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊倡導每位從小學好文明禮儀。
�。ㄈ┬撵`美小隊上場
小隊長：嗨，我們是心靈美小隊，看看我們的風采吧。
�。�1）介紹優秀事跡
“社區文明星”：我經常幫領社區小朋友去花壇拾撿垃圾，有時還陪社區爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區文明星”。
“學習文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會主動將看過的書整齊地放回書架，還會幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。
“乘車文明星”：我從讀一年級開始就已經學會自己乘坐公交車，而且我現在已經被稱為“乘車文明星”啦。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。
“環保文明星”：由四名同學表演快板《我是環保小標兵》
小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會擁有一個美好的世界。
�。ㄋ模� 文明禮儀大討論：
師：接下來我們進入下一個環節，文明禮儀大討論 。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學生應怎樣去努力？
各小隊代表匯報：
學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。
學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。
學生3：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等
學生4：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。
學生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。
學生6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。
學生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。
學生8：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。
小結：文明禮儀的內容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。
�。ㄎ澹┬蕾p小品《二話西游》
�。┬〗Y結束
班主任小結：同學們，你們的表現很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。
主題班會設計方案 篇9
一、主題：學會寬容，善待他人
二、活動目的：
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環境影響下，獨生子女容易出現自我中心傾向，表現在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養健全的人格。
三、活動的內容：
1、游戲“你吹我爆”；2、“故事”就在身邊；3、舉例子悟寬容；4、知根知底求進步；5、獻計獻策學寬容；6、借電波傳真情；7、朗誦詩歌話結束
四、活動的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動的準備：
1、全面發動全班同學以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閱、批改和去舍
3、設計課件制作
4、在班主任和有關老師的指導下織排練
5、布置黑板，教室
6、布置做好班會記錄
7、邀請學校領導參加
六、活動過程：
播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場
主持人合致詞：老師、同學們下午好。
L：歡迎走進高二（3）主題班會（學會寬容，善待他人）
W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的游戲
（一）導入：游戲“你吹我爆”
�、僖螅簝扇艘唤M，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發出爆破聲。
�、诓僮鳎好拷M派兩位同學上講臺來比賽，看哪組的同學在最短的時間（四個氣球）里完成任務。氣球一旦爆破就失敗。
③思考：牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸，扎在哪個部位容易爆炸？為什么呢？
�、苤鞒秩诵〗Y，引出主題：
L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱
W：其實，我們人與人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。
（二）“故事”就在身邊
學生短劇表演《小可的一天》，播放學生自導自演的短劇，反映生活中由偶發事件而產生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時上繳作業而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產生了厭恨；由晚回家，被父母責問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場家庭爭吵由此引發……的情景再現，讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡；如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
�。ㄈ┡e例子悟寬容
�。ㄟ^渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢？
甲：寬容是一種和諧的象征�！皩捜荨倍际菍毶w頭，可見寬容是人世間的寶貝�！皩挕毕旅�，是二十（或草字頭）和“見”，也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的，我說我的，不妨求同存異，但我不會剝奪你說話的權利。
乙：寬容是化干戈為玉帛的潤滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進行辯論的時候，那個女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說：“丘吉爾先生！如果我是你妻子的話，我就會在你的咖啡里下毒！”丘吉爾盯著對方說：“如果我是你丈夫的話，我就會一口氣把它喝下去！”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。
丙：寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人，不僅給了他們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。（李斯特義收學員）。有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現在已是我的學生。你可以向劇場經理宣布，晚會最后一個節目，由老師為學生演奏�！崩钏固卦谝魳窌蠌椓俗詈笠磺�。
�。簩捜�，是機會的再生。當年，在英國有個很調皮的小男孩。他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內臟一件件剝離觀察。該校長知道后，讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務。這兩幅畫至今仍珍藏在英國亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學家約翰•麥克勞德。
�。ㄋ模┲浊筮M步
展示調查測試表——“你平時是一個寬容的人”
L：從以上同學們的交流中，我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時生活中你是一個寬容的人嗎？我們做了一項調查，請看屏幕統計表
W主持人展示分析調查測試表，并進行簡單分析。
�。ㄎ澹┇I計獻策學寬容
1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學會克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。
2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”
3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。
4.心理互換。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什么感受和想法，設身處地為別人著想，就不會出現吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。
5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養、眼界寬狹很有關系。一般說來，知識修養差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6.擺大家風度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩?!
�。ㄎ澹┙桦姴▊髡媲�
①操作：主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾，當舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動握手言和或寬容他人。
�、诓シ艡谀啃麄髡Z（欄目宣傳語）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎？如果別人曾誤會過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音！（整個節目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）
�、劢o同學一定的時間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）
④播放事先準備好的聽眾來信（此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）
�、菡埮e手的學生上講臺請學生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發生的故事，節目主持人做適當的引導。
W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態面對每一個不順心的事。
W：相信大家的生活會更加快樂！
L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。
（六）朗誦詩歌話結束
以鋼琴伴奏，全班分工朗誦《讓我們學會寬容》作為班會的結束：
天空寬容了云朵才有了彩霞
大海寬容了小溪才有了浩瀚
土地寬容了種子才有了豐收
人生寬容了遺憾才有了成功
寬容是一種自信寬容是一種氣度
寬容是對平庸的超越寬容是對友誼的升華
寬容猶如栽花回報你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘
寬容的力量是無法估計的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛
它能化凈化人的靈魂
它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂
雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋比海洋更廣闊的是我們的心
我們要告訴自己學會寬容以水晶般純潔的心去包容一切
愿我們每個人都學會寬容善待他人
（七）主持人結束語：
（八）班主任總結語：
六、課后的收獲與思考：
主題班會設計方案 篇10
【指導思想】
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、明禮誠信，應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。
【教育背景】
針對近年來，公民誠信意識滑坡，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強開展本次班會。
【課前準備】
主持人發言提綱、表演小品的同學做好準備。
【教育形式】
小品表演、背景音樂
【班會活動程序】
1、開場點題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
2、小品表演《當我在路上撿到……》
張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。
又一天，兩人剛準備走出學校，發現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的�！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了，就是我們的了�！奔c了點頭，很自然的將筆裝進了書包。
主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
3、校園ab�。哼t到（兩個同學表演）
第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從后面追上）
甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？
乙：就快上課了，我們要遲到了。
甲：你平時不是挺準時的嗎？今天怎么也成遲到一族了？
乙：昨天作業中一道數學題巨難，開夜車了。
甲：標準的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。
�。ㄉ险n鈴聲響了，甲、乙遲到了。）
主持人甲：大家對“遲到”這個詞應該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現場采訪，學生發言。）剛才好幾個同學都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續采訪）
主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現，也是誠信的表現。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。
第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）
甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！
乙：已經上課了，再不進去就來不及了。
甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優勝了，給咱們班抹黑了。
乙：可是……
甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。
�。ㄒ铱纯蠢蠋煟挚纯醇祝�是往前走去。）
甲：傻瓜，真是笨到家了。
（乙被丙攔住。）
丙：這位同學，你遲到了，請登記！
乙寫下自己的名字，走進校門，甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。
主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？
�。▽W生現場討論，老師點評）
4、反光鏡
主持人甲：、這個校園劇就像一面鏡子，同學們應對照這面鏡子反省、評價自己的誠信行為，說說自己在誠信方面做得好與不好的事例。（學生發言，老師點評）
5、尾聲
主持人甲：正如老師講的那樣，道德風范見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強實踐道德基本要求的自覺性，增強道德建設的責任感，人人參與道德建設，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的中學生，我們更應走在時代的前沿，走在道德建設的前沿。
主持人乙： 今天，我們在這里舉行這場聚會，同時也見證我們班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶�！痢涟唷\信銀行’開業”）今天，同學們已經在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠信儲備”，獲得老師和同學的幫助。我在這里祝愿同學們都能早日成為“誠信大富翁”。時間不早，班會剛好，讓我們一起為加強公民道德建設發出倡議：誠信是金，讓我們每個人珍惜這筆無價的財富，共同邁向美好的明天！
【后期鞏固】
搜集古今中外關于誠信的名言或故事，出一期以誠信為主題的板報或墻報。
主題班會設計方案 篇11
書是我們成長的親密伙伴
—主題班會設計方案
時間：2010.3.3
地點：本班教室
主題：書是我們成長的親密伙伴
班會背景：
半年的相處中，我發現同學們只顧埋頭學習，好像沒有讀書時間。我們都知道“書是人類進步的階梯”，可只憑課本知識那是不行的。滿足不了我們的需要。我要培養他們，讓他們真正認識到讀書的重要性。
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生懂得正確的讀書方法。
3、讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。
班會準備：
小品 名言 故事
班會過程：
一 導入：
從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進入小學后，在老師的教導下，我們學會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。是啊，,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游�！ �
第一環節：讀名言 悟意義（下面同學們把自己找的名人名言讀給大家聽聽）
生1：讀書重要的是明白道理
生2：讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確�！喔 �
生3：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數豐富的經驗，世世代代傳下去。”——坎耶里
生4：“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。” ——惠普爾
生5：“書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式�！� ——德伯里
生6：不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅
多讀書、多學習、多求經驗，就是前途的保障�！_曼、羅蘭（法）
學問是光明，愚昧是黑暗。念書吧！——契坷夫（俄）
書是我們時代的生命�！獎e林斯基
書籍是偉大的天才留給人類的遺產。——愛迪生
學會讀書就是點燃火炬。——雨果
師：剛才同學們積累的名人名言很有代表性，可以這樣歸納，讀書可以陶冶人的性情，充實人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的各種知識……戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧�！薄 �
第二環節：賞小品 思內涵（表演囊螢映雪 程門立雪）
第三環節：講故事 學名人
古往今來，無數優秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學向大家介紹幾位名人讀書的故事�！ �
宋濂 蘇軾 .馬克思、杰克.倫敦
第四環節 師薦書 樂讀書
十八世紀法國啟蒙思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。（略）
第五環節：速行動 啟智慧
師：魯迅說：我哪是什么天才，只是把別人喝咖啡的時間用在學習上罷了。書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。只要我們勤字當先，沒有時間也能擠出來讀書的時間。同學們，今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發展的時代。 生產力和科學技術日新月異的發展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，齊讀“欲養鯤鵬志，先要精讀書！龍從書海躍，鵬自筆山飛！”
主題班會設計方案 篇12
活動目的：提高學生對父母的感恩情感，使其體驗到來自各方面的關心和愛護，以一種感激的心態更加刻苦的學習，報答父母。
活動過程：
《提綱》：
一、 開場白
二、 【拷問心靈】“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什么了嗎？”
三、【真情告白】“給父母的一封信”配樂朗讀。
四、【感受】你們的簡簡單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長會父母流淚和欣慰的片段）
五、【激情演繹】舞蹈《媽媽》（雙人舞）
六、【我的話對你說】父母的話（視頻）+舊照片（音樂相冊）
七、【說出你的故事】說出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實故事
八、【珍貴禮物】寫下心底深處最想對父母說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家里人。
九、【感恩宣言】全班起立朗讀【倡議書】
十、【老師的話】進行總結，對同學做出期望。
具體流程：
播放《念親恩》
少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關懷。
添銘：面對十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？
面對十幾年的淳淳教導，你可有深切領悟？
少如：現在我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會
合：現在開始！
少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，那么，到底是什么讓它如此受到關注呢？
添銘：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》
播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告
少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？
父母對我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？
添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？
（可適當請1-2位同學回答）
少如：在上個月的家長會中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說出了你的心底話。讓我們來看看，她寫了什么？
配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》
少如：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質樸的話語，這飽含深情的只字片語，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動。
添銘：當父母手捧著這珍貴的信時，當父母看著你們在學校的剪影，分享你們的悲傷快樂時，他們是如何的反應？讓我們帶大家去見證這動人的一幕。
播放家長會時片段
少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開顏？
正是你不經意間的那一丁點的關懷，那洋溢在字里行間的思念。
添銘：看到父母對自己的一切如此動容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說點什么嗎？（請同學發言）
請欣賞雙人舞《母親》
添銘：你好，請問你們的這個舞蹈是為了要表達什么嗎？（采訪舞者）
少如：好聽的音樂，透露著深情的肢體語言，千言萬語匯集成一個字：愛
添銘：愛，就要用于說出來。面對父母，你敢勇敢的說出你的愛嗎？
合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我愛你
全班：爸爸媽媽，我愛你！
少如：爸爸媽媽聽到了嗎？
添銘：相信他們一定聽到了，不信你聽？
播放視頻《媽媽有話說》制作家長錄像
少如：文字是為了傳遞愛而誕生
添銘：語言是為了表達愛而存在
少如：在你十幾年的生命當中，必定留下了數不勝數的發生在你與家人之間的故事。
添銘：說說讓你影響深刻，最深受的感動的一幕吧，讓我們去感受那濃濃的親情，那深深的感動。
說出你的故事，請2個同學說說發生在他們身上的故事
�。孛苷垉晌患议L常年不在身邊的同學的家長參加主題班會，站在父母的角度說說說離開孩子外地工作的感想與對孩子的期望）
少如：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。
添銘：那些現在，請大家拿出之前發下去的那張紅紙，寫出最想對爸爸媽媽說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。好，請將它折成一顆心，請大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。
少如：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋里。
添銘：我們知道我們曾讓您失望過，曾經傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲，我們會讓您笑顏燦爛如花。
少如：現在，請我們起立共同宣誓，
有請領讀宣誓人，副班長林爍：
親愛的爸爸媽媽：
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心，
在學習上讓你們放心
在生活上讓你們省心
在行為上讓你們開心
我們決不辜負父母心
宣誓人：
添銘：請坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。
少如：請帶著父母的殷切期待，帶著你的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。
添銘：路上春色正好
少如：天上太陽正晴
添銘：我們的主題班會逐漸接近尾聲，有請班主任老師為我們發言總結。
老師的話
添銘：感謝老師對我們的期待與教誨
少如：人間最美是真情
人間最真是親情
添銘：人間最珍貴的愛莫過于父母對子女的愛
人間最無私的情感莫過于父母對于子女的情感
合：時光有限，親情無限。
少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會
合：到此結束。
主題班會設計方案 篇13
謝謝您，老師
——慶祝第26個教師節主題班會設計方案
一、活動目的：
通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
二、活動過程：
配音詩朗誦《一年一度》。
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。
請聽詩朗誦《老師，您好》：
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。
女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。
女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》！
主持乙：是��！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》
主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。
主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？
主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《愛的奉獻》
主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！
全班合唱《感恩的心》
主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。
主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。
主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。
主持乙：作為北小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。
全體學生：謝謝您，老師！
班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！
主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。
主題班會設計方案 篇14
“六一”兒童節主題班會設計方案
一、時間：5月31日星期日
二、地點：五年級二班
三、班會主題：快樂智多星
四、班會背景：
次日就是六一兒童節了，希望借此機會跟同學們一起提前慶祝六一兒童節
五、班會目的
1.提前慶祝六一兒童節
2.讓學生從游戲中獲得更多的有關中國傳統字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備
1. 謎語，歇后語，數十條
2. 兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號
七、 班會過程
1.主持人致詞
明：同學們，明天就是六一兒童節咯！大家想不想得到小禮物然后快快樂樂甜甜蜜蜜地過六一呀？
清：今天我給大家帶來了很多有趣的歇后語和謎語作為精神食量哦！
明：婉清，只有精神食量嗎？那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃！當然，我還為大家準備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀！我先要一顆。
清：不可以�。≈挥谢卮饘栴}的智多星才能夠得到這些糖果的！你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧！聰明的同學們，我們大家一起來爭當智多星，爭奪糖果，好不好？
清：那好！請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
（分組，選代言人）
明：這位代言人很重要的哦！他要腦筋轉得快，手也要快的！
清：請各位代言人到講臺來！現在請你們每人抽一塊發言牌子。一會進行搶答時，我們會只看你們這幾個代言人的舉牌子的快慢來決定誰來回答問題。其他同學舉手的不算的哦~~~
明：同學們知道自己的組別了嗎？好，現在就要認真聽好游戲規則咯！
清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環節分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。限時一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分�；卮疱e誤的題目，只會在必答題環節結束后才會公布正確答案，和相關解法。
清：搶答題的規則一會兒再說。現在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環節。
齊：你們是智多星嗎？
明：現在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計時，將題目寫到黑板上》
明：回答正確（不對�。�
�。ㄇ澹簳r間到。請你們再好好想想。）
明：請b組代言人上來。…………………………
以此類推！
必答題一：
若要成功須出力————工
放棄錯誤求生存————旌
天下四方成一統————奮
國內空前團結————寶
領獎臺————凸
說話有禮貌————警
明：第一個環節大家的得分是…………
清：浩明，看來我們的智多星遇到點麻煩咯！智多星，你們想不想知道那些答案啊？
清解說。
明：現在我們進入第二次抽題。有請a組代言人………………
�。ū卮痤}第二三道：隨機從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答！）
明：第二環節各組的得分是…………
現在我們進入第三次抽題。有請a組代言人………………
明：第三環節各組的得分是…………
明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時在所難免的啦！希望智多星們再接再礪，繼續勇敢地去闖第二關，“爭當智多星”
清：下面請大家聽清楚游戲規則。搶答題，當支持人讀完題目后，說：開始！各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機會。搶答，回答正確的按題目設定加相應的分數。答錯的就扣相應的分數。“博”盒子的回答正確加3分，錯誤的扣2分
“精”盒子的題目搶答時，回答正確加6分，錯誤的扣3分。{這類題目會講解答案的}
浩明抽取題目，婉清讀或寫出題目。浩明喊開始。看牌子
婉清計分。
最后統計分數……
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組！，四顆星的是……，三顆星的是……
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦！
齊：同學們祝愿大家六一兒童節快樂！大家在平時也要爭當智多星哦！快樂智多星就是你們！
方案的反思
因為在我們制定這個方案之前，五年級一班已經舉行了班活動，主持人回來后說場面太難控制，學生會有點野蠻不講理。所以我們的方案簡簡單單，以不變應萬變，而且在這個方案中我們已經考慮到了一些如何控制場面的措施：1每小組抽到的第一道題目都是中國的最經典的字謎，難度較大，不易猜出答案。這就能夠給學生一個下馬威，同時吸引他們的興趣，讓他們樂于接受挑戰，樂于聽講解，樂于參與！2每一小組都指派一位代言人，在進行搶答時，我們就只需要看代言人的舉牌的快慢，而不需要看著全班那一百多只小手。
在實施的時候，我們還額外加入一條規則：最吵的小組扣十分，紀律最好的小組加十分。
遺憾的是我們跟朱老師和學生沒有在事先做更多的溝通，所以沒能夠讓學生為我們也為了他們自己的節日表演一個節目。這是我在做方案時沒有考慮到的！
實際操作和思考：
英語老師把教室讓給我們。我們先跟大家打招呼，請同學們擺好桌椅準備開主題班會。我負責設計版頭，浩明則幫助學生們移動桌椅。盡管在我們到達之前二班的班主任朱老師早就安排好了如何擺放把桌椅擺成“u”字形，還讓幾個男生幫助我們拉彩帶來分隔各個小組，但是異常興奮的學生們還是趁機打鬧，他們將自帶的糖果飛來飛去相互交換。我背對著他們設計版頭，但是我可以想象到他們的混亂，因為孫浩明還是要不斷大聲地吼：“你這邊！你到那邊！先不要玩……”等畫完，我拿著麥克風叫：“請大家安靜一點！先不要玩，我們一會就舉行活動！”但學生依舊我行我素，把我的話當耳邊風。我很無奈，迷茫，很擔心我們無法完成這個主題班會。淚水很不爭氣地流了出來，我轉身，抹去。若無其事地走下去幫助他們分小組，發小牌子。
感覺過了好久我們才基本準備完畢。當我們開始講玩什么游戲的時候，一個穿黑衣服的胖胖的男生一邊吃著薯條一邊沖我們大聲喊：“老套！老套！你們的游戲早就過時啦！不要玩啦！”我瞪著他，心里竊喜：殺雞儆猴的時機到了。我拿起麥克風對他說：“老套？！那好！只要你答對我的題目，這個活動你說了算，但——如果你答不出來，你就要聽我的。”說完我就在黑板上寫了一道精典字謎“土話（猜一個字）”。全班都盯著這個題目，很多學生在討論著什么。過了一會兒，他就說：“不跟你們玩！不跟你們玩！”我得意地笑了。又過了一分鐘，還是沒有人猜出。a組有人喊：“老師，開始吧！”我和浩明開始講游戲規則。這時朱老師開完會回來了，我們的心更加安穩了。
第一道必答題，正如我所料，難住了他們。沒有一個小組能夠在抽到題目之后就回答出來。我們讓他們再想一想。直到我把所有題目都寫在黑板上再次詢問他們得出答案沒有的時候。a組有個小個子男生怯生生地說了一個答案“工”。我馬上請他解釋，沒想到他解釋得頭頭是道。我馬上宣布他的答案正確。有了他的首開先河，后續的小組紛紛仿效。即使沒有答對，也八九不離十。例如：領獎臺。他們猜是“品”，而正確答案是“凸”。最難的一道是“放棄錯誤求生存”。答案“旌”是他們還沒有學過的字。當時我就說了：“那證明你們課外識字量不夠。這字是彩旗的意思。你們在初中會在陳毅的一首詩里見到這個字。”其實，他們當中有人根據剛才我在解釋時用到的方法推斷出了是這個字，但是由于還沒有學過，所以他們不敢大聲說。這就說明雖然這群學生模仿能力很強，也很會靈活變通，但是還是不夠自信和聰慧，他們明明可以通過翻閱工具書來證明自己的答案的。后面的那兩道必答題是簡單的謎語和歇后語。這對他們來說基本上是小菜一碟。那一道“雞蛋拌鴨蛋”的歇后語的答案是他們全班一起吼出來的，那群家伙還不約而同地大聲地連續說了五六次“混蛋”。這些題目充分調動了他們的積極性，結果在進行搶答時更是一大堆學生圍上了講臺。朱老師叫他們回座位，他們都不聽了。但是，讓我很意外的是一道猜運動項目的簡單的謎語題。這個運動項目我小語班里的同學一看就知道了，但是他們還不斷地講“足球”“網球”……一大堆其他運動項目。我聽見站在我面前的那個小胖小聲地說“籃球”，所以我就叫他來回答。但是他搔首弄耳，還不斷向小組成員求救，不敢肯定自己的答案。后來還是f組的一個男生說“好像是籃球”時，小胖才恍然大悟似的說““籃球！”。全班尖叫，大家紛紛說：“是呀！是籃球！”。事后，回想起來，我覺得他們猜不出似乎是有道理的。朱老師曾布置了一篇作文，競選班干部。然后我們在改作文時看到的幾乎都是競選班長、副班長、學習委員、文娛委員、宣傳委員的，而列舉的競選優勢都是奧數、奧英獲得幾等獎，鋼琴過了幾級，舞蹈過了幾級，繪畫在省比賽中得了幾等獎等藝術類項目。難得有兩個打算競選體育委員的是短跑高手和乒乓球高手。似乎他們都沒怎么參與到集體的運動項目，比如：籃球、足球。或許這跟學校的設施和現在的家庭教育和注重個人能力的社會風氣有關吧！
最后分發獎品。前三名的智多星的獎品都是由他們的代言人領回去分的。其他的就由我來分發。當發到那個在一開始時就跟我唱對臺戲的穿黑衣的男生時，他拿著一根薯條對我說：“老師，請你吃！”“謝謝你！不用了！”“我用它來跟你換！”我笑著沒有接過他的最后一根薯條（他桌上的零食袋已經空了），但是我多分了兩顆糖果給他�？吹剿@樣，我很高興。但是我還是要留下一點點遺憾給他，我希望他能夠明白：不要在一開始就否定別人甚至自己。
發完獎品，我們做了簡短的小結，然后一起預祝大家兒童節快樂！
然后老師上臺，她先叫同學們擺放好桌椅，然后笑著對我們說：“你們今天做得很不錯。就他們還有點搗亂，可能要過兒童節了，太興奮了。但是你們控制得很好，比上一次來的人好多了！可能是她們說話太小聲吧！恩，很成功！”朱老師還建議同學們一起唱一首歌的，但是小孩子們太高興了太熱鬧了，他們沒有聽到。我們幫他們擺桌椅時，一個男生遞給我泡泡糖和棒棒糖。朱老師看著異常興奮的他們在那里亂飛零食就問：“你們是不是要謝謝兩位小老師呀？”結果，一大堆學生跑上來塞給我們他們自帶的零食，甚至還有半包巧克力。
那天，我們和學生都玩得很開心！差點忘了，他們班里還有一位小攝影師總是在拍照呢！希望他們記住這個活動，記得我們在一起的時光。這個班的學生在朱老師的帶領下一定會取得很好的成績的！希望他們繼續努力！
再次謝謝老師，老師早早地為我們安排好了座位的擺放位置，還為我們準備了麥克風和彩帶，還讓班干好好協助我們的工作。這些是另一個班的老師沒有給予的。最讓我們感動的是，朱老師竟然在開完會議后馬上趕過來教室幫我們控制場面。