《冬天來了》教案（精選4篇）
《冬天來了》教案 篇1
第五單元 冬天來了
單元目標(biāo)：
1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。
3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
單元內(nèi)容：
主題一 好玩的冬天
主題二 奇妙的冬天
主題三 新年到了！
主題二 奇妙的冬天
主題目標(biāo)：
1、主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)、植物的過冬情況，有探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
3、積極參加冬季的運(yùn)動(dòng)，提高勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：眼鏡或在窗戶上哈氣。
學(xué)生：提前收集冬天奇妙的小知識(shí)。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)
具體活動(dòng)過程：
活動(dòng)案例一 奇妙的冬天
1、開課：前兩天，我們學(xué)習(xí)了怎樣過冬，知道了冬天有哪些特點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)賮砜纯炊炖镞�有哪些奇妙的現(xiàn)象？
2、老師展示自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
（1）戴眼鏡會(huì)變模糊；（2）窗戶上哈氣能寫字。
3、學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象。
�。�1）河水結(jié)冰，燕子南飛，小鳥不見了。
�。�2）動(dòng)物冬眠。（青蛙、螞蟻）
（3）工人叔叔給小樹穿衣服。
�。�4）雪花被太陽融化了。
4、擴(kuò)展：冬天里其他的奇妙現(xiàn)象。（書上p54-p57內(nèi)容）
（1）冬天為什么會(huì)有水果？
�。�2）水壺為什么會(huì)噴出白氣？
�。�4）南方人為什么這時(shí)候穿襯衣？
�。�5）為什么河上結(jié)冰河下不結(jié)冰？
5、介紹《十萬個(gè)為什么》中更多的冬天的奇妙現(xiàn)象。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）
主題三 新年到了
主題目標(biāo)：
1、體驗(yàn)集體生活的快樂，對(duì)新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學(xué)習(xí)新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。
學(xué)生：白紙、水彩筆、小筆記本。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)
具體活動(dòng)過程：
活動(dòng)案例一 慶賀新年（第1種教法）
1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）
3、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？
�。�1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。
�。�2）老師過年的方式：
第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠(yuǎn)方朋友或親朋好友）
第二：開家庭聯(lián)歡會(huì)。（載歌載舞慶賀新年的到來）
第三：穿新衣，布置房子有氣氛。
第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等。（書上p59頁內(nèi)容）
�。ㄙY料：伊朗過新年的方式——伊朗實(shí)行的是伊斯蘭歷，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅(qū)邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。 ）
4、老師教授學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做賀卡。
�。�1）老師示范做一個(gè)賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內(nèi)容）
（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做賀卡。
5、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
活動(dòng)案例二 慶賀新年（第2種教法）
活動(dòng)（一）：導(dǎo)入
1、聽新年好的歌曲，把學(xué)生帶入情景。
2、過新年，你們通常都做什么？
活動(dòng)（二）
1、新年里吃什么：餃子、湯圓……
2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮……
3、新年里還有什么活動(dòng)你最喜歡：
�。ㄙN春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會(huì)、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場(chǎng)……）
小結(jié)：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個(gè)喜笑顏開。
4、做游戲<<猜燈謎>>。
活動(dòng)（三）
讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。
活動(dòng)（四）
1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們?cè)谛碌囊荒陮W(xué)習(xí)進(jìn)步。
2、那你們是否也想對(duì)自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說？
活動(dòng)（五）
1、看看我們買的賀卡。
2、配樂。制作賀卡，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。
3、要求學(xué)生盡量做的美觀些。
4、展示做的好的賀卡。
5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人。
三、 總結(jié)。
1、同學(xué)們讓我們一起期盼xx年的到來，用你們的行動(dòng)來歡迎新年的到來。
2、同唱《新年好》。
《冬天來了》教案 篇2
松江區(qū)人樂幼兒園
活動(dòng)名稱：曬太陽
出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征。
2、愿意參加暖和身體的活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、去戶外找找陽光在哪里？到有陽光的地方去曬太陽。
——引導(dǎo)幼兒相互摸摸說說，身上哪些地方給太陽曬暖和了。
二、根據(jù)自己的感受，說說念念兒歌《曬太陽》（兒歌見教參p70）
——在原有兒歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)延伸：
還有什么辦法也可以使自己變得暖和。 活動(dòng)名稱：陽光抱抱你
出處：《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能聽指令四散跑。
2、感受冬日陽光的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：晴朗的日子
活動(dòng)過程：
一、到陽光下運(yùn)動(dòng)
——請(qǐng)幼兒自由地在陽光下進(jìn)行活動(dòng)
——引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》
——教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了
二、編兒歌做運(yùn)動(dòng)
——你最喜歡太陽公公抱住你什么地方
——帶著幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一
——引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運(yùn)動(dòng)
——邊念兒歌邊仿編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)大家模仿學(xué)習(xí)
三、游戲：太陽來了
——太陽上山時(shí)，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個(gè)擁抱被追到的幼兒
——太陽下山時(shí)，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。
操作建議：
1、 戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒在陽光下活動(dòng)，體驗(yàn)冬日陽光的溫暖與舒適。
2、 提醒幼兒在四散跑中盡量不互相碰撞。 活動(dòng)名稱：我們不怕冷
出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容
——老師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。
——在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動(dòng)作，
——幼兒與老師邊說歌詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、理解歌詞內(nèi)容
——老師范唱歌曲，幼兒傾聽。
——用問答的方式，老師說上半句，幼兒說下半句，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
——用較慢的速度完整跟唱。
——引導(dǎo)幼兒唱有關(guān)動(dòng)作鍛煉的歌詞時(shí)，應(yīng)唱得跳躍些，首句和結(jié)尾唱得有力些。
四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
——鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
——老師注意了解幼兒的表演愿望，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，并提出建議。
——帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
操作建議：
1、 在幼兒唱熟歌曲的基礎(chǔ)上，組織幼兒在復(fù)習(xí)活動(dòng)或日常生活中進(jìn)行接唱游戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節(jié)間隔。
2、 引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出寶寶不怕冷的樣子。 活動(dòng)名稱：打扮太陽寶寶
出處：學(xué)習(xí)活動(dòng)材料包
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用粘貼、涂畫的方法為太陽寶寶做新衣。
2、制作的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一份操作材料包
蠟筆、彩紙、毛線等材料
活動(dòng)過程：
一、說說冬天的太陽。
1、觀察操作材料包上的太陽，說說缺了什么？
2、看看、說說老師提供的材料、想想可以用來給太陽寶寶做什么？
二、打扮太陽寶寶
鼓勵(lì)幼兒大膽地按自己的意愿進(jìn)行打扮（觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定操作中與眾不同的創(chuàng)想。）
三、相互欣賞各自的太陽寶寶。
操作建議：
可以讓幼兒將作品張貼在主題墻上，進(jìn)行布置與欣賞活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：冬天吃什么
出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說吃火鍋的樂趣。
2、意用撕撕、團(tuán)團(tuán)的方法制作火鍋里的食物。
3、體驗(yàn)大家一起吃火鍋的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餅干盒、彩紙、彩泥等
活動(dòng)過程：
一、聽故事“吃火鍋”
說說：冬天真冷呀！小動(dòng)物圍在一起吃什么呢？
你們吃過火鍋嗎？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的經(jīng)歷）
二、模擬吃火鍋
出示一個(gè)大的餅干盒，告訴幼兒：我們也來做一個(gè)吃火鍋的游戲
想想：火鍋里放些什么好吃的呢？
游戲利用材料，自由做做自己喜歡吃的東西
用玩具小勺，小筷子來模擬吃火鍋，感受大家一起吃火鍋的快樂。 活動(dòng)名稱：香香的被子
出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。
2、喜歡在陽光下活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書、韋你軟件。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞故事《韋你軟件》
——冬天，一個(gè)很好的晴天，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？
——完整傾聽一遍故事
二、傾聽故事的前半部分內(nèi)容
——提問：小動(dòng)物為什么要曬被子呢？
——老師根據(jù)幼兒回答及時(shí)給予補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解
——小松鼠是怎么問的？
——胖小豬、小山羊是怎么回答的？
——請(qǐng)幼兒分角色說說故事中的對(duì)話
三、傾聽故事的后半部分
——小松鼠的被子是什么？
——冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？
——帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽照在身上是暖烘烘的。
操作建議：
當(dāng)天讓幼兒參與曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。
活動(dòng)名稱：不怕冷的小花狗
出處：創(chuàng)編
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂意說說講講，體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、感受到冬天的寒冷。
2、寶寶與爸爸媽媽一起收集保暖用品。
3、請(qǐng)一位老師扮演怕冷的小花狗。
4、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
活動(dòng)過程：
一、集體討論：
——冬天到了，寶寶怕不怕冷呀？
——當(dāng)寶寶感到冷的時(shí)候，會(huì)用什么好辦法讓自己暖和呢？
二、給怕冷的小花狗取暖（送禮物）
——哎！小花狗怕不怕冷呢？觀看場(chǎng)景：小花狗從小房子里探出身體說：“冬天來到了，外面的天氣真冷呀！還是呆在家里吧！”說完又躲進(jìn)了小房子里，并在小房子里自言自語：一個(gè)人在家里好寂寞呀，沒有朋友，真孤單。
——怕冷的小花狗一個(gè)人在家里，沒有朋友，好孤單呀！我們一起來想個(gè)辦法讓它快樂起來，好嗎？（引出去看望怕冷的小花狗）
——引導(dǎo)幼兒給怕冷的小花狗挑選一件暖和的禮物。
——帶上暖和的禮物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介紹禮物。
——老師送禮物：送給怕冷的小花狗一個(gè)好辦法，那就是運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和起來。
三、帶著怕冷的小花狗去戶外運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)使身體暖和起來。
——鼓勵(lì)孩子們做出一些運(yùn)動(dòng)方面的動(dòng)作，讓怕冷的小花狗學(xué)學(xué)做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感謝寶寶們的幫助。（從中讓孩子們體驗(yàn)幫助他人的快樂。）
操作建議：
在本次活動(dòng)中，最突出的一個(gè)問題是如何把握“預(yù)設(shè)”和“生成”這兩者的關(guān)系。在這次對(duì)“預(yù)設(shè)”和“生成”的把握中，使我深深地認(rèn)識(shí)到：“預(yù)設(shè)”和“生成”都處于一個(gè)動(dòng)態(tài)地變化中，不管在設(shè)計(jì)活動(dòng)前對(duì)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)有多了解，預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全適應(yīng)幼兒的動(dòng)態(tài)發(fā)展，預(yù)設(shè)只能是相對(duì)的。這就要求教師在活動(dòng)中要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣，使教師的預(yù)設(shè)和幼兒的生成在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整。教師不應(yīng)太固守自己預(yù)設(shè)的東西，而應(yīng)該多關(guān)注自己的預(yù)設(shè)活動(dòng)是否能激活幼兒的思維，能否引起幼兒繼續(xù)探索的興趣，能否在“最近發(fā)展區(qū)”中給幼兒提供新的發(fā)展臺(tái)階。 活動(dòng)名稱：小狗逛超市
出處：《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)對(duì)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過程：
一、小狗排隊(duì)
——天冷了，有三只小狗出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。
——出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
二、小狗買帽子
——到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
——誰會(huì)給小狗挑帽子？教師展示教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
——引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子賣給最大的狗，大帽子賣給大狗，最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
——超市里還有什么？
——教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
——教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語言表達(dá)排序結(jié)果。
——將買來的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)名稱：打扮手套
出處：創(chuàng)編
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對(duì)稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
2.用印畫的表現(xiàn)手段感知對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2. 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干
3. 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。
活動(dòng)過程：
（一） 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感
啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。
1. 冬天的早上，誰早早起。
�。�1） 講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？
（2） 講述生活周圍誰起得早。
說明
�、倏商釂枺涸缟铣税职謰寢屩�，你還知道誰起得早�？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2. 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁�？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片
�。�3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
�。ǘ� 制作手套
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1. 觀察討論
�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）
�。�2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？?jī)蛇厛D案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？
2.教師示范
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來
說明：教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3.幼兒操作
�。�1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色
（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作
4. 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
操作建議：
可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固操作。
活動(dòng)名稱：漂亮的冬裝
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能在輪廓內(nèi)涂色，將顏色途的均勻漂亮。
2、大膽想象，嘗試根據(jù)現(xiàn)有圖案制作一件漂亮的冬裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫《漂亮的冬裝》、韋你軟件。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞韋你軟件。
二、 涂一涂：漂亮的冬裝
1、 幼兒操作幼兒繪畫《漂亮的冬裝》，根據(jù)花紋圖案為冬裝涂上漂亮的顏色。
2、 教師指導(dǎo)幼兒涂色均勻，不要涂到花紋外面去。
三、 交流展示
幼兒互相展示交流自己的作品。 活動(dòng)名稱：取暖辦法多
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書與韋你軟件
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類。
2、了解冬天取暖的多種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《取暖的辦法》、韋你軟件。
活動(dòng)過程：
一、游戲：分一分
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。
2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱。
3、說說哪些是衣服，哪些是運(yùn)動(dòng)？
4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺?shù)暮门笥选俄f你軟件》
1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>
2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。
3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。
三、說一說取暖的辦法
1、冬天還有什么取暖的好辦法？
2、小結(jié)：冬天天氣冷，可以多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設(shè)備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運(yùn)動(dòng)，就可以健健康康地過一個(gè)冬天。
活動(dòng)名稱：小熊不見了
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、 理解并欣賞故事《小熊不見了》。
2、 知道有些動(dòng)物為了避寒要冬眠，有些動(dòng)物則不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書《小熊不見了》、冬天背景圖、紙偶玩具若干
活動(dòng)過程：
一、 欣賞故事《小熊不見了》
1、 介紹故事中的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，并說出每個(gè)小動(dòng)物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。
2、 冬天來了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁�，我們一起去堆雪人吧！”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了？
3、 幼兒自由討論小熊去哪里了？
4、 教師邊操作教具邊講述故事。
二、 討論
1、 幼兒自主閱讀《小熊不見了》，分享交流。
2、 小熊去哪里了？小松鼠蓬蓬找到他了嗎？小松鼠還去找誰了？找到了嗎？后來怎么辦？
3、 為什么嘟嘟、可可、貝貝都不見了？
4、 故事里誰是不怕冷的動(dòng)物？
三、 小結(jié)
在冬天，有些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們，還有一些動(dòng)物不怕冷，他們下雪天也會(huì)快快樂樂地做游戲。
建議：在區(qū)角活動(dòng)里，提供小動(dòng)物頭飾，供幼兒分角色表演故事《小熊不見了》
《冬天來了》教案 篇3
《冬天來了》主題一：下雪了結(jié)冰了
松江區(qū)人樂幼兒園
活動(dòng)名稱：風(fēng)爺爺來了
出處：教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》
形式：集體活動(dòng)（戶外運(yùn)動(dòng)）
內(nèi)容與要求：
1、在念念玩玩中感知冬季的季節(jié)特征。
2、做一個(gè)不怕冷的勇敢寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鵝毛扇
活動(dòng)過程：
一、情境表演“風(fēng)爺爺”
1、出示鵝毛扇（貼著風(fēng)爺爺?shù)哪槪�，猜猜它是誰？
2、感受“風(fēng)爺爺”的冷。
3、聽聽兒歌“風(fēng)爺爺”，說說：
北風(fēng)爺爺跑過天空，天空怎么樣了？
北風(fēng)爺爺跑過樹林，樹兒怎么樣了？
跑過幼兒園，小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說了什么呢？
寶寶害怕風(fēng)爺爺嗎？
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動(dòng)作進(jìn)行情景游戲
二、說說我們?cè)趺醋霾挪慌吕淠兀?/p>
鼓勵(lì)幼兒說出好辦法，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法。
操作建議：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，與戶外運(yùn)動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：冬天有什么
出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象，并嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征，在圖畫中尋找需要的物體。
2、能手口一致的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什么》幼兒手工《冬天有什么》
2、繪畫手工材料人手一套。
活動(dòng)過程：
一、說一說
1、冬天有什么？
師：小朋友們，冬天來了，你能說說冬天和其他季節(jié)有什么不一樣的嗎?除了下雪了，結(jié)冰了，頂天還有什么不一樣的？
2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》
將錯(cuò)了的現(xiàn)象用圓圈圈出來。
3、幼兒互相交流自己找到的錯(cuò)誤，并一起討論正確的做法。
二、找一找
1、雪地里有什么？
師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，樹上有幾只紅襪子？幾只黃襪子？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪里？
2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什么》進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說一說襪子的數(shù)量。
3、教師：雪地里還有什么？哦，還有幾個(gè)大大小小的腳印，小朋友，請(qǐng)你找一找，這些腳印是誰留下來的？
4、幼兒操作用書《雪地里有什么》將腳印和小動(dòng)物配對(duì)。
活動(dòng)延伸：
幼兒為幼兒手工《冬天有什么》上的雪人畫一身漂亮的衣服。
活動(dòng)名稱：冬天在哪里？
出處：韋你軟件
形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步了解冬天的特征
2、 激發(fā)幼兒喜歡冬天，冬天不怕冷的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 前期經(jīng)驗(yàn)：故事活動(dòng)《怕冷的大恐龍》，具有保暖好方法的基本經(jīng)驗(yàn)。
2、 韋你軟件《冬天在哪里》
活動(dòng)過程：
一、 情感激發(fā)、主題導(dǎo)入
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么發(fā)現(xiàn)冬天來了？
二、 欣賞韋你軟件《冬天在哪里》
1、提問：這張畫面是什么季節(jié)？在這張畫面上你能找到冬天嗎？
2、根據(jù)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊出相應(yīng)的畫面：
畫面一：冬天的小男孩
提問：冬天到了，我們穿上了什么？
小結(jié)：冬天到了，我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。
畫面二：冬天的太陽
提問：冬天到了，冬天的太陽是怎么樣的？
小結(jié)：冬天到了，冬天的太陽好暖和��！
畫面三：冬天的樹
提問：冬天到了，樹怎么樣了？
小結(jié)：冬天到了，樹葉都掉了，還蓋上了厚厚的雪。
畫面四：冬天的雪人
提問：冬天到了，下雪之后我們可以玩什么游戲？
小結(jié)：冬天到了，我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。
畫面五：冬天的風(fēng)
提問：冬天到了，吹在身上的風(fēng)是怎么樣的？
小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)爺爺來了，吹在身上好冷��！
3、 提問：你們喜歡冬天嗎？為什么？
4、欣賞韋你軟件，傾聽軟件人物總結(jié)
三、活動(dòng)延伸：到戶外尋找冬天
活動(dòng)名稱：怕冷的大恐龍
出處：韋你軟件
形式：集體
內(nèi)容與要求：
1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運(yùn)動(dòng)也能使身體暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備：韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)提問
出示大恐龍，說說，大恐龍?jiān)趺蠢玻?/p>
二、幼兒邊看韋你軟件，邊分段傾聽故事
1、畫面上是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2、大恐龍很冷，請(qǐng)寶寶幫助大恐龍，怎樣使大恐龍暖和起來。
3、幼兒表達(dá)和交流自己的辦法。
4、觀看韋你軟件，說說大家?guī)痛罂铸埾肓耸裁崔k法？
5、教師小結(jié)：原來，運(yùn)動(dòng)使大恐龍暖和起來了。
三、完整欣賞故事。
提問：喜歡這個(gè)故事嗎？我們學(xué)學(xué)大恐龍，也去運(yùn)動(dòng)一下，看看運(yùn)動(dòng)了以后，我們暖和起來了嗎？
延伸：交流運(yùn)動(dòng)以后的感受。 活動(dòng)名稱：雪白雪白的朋友
出處：《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感
重點(diǎn)：體驗(yàn)愛同伴的情感
難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：韋你軟件
活動(dòng)過程：
一. 產(chǎn)生興趣
1. 教師出示圖，講故事
2. 下雪了，到處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。
3. 教師提問：小兔堆了雪白雪白的誰？他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>
二. 借助生活經(jīng)驗(yàn)討論
1. 你有好朋友么？你的好朋友是誰？
2. 你想他么？在什么時(shí)候想他？
三. 遷移講述
1. 小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你想念誰？
你想堆一個(gè)雪白雪白的誰呢？
2. 除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做？
3. 讓幼兒自由表達(dá)自己想法
師加以引導(dǎo)動(dòng)作，語言表達(dá)
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說想堆一個(gè)雪白雪白的誰，以滿足他們的表達(dá)欲望。
4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢？（打電話，拍照片，寫信等。。。）
操作建議：
1、 若下雪，活動(dòng)后 帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進(jìn)行交流，如：你想念誰？如果想念就堆一個(gè)雪白白的吧！”
2、 給予幼兒充分的時(shí)間，讓他們說說：想堆一個(gè)雪白雪白的”，以滿足他們的表達(dá)欲望。 活動(dòng)名稱：小雪花
出處：創(chuàng)編
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、 感受舞蹈帶類的樂趣。
2、 樂意模仿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小雪花》磁帶，頭飾
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1. 冬天到了，天氣冷了，天空會(huì)下什么呀？
2. 你們知道小雪花是怎么跳舞的么？
3. 我們一起來欣賞一下
二、看老師表演一次
1.你們來看看小雪花飄到了哪里？
空中，窗上，手中
2.小雪花飄到了哪里？變成了什么？
空中變成了花
窗上變成了窗花
手中變成了。。。。
3、我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧
4、幼兒模仿
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞
�。�2）可以邊唱邊跳
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：在模仿跳舞時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)
準(zhǔn)備情感的表達(dá)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來表演一下。
活動(dòng)名稱：下雪了
出處：《幼兒園主題課程》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動(dòng)的樂趣
重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》p16
膠水、小框、白紙每人一份
活動(dòng)過程：
一、想象下雪的情景
1. 觀看活動(dòng)材料上的背景圖
提問：圖上有些什么？
2. 教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3. 教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1. 在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2. 幼兒在背景圖上涂滿膠水
3. 幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的整潔
講評(píng)：我們一起來將我們的作品貼出來好么？ 活動(dòng)名稱：做個(gè)雪娃娃
出處：學(xué)習(xí)活動(dòng)材料包
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
讓幼兒在講講做做中，感知雪娃娃的可愛形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包
活動(dòng)過程：
一、說說雪娃娃
——在下雪的時(shí)候，寶寶最想做什么？（引出堆雪娃娃）
——寶寶喜歡的雪娃娃是什么樣子的？
二、做做雪娃娃
——看看這張紙上畫的圖案象什么？
——圖案上的雪娃娃還缺什么？
——用什么辦法把雪娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴裝上去呢？
——鼓勵(lì)幼兒嘗試自己來制作雪娃娃。
——幫助能力差的幼兒完成制作。
——引導(dǎo)幼兒將制作好的雪娃娃粘貼在“冬天里的小畫廊”里，并相互欣賞交流。
操作建議：
可以讓幼兒將作品張貼在主題墻上，進(jìn)行布置與欣賞活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：美麗的冰
出處：《韋你軟件》
形式：集體活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、 對(duì)觀察冰塊有興趣.
2、 樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有太陽的冬天、一處有冰塊的場(chǎng)地、粉筆、韋你軟件。
活動(dòng)過程：
一、 觀察冰塊
——冰是什么顏色的？
——鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
——怎樣才能有冰塊？
——小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)冰
二、 尋找有冰塊的地方
——請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
——請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
——請(qǐng)幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？
三、 欣賞冰漬畫《韋你軟件》
——請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么？
——用粉筆將冰漬勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說說像什么？
操作建議：
在平時(shí)結(jié)冰的日子里，引導(dǎo)幼兒留意觀察冰的特征，從中積累了感性經(jīng)驗(yàn)。使得
在活動(dòng)過程中，幼兒能夠大膽，主動(dòng)地在集體面前交流。
《冬天來了》教案 篇4
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉，天天早睡早起），學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等。回顧整個(gè)活動(dòng)，我有以下一些體會(huì)：
一、教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸某霈F(xiàn)而欣喜不已。
從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化、在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
二、我們?cè)诤秃⒆右黄疬M(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí)，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，在活動(dòng)中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識(shí)。同時(shí)挖掘家長(zhǎng)資源進(jìn)行助教活動(dòng)，家長(zhǎng)們也積極參與到部分活動(dòng)中來和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，孩子們和家長(zhǎng)一起從網(wǎng)上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點(diǎn)的冬天與北方的冬天有什么不同。
三、活動(dòng)中由于我們的主要精力是在觀察孩子，及時(shí)回應(yīng)和支持孩子的探究活動(dòng)，忽視了現(xiàn)場(chǎng)的記錄，有時(shí)提出的問題還比較封閉，在記錄時(shí)也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動(dòng)的意識(shí)。在我們以后的主題活動(dòng)中，應(yīng)該尊重幼兒活動(dòng)過程的真實(shí)性和原始性，還要增強(qiáng)及時(shí)進(jìn)行資料整理的意識(shí)。