談“情商”(01) - “餓著肚子”的孩子沒法專注聽課
談“情商”(01) - “餓著肚子”的孩子沒法專注聽課中國有句俗語“餓著肚子”的孩子沒法認真上課學習。這是一個常識，人的生理問題是第一需求。底層需求沒能解決，高級的“認知”需求是不好激發的。如今的社會，除了常發生戰亂的地區，“餓”著肚子的事，不太常見了。但在中國出現了另一個“饑餓”，那就是情感饑餓。這種現象，大家熟悉的農村大量的留守兒童就是如此。這還好，容易辨別。孩子斷奶后，父母迫于生存壓力，孩子還很小就丟給了爺爺奶奶，遠走他鄉打工賺錢。其實，許多孩子一直與父母在一起的城里的孩子，一樣有“情感饑餓癥”。
所有做過學生的可能都會有這樣的記憶，自己喜歡的老師，上課就會認真一些，那門課的成績也會好一些。有時候討厭一個老師，就會討厭一門課，而某一門功課好就是因為喜歡一個老師，喜歡聽他（她）的課。
做父母的，無論孩子早上有時有多與大人別扭，都不愿意讓孩子太難過，擔心孩子一個受傷的心開始一天。然而，許多時候，孩子的受傷成人并沒有重視，或許多孩子受了傷，而家長還沒有知覺。更有一些老師，找來一些借口“班上人多，不好管理”，對孩子惡語傷人。還有一些孩子生性膽小，在學校受到一些小“惡霸”的欺負，成日人心惶恐。
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皮蛋老師認為，“餓著肚子”上學的孩子幾乎沒有了，可“心情難過”著的孩子卻很多，他們上課的日子并不“餓著肚子”好過一點。該死的是，這樣的問題，遠比“餓著肚子”隱蔽，家長不了解情況，以為孩子去了學校就必然是學習了，成績不會差，而成績差了就招來不斷地抱怨。一些家長卻不知，孩子面臨著的是什么樣的問題。
如何辦呢？