主題活動《 幼兒園里朋友多》
設計思路： 幼兒是具有友善、樂群的天性，所以交往是他們必要的日常活動。他們喜歡與同齡的伙伴結成好朋友，幼兒園是幼兒聚集的地方，能提供幼兒一定的交往機會，選擇主題活動，〈〈我的好朋友〉〉。讓幼兒進一步發揮自身的積極作用，在廣泛的交往中形成互助、分享、合作，相互學習的習慣，養成自尊、自信的人格,并共同成長。 名稱：我的好朋友目標 1、 知道只有和大家團結友愛，才會有更多的好朋友。 2、 培養幼兒的動手能力及審美能力。準備： 鏡框紙若干過程： 一、出示幼兒所畫好的好朋友畫像，引起幼兒學習介紹的興趣。二、 請個別讓幼兒介紹自己的好朋友。 1、幼兒可以直接說出好朋友的名字。 2、請一個朋友說出好朋友的外形、服裝特征，讓大家猜猜他是誰。 3、猜對了擊掌鼓勵. 4 、這些照片畫的很美麗，要使照片更美麗又能保持很久時間你們有什么辦法？（個別幼兒回答，配上鏡框）。對，那怎樣來做鏡框呢？三、老師出示做好的鏡框范例。讓幼兒 欣賞、觀察，并了解制的方法。 1、介紹裝飾鏡框的做法。 老師講解制作的要領和方法，（如：圖案要對稱、顏色鮮艷、后面的撐架和鏡框顏色要一樣。） 請幼兒一組一組拿好朋友的照片。選擇自己喜歡的圖形進行繪畫、制作，教師巡回指導。（根據不同層次的幼兒進行指導）。 2、做好朋友之間互相贈送禮物。 幼兒互送禮物時學習交往語句：這是我送給你的禮物，你喜歡嗎？喜歡，謝謝。 小結：今天，我們和好朋友在一起，你們覺得開心嗎？以后，我們比一比，看誰的朋友最多。四、師生共同進行音樂游戲《找朋友》。反思： 體驗是幼兒認識世界的重要方式，也是幼兒獲得知識和發展的重要途徑。過去，教師只習慣將知識灌輸給幼兒，忽略了幼兒的興趣、探索、體驗的過程。通過反思，我獲得了兩點啟示。 （1） 教學中所用的材料應盡可能是孩子熟悉與喜歡的，材料與幼兒操作同一性。會使孩子自發地投入到活動中，便于教師更準確，細致地了解幼兒。 （2） 教師要善于抓住教育契機，盡可能讓孩子自己思考，尋找解決問題的辦法，激發他們的潛能。給孩子能力分等級不是我們的評價目的，促進孩子的發展才是我們追求的真諦。