主題活動：雞的一家
一、活動目的：
1. 感知小雞、母雞、公雞的基本特征。
2. 了解母雞會下蛋、公雞會打鳴。
3. 享受模仿動物游戲舞蹈的樂趣。
二、活動準備：
公雞、母雞、小雞的圖片若干，歌曲《小小雞蛋把門開》錄音。
三、活動過程：
1. 謎語引入，引發幼兒參與活動的興趣，并引出主角——公雞、母雞。“身穿花花衣，每天喔喔啼”、“唱歌咯咯達，下蛋數我行”。
2. 分別出示公雞、母雞的圖片，引導幼兒觀察比較。
（1） 公雞是什么樣子？（認識雞冠、尖尖的爪子、花花衣）
（2） 公雞和母雞有什么不一樣？（引導幼兒分辨公雞和母雞）
（3） 公雞和母雞有什么本領呢？
3. 出示小雞的圖片，引導幼兒認知，了解小雞的生長過程。（認知孵蛋）。
4. 游戲：猜猜我是誰。引導幼兒根據叫聲猜猜是公雞、母雞還是小雞，并進行模仿。
5. 舞蹈：小小雞蛋把門開。
6. 自由結束活動。活動反思： 雞的一家是主題活動《可愛的小動物》系列活動之五，源于小朋友對于日常生活中各種小動物的熱愛，因此前幾次活動都開展得較為成功，而今天的活動更是高潮迭起。課后進行直接反思，發現本次活動有幾個環節為成功開展墊下一定的基石。 1.選材來自生活，貼近幼兒的生活，為幼兒所喜愛。選擇《雞的一家》不象老虎、長頸鹿等幼兒難以接近的動物，班上有一部分孩子都見過雞，只是公雞和母雞分得不太清楚。 2.設定的目標符合孩子的實際水平，本次活動以認知這三種雞的基本特征及公雞、母雞的主要本領為重點目標，由于這三種雞的主要特征尤為明顯，對于以直接感官為主的小班幼兒，更為容易接受，以達到目標。 3.注重提升幼兒的認知，在引導幼兒充分認知公雞和母雞的特征時，教師通過多張公雞、母雞的圖片，引導幼兒分辨，并加以小結提升，因此活動結束時，班級幼兒均能說出這兩種雞的明顯特征，如公雞雞冠比較大，比較紅，母雞的雞冠比較小，母雞會比較胖一點，公雞身上的羽毛顏色更為鮮艷，公雞和母雞的叫聲不相同。 4.活動形式多樣化，結合了游戲及舞蹈，使整個活動推向高潮，其中猜猜我是誰，教師隨機引導幼兒模仿公雞、母雞及小雞的叫聲和動作，并讓小朋友進行聽指令模仿，使孩子不經意釋放游戲的快樂，并充分感受游戲和舞蹈的樂趣。